Estrategia sugerida para apoyar a las Escuelas Primarias de Tiempo Completo

2. “LA PLANIFICACIÓN COMO RECURSO DE MEJORA Y
CAMBIO EN LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO”
PRIMERA SESIÓN
MAYO 2015

3. OBJETIVO:
SE BUSCARÁ UNIFICAR CRITERIOS Y METODOLOGÍAS DE LAS
ESCUELAS PRIMARIAS DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO CON EL
FIN DE FORTALECER Y MEJORAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
PARA ASÍ ELEVAR LOS NIVELES ACADÉMICOS EN LOS ALUMNOS.

4. * IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES OBSTÁCULOS
PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS
PETC.
* INVOLUCRAR A TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR QUE INTERVIENE EN LAS ESCUELAS
DE TIEMPO COMPLETO.
* ESTABLECER ESPACIOS ACADÉMICOS PARA
QUE LOS CASOS DE ÉXITO DE LAS ZONAS
ESCOLARES Y ESCUELAS SEAN EXPUESTOS Y
CON ELLO PROPONER UN PROYECTO PARA
SER IMPLEMENTADO EN LAS ESCUELAS
PRIMARIAS DEL PROGRAMA ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO A NIVEL MUNICIPAL.

6. • Días y horas clases
• Tardanzas
• Faltas
• Planeación
• Bitácoras • Investigación
• Controles
• Trabajos
MUESTRAS DE UN PROCESO Y TOMA DE DATOS

8. PROBLEMAS DETECTADOS:
1.- NO HAY INTENCIÓN DIDÁCTICA EN LAS
ACTIVIDADES DURANTE LAS CLASES TC.
2.- NO HAY MATERIAL DISPONIBLE PARA TODO EL
TURNO ESCOLAR.
3.- LOS PADRES DE FAMILIA NO OBSERVAN EL
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO.
4.- ETC.

9. Acción Responsable Tiempo/fecha
1.- Planinifación del
docente ( Rúbrica)
2.- Normalidad mínima
3.- CTE
4.- Segunda sesión Coordinación
educativa/nivel
Lunes 22 de
junio
5.- Envío de banco de
formatos
Zonas/nivel Semana del 25
al 29 de mayo
COMPROMISOS:

10. PLANEACIÓN
DOCENTES