Encantamiento por lo natural

1. Daniel François Salazar Arias.
Encantamiento
de la pedagogía POR LO NATURAL

2. “Encantar es
descubrir el cofre
mágico, donde los
sueños son
posibles, en un
mundo desgastado
pero no desolado”.
Conceptualización:
poder innovar el
aula desdibujada en
jaula para libera el
pensamiento, por
medio de las
ciencias naturales,
como estructura
teórico practica
.

3. “Soñé que era una caracola dormida y pregunte
al hada ¿por qué no encantaba? Me susurró:
han olvidado la alegría, la magia, la inocencia,
el asombro… son unas máquinas” Daniel François.
DESARROLLO: los estudiantes formulan proyectos durante todo el
año que culminan en la feria de la ciencia por los cuales ellos
conceptualizan, se apropian, y diversifican su quehacer pedagógico
para orientar los saberes de una manera libre pero dirigida, con la
apropiación y transversalización de los conocimientos de lo natural.

4. MUSAS Y
HERRAMIENTAS
PARA ENCANTAR:
Los estudiantes se
motivan a través de los
diferentes estructuras
cognitivas para
vialvilizar los
aprendizajes , por
medio del cuidado del
medio ambiente.

5. Cierre: Encantar
es una herramienta
para viabilizar
pedagógicamente
una granja como la
del IESFA

6. Se intronizan Homo demens ---
Homo ludens

7. Transversalidad con Humanidades
• El cuento: Perico el…..

8. La fabula

9. Creaciones literarias propias

10. Bitácora de Acción
Estructuras:
Narrativa; expresión del ser-sentir-
pensar-proyectar.
Niños gestores de cambios.
Dialogicidad entre modelos y
enfoques.
Machado
Aula: Móvil motivacional.
Escenario de relaciones.
Desencantamiento-
reencantamiento.
Reconocimiento y
empoderamiento.
APERTURA:
Reflexionar la pedagogía.
Resignificación de la labor educativa.
Apropiación del conocimiento.