Reproducción biológica

GUIA DIDÁCTICA ÁREA DE CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA
GRADO 8° PERÍODO 1 PROFESOR(A) DANIEL GUTIERREZ AMAYA 2 horas
ESTÁNDAR COMPETENCIA ESPECÍFICA DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Explica los sistemas de reproducción
sexual y asexual en animales y reconoce
sus efectos en la variabilidad y
preservación de las especies
 Uso comprensivo del
conocimiento científico,
Explicación de fenómenos,
Indagación.
 Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres
vivos y su importancia para la preservación de la vida en el planeta.
OBJETIVO DEL GRADO
Explicar el proceso de reproducción en los seres vivos, los factores que inciden en la reproducción humana y la sexualidad que
permiten tomar decisiones responsables.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Qué diferencias existen entre la fertilidad de las mujeres y las hembras de otras poblaciones de mamíferos?
PROYECTO TRANSVERSAL PRAE – COLEGIO VERDE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER (ESPECÍFICO) 40% HACER (PROCEDIMENTAL) 40% SER (ACTITUDINAL) 20%
 Diferencia los tipos de
reproducción en plantas y propone
su aplicación de acuerdo con las
condiciones del medio donde se
realiza.
 Explica los sistemas de reproducción
sexual y asexual en animales y reconoce
sus efectos en la variabilidad y
preservación de especies.
 Analiza necesidades de cuidado del cuerpo y el de otras personas
para el mantenimiento de la salud individual y colectiva.
SEMANA
1
EJE TEMÁTICO SÍNTESIS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLÓGICAS
23-27
ENERO
UNIDAD DIAGNOSTICA
 LA CELULA
 CELULA ANIMAL
 CELULA VEGETAL
 ESTRUCTURAS
CELULARES
 PROCESOS
CELULARES
La célula es una unidad anatómica mínima a
partir de la cual se forman todos los
organismos vivos, cuyas funciones son la
nutrición, la relación con el medio y la
reproducción. Se dividen en dos tipos: las
células eucariotas y las células procariotas.
La mayoría de las células tienen tres partes
básicas: el núcleo (a excepción de las células
procariotas), el citoplasma y la membrana
plasmática. Junto a estos elementos, se
encuentran el citoesqueleto, los organelos y la
pared celular (esta última presente solo en
ciertos tipos de células).
Retículo endoplasmático (RE): sistema de
membranas que transporta las proteínas. Se
divide en RE rugoso, cuya función es recibir las
proteínas, y RE liso, cuya función es crear
membrana nueva.
Aparato de Golgi: formado por sacos
cercanos al núcleo. Su función es procesar las
moléculas transportadas por el RE y
A partir de las respuestas dadas se realizará el primer trabajo de
investigación.
1. Lectura – cuento: "El gran mundo celular" (Cristian Urzúa Pérez)
2. TRABAJO COLABORATIVO: Elegir un tema que les llame la
atención sobre las células y del cual les gustará conocer más.
3. Sigue los pasos de la ficha expuesta para trabajar en grupos
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Participación en clase y socialización
Realización del taller- Quiz

acumularlas en pequeñas vesículas que
liberan su contenido al exterior de la célula.
Lisosomas: constituidos por paredes
membranosas que forman “bolsas digestivas”
al ponerse en funcionamiento. Su papel es
digerir el material que la célula ingiere.
Mitocondrias: son dos sacos membranosos
cuya función es producir energía para el
trabajo celular mediante reacciones químicas.
Cada mitocondria tiene un cromosoma
mitocondrial, es decir, su propia célula de
ADN.
Vacuola: compartimentos de las células
eucariotas vegetales que almacenan fluidos
como agua y pueden contener enzimas y
nutrientes.
SEMANA
2
30 ENE- 3
FEB
REPRODUCCION
CELULAR
De acuerdo con el tercer postulado de la teoría
celular, las células nuevas se originan sólo de
otras células vivas. El proceso por el que esto
ocurre se llama división celular. Para un
organismo pluricelular, como un ser humano o
un roble, innumerables divisiones de un cigoto
unicelular producen un organismo de
complejidad y organización celular
impresionantes. La división celular no se
detiene con la formación del organismo
maduro, sino que en ciertos tejidos continúa
durante toda la vida. Millones de células que
se encuentran dentro de la médula ósea o en
el recubrimiento del tubo digestivo de cualquier
ser humano están dividiéndose en este mismo
momento. Esta enorme producción celular es
indispensable para reponer las células viejas o
muertas.
Aunque la división celular ocurre en todos los
organismos, se lleva a cabo de manera muy
diferente en las procariotas y en las eucariotas.
La descripción se limitará a la versión
eucariota y se abordarán dos tipos distintos de
división celular eucariota en este capítulo. La
mitosis conduce a la producción de células con
características genéticas idénticas a las de su
antecesora, en tanto que en la meiosis se
1. Actividad comprensión de conceptos: ¡Así nos reproducimos!,
actividad que permitirá conocer la reproducción individual y la manera de
utilizarla e identificar factores de riesgo.
2. Revisar los pictogramas de seguridad del libro de actividades pág.
3
Presentación de diferentes imágenes pertenecientes a la reproducción
celular y asociarlas con su el ciclo de vida celular correspondiente
Dibujar y escribir el nombre de los procesos de reproducción celular.

producen células con la mitad del contenido
genético de la célula madre. La mitosis sirve
de base para producir células nuevas; la
meiosis es la base para producir nuevos
organismos con reproducción sexual. Estos
dos tipos de división celular juntos forman los
eslabones de la cadena entre los padres y sus
descendientes y, en un sentido más amplio,
entre las especies vivas y las primeras formas
de vida eucariota en la Tierra.
EL CICLO CELULAR
En una población de células en división, ya sea
dentro del cuerpo o en una caja de cultivo,
cada célula pasa por una serie de etapas
definidas que constituyen el ciclo celular (fi g.
14-1). El ciclo celular puede dividirse en dos
fases principales con base en las actividades
celulares visibles con un microscopio óptico: la
fase M y la interfase. La fase M incluye: 1) el
proceso de mitosis, durante el cual los
cromosomas duplicados se separan en dos
núcleos, y 2) la citocinesis, en la que toda la
célula se divide en dos células hijas. La
interfase es el periodo entre las divisiones
celulares, es un intervalo donde la célula crece
y efectúa diversas actividades metabólicas.
Mientras que la fase M sólo suele durar
alrededor de 1 h en las células de mamíferos,
la interfase puede extenderse por días,
semanas o más tiempo, según el tipo celular y
las condiciones imperantes
SEMANA
3
6-10
FEBRERO
MITOSIS
 PROFASE
 METAFASE
 ANAFASE
 TELOFASE
La mitosis es un proceso de división nuclear en
el que las moléculas replicadas de DNA de
cada cromosoma se reparten con exactitud en
dos núcleos. La mitosis suele acompañarse de
la citocinesis, un proceso por el que una célula
en división se separa en dos, con lo que el
citoplasma se divide en dos paquetes
celulares. Las dos células hijas resultantes de
la mitosis y la citocinesis tienen un contenido
1. Explicación y actividad de clase / comprensión de conceptos
2. Realizar laboratorio rápido pág. 11
1. Realizar laboratorio digital /Educa-evoluciona
2. Responder las preguntas de análisis

genético idéntico entre sí y al de la célula
madre de la que provienen. Por tanto, la
mitosis mantiene el número de cromosomas y
genera nuevas células para el crecimiento y el
mantenimiento de un organismo. La mitosis
puede ocurrir en células haploides o diploides.
Las células mitóticas haploides se encuentran
en hongos, gametofitos de las plantas y en
unos cuantos animales (inclusive abejas
machos, conocidas como zánganos). La
mitosis es una etapa del ciclo celular en la que
la célula dedica toda su energía a una sola
actividad: la separación cromosómica. Como
resultado la mayoría de las actividades
metabólicas de la célula, entre ellas la
transcripción y la traducción, se detienen
durante la mitosis y la célula entra en una falta
relativa de respuesta a los estímulos externos.
El proceso mitótico está establecido mediante
cinco etapas fundamentales y son las
siguientes: PROFASE, METAFASE,
ANAFASE, TELOFASE
SEMANA
4
13-17
FEBRERO
LA FUNCION DE
REPRODUCCION
TIPOS DE
REPRODUCCIÓN
La reproducción es un proceso biológico que
permite la creación de nuevos organismos en
todas las formas de vida. Además de posibilitar
la formación de nuevos individuos semejantes
a sus progenitores, es decir, a sus padres,
asegura la continuidad de las especies.
Dependiendo de las cualidades de cada
reino y especie, los seres vivos presentan
distintos tipos de reproducción: sexual y
asexual. Existen algunos seres como hongos y
plantas que pueden realizar ambos. A
continuación, veremos las características de
cada uno.
Lectura del libro de contenidos pg. 10-12 “La Función De
Reproducción” y “Tipos De Reproducción”
Inicio del vídeo “El nacimiento de la vida, desde la primera célula hasta
el humano”.
Extracción de ideas principales relacionadas con la lectura y la primera
parte del vídeo para la elaboración de un mapa conceptual, donde se
reflejen las definiciones vistas en clase más la información proporcionada
por el vídeo.
1. Socialización, participación en clase.
2. Realización de Taller escrito.
SEMANA
5

20-24
FEBRERO
REPRODUCCION
SEXUAL
La reproducción sexual se realiza a través de
la fusión de gametos, que por lo general
implica la participación de dos progenitores, un
individuo masculino que produce
espermatozoides y un individuo femenino.
Las gónadas son los órganos centrales del
aparato reproductor y en ambos sexos
producen los gametos y las hormonas
sexuales. Las hormonas sexuales son señales
químicas responsables de la diferenciación
sexual de los individuos, tanto en sus
caracteres primarios como en los secundarios.
En el caso particular de la mujer, las hormonas
son determinantes en la regulación de su ciclo
menstrual. Además las hormonas juegan un
papel importante en el conjunto de pautas de
comportamiento o conducta sexual
masculina o femenina que facilita la
interacción de dos individuos de distinto sexo
con fines reproductivos
1. Preguntas de comprensión de conceptos o términos:
- ¿Qué tienen en común los seres vivos?
- ¿Cómo están formados los seres vivos?
- ¿Cómo realizan las células su reproducción o división?
2. Lectura: Importancia del microscopio para el estudio de la célula-
¿Qué importancia tiene el microscopio en el estudio de la reproducción
celular?
1. Socialización, revisión de notas y apuntes en el cuaderno.
SEMANA
6
27 FEB -3
MARZO
REPRODUCCION
ASEXUAL
TIPOS DE
REPRODUCCION
ASEXUAL
La reproducción asexual es una forma de
reproducción, tanto en plantas como en otros
organismos, a través de la que se forman
nuevos individuos idénticos al progenitor, sin
que intervengan óvulos ni espermatozoides
Es decir, sólo se requiere de un organismo y
no de dos como en la reproducción sexual.
La reproducción asexual tiene por objeto la
división del núcleo y del citoplasma celular con
el fin de garantizar que se puedan generar
nuevos organismos sin la necesidad de otro
semejante a él. Este tipo de reproducción es
eficiente porque la célula o el organismo
determina por si sólo en qué momento está
apta para este proceso, aunque como no hay
recombinación genética y no intervienen dos
progenitores, todos ellos sufrirían las mismas
consecuencias que, si fueran negativas,
podrían causar una desventaja y, con ello su
desaparición o un tumor canceroso en el caso
de los organismos pluricelulares. FISION
1. Introducción: ¿cómo se dividen y las células? / responder la
pregunta
2. Realizar un dibujo de la reproducción asexual celular y cómo
está constituida.
3. Análisis de tipos de reproducción asexual:
- Realiza la actividad de aprendizaje del libro de actividades pag
131 y 132
- PRUEBA INTERNA PRIMER PERIODO

BINARIA, GEMACIÓN. ESPORULACIÓN,
FRAGMENTACIÓN.
SEMANA
7
6-10
MARZO
GAMETOGÉNESIS
La gametogénesis es el proceso mediante el
cual las células germinales experimentan
cambios cromosómicos y morfológicos en
preparación para la fecundación. Durante este
proceso, a través de la meiosis se reduce la
cantidad de cromosomas, del número diploide
(46 o 2n) al número haploide (23 o 1n). La
maduración del gameto masculino ocurre a
través del mecanismo
denominado espermatogénesis, que se inicia
desde la pubertad con la maduración de las
espermatogonias; cada una de ellas origina
cuatro células hijas, para así formar millones
de espermatozoides. En cambio,
la ovogénesis (maduración del gameto
femenino) se inicia desde el periodo fetal y
después de permanecer latente durante la
infancia, al llegar la pubertad se reinicia para
formar una célula madura en cada ciclo sexual.
1. Introducción: ¿cómo se dividen y las células? / responder la pregunta
2. Realizar un dibujo de la reproducción asexual y cómo está constituida.
3. Laboratorio rápido pág 23
1. Informe de laboratorio
2. Realizar quiz de la plataforma educa
3. Evaluación
SEMANA
8
13-17
MARZO ESPERMATOGÉNESIS
La espermatogénesis es el conjunto de
procesos que llevan a la formación de
los gametos masculinos,
los espermatozoides. La espermatogénesis
comienza en la pubertad de los varones a
partir de una célula germinal y tiene lugar en el
epididimo, un conducto que se encuentra en
los testículos.
1. Realizar un organizador gráfico en el cual se resuman la función
principal de la espermatogénesis
2. Actividad: ¿Qué ocurre con los tejidos cuando sufre una herida?,
¿Por qué cuando una estrella de mar pierde un “brazo”, le crece de nuevo?
1. Socialización, revisión de notas y apuntes en el cuaderno.
SEMANA
9
20-24
MARZO
OVOGÉNESIS
La ovogénesis es el conjunto de procesos
que llevan a la formación de los gametos
femeninos, los óvulos. La ovogénesis
comienza durante el desarrollo embrionario de
la mujer o hembra a partir de una célula
germinal. La ovogénesis comienza en el ovario
1. Realizar un organizador gráfico en el cual se resuman la función
principal de la espermatogénesis

y finaliza en las trompas de Falopio si hay
fecundación. En primer lugar, las células
germinales del ovario sufren una división
celular mediante mitosis, dando lugar a las
ovogonias.
1. Realizar quiz de la plataforma educa
2. Evaluación
SEMANA
10
27-31
MARZO
AJUSTES
ACADÉMICOS
Repaso de las temáticas abordadas durante
todo el periodo.
- La célula
- Estructuras celulares
- División celular (mitosis)
- Reproducción sexual
- Reproducción asexual
- Gametogénesis
ACTIVIDADES DE SEMANA DE MEJORMIENTO
Desarrollar las fichas de refuerzo asignadas
ACTIVIDADES DE SEMANA DE MEJORMIENTO
Desarrollar las fichas de refuerzo asignadas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Recordar hechos/datos
mediante el repaso de
términos, conceptos básicos
y dar respuestas que ayuden
a describir fenómenos.
 Diferenciación de conceptos
relacionados con las
funciones básicas de la
célula.
 El estudiante comprende
textos escritos y orales que
permiten revisar
competencias comunicativas
 Desarrolla actividades con
entusiasmo y dinamismo
Educa evoluciona grado sexto
Guía del maestro Colombia aprende grado
sexto.
Unidades didácticas grado sexto. Ciencias
naturales. Contenidos aprender-secundaria
Editorial Norma. Educativas S.A.S. Proyectos
de aprendizaje. Guía para docentes 6
Educa evoluciona grado octavo
Guía del maestro Colombia aprende grado octavo.
González, A., López, J., Vélez, J., Ladino, Y., Castañeda, M., Marín, Y.
(2019). Guía
para docentes. Aprende a aprender Ciencias Naturales 8. Bogotá,
Colombia. Educa Evoluciona. Norma.
Referencia del vídeo relacionado con el tema de la semana
https://www.youtube.com/watch?v=edInUsufUsc&ab_channel=ProfeDitho
Unidades didácticas grado octavo. Ciencias naturales. Contenidos
aprender-secundaria
Ministerio de Educación Nacional, documento para la implementación de
los DBA.
Mallas de Aprendizaje Grado 8° Área de Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
Editorial Norma. Educativas S.A.S. Proyectos de aprendizaje. Guía para
docentes 8

 Desarrolla actividades de
comprensión lectora que
permiten revisar saberes
previos relacionados con las
ciencias naturales.
REVISA
RECTORA COORDINADORA ACADÉMICA JEFE DE ÁREA

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