Vicios de..

VICIOS DE DICCIÓN
Y CONSTRUCCIÓN
CLASE 05/06.SEPT. 11
Materia:
Comunicación Oral y Escrita
Maestra Olga Lidia Sánchez Pérez
Grupo: 101

Materia:
Grupo: 101
Es toda aquella forma incorrecta e impropia de construcción o
empleo del vocablo de manera inadecuada, que muchas veces pueden
llegar a ser difíciles de interpretar dando origen a que la idea original se
pierda.
En otras palabras, la mayoría de los vicios de dicción producen
que la expresión o la idea central se vuelva confusa, produciendo muchas
veces una malinterpretación de términos o ideas generales.
DEFINICIÓN
En otras palabras los vicios de dicción son aquellas:
 Faltas de redacción que estropean la prosa
 Rompen el hilo semántico
 Atentan contra la gramática
 Provocan ambigüedad

Materia:
Grupo: 101
¿CUÁLES SON?
 Cosismo
 Queísmo
 Dequeísmo
 Barbarismo
 Pleonasmo
 Prótesis
 Paragoge
 Apócope
 Solecismo
 Anfibología
 Alguismo
 Teveísmo
 Muletillas o bastoncillos
 Catacresis

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Cosismo
Abuso de la palabra "cosa":
"La comunicación es una cosa muy importante porque nos enseña cosas
valiosas”.
Ejemplos:
“Dame esa cosa que está en la mesa”.
“Me tropecé con esa cosa que dejaste tirada”.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Queísmo
Abuso de la palabra "que“.
"Quiero que le digas a tu mamá que si no viene a ver qué comportamiento
tienes, que no diga luego que no se lo advertí y que no pretenda que te
demos la carta de buena conducta que te van a pedir para que entres a la
secundaria”.
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Dequeísmo
Uso incorrecto de la secuencia “de que“ cuando la proposición de no está
gramaticalmente justificada.
“Creo de que tienes razón” en lugar de “creo que tienes razón”.
Ejemplos:
“Es seguro de que se enteró” en lugar de “Es seguro que se enteró”.
“Pensamos de que es mejor”.
“Mi opinión es de que era escrita por los Diputados”.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Alguismo
Abuso de la palabra "algo“.
“Tengo algo que decirte”.
Ejemplos:
“Me dijeron algo y no se qué pensar”.
“Siempre que digo algo se me hace realidad”.
“Quiero comprar algo pero no se qué”.
“Vamos a comer algo porque tengo mucha hambre”.
“¿Me traes algo para comer?”.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Teveísmo
Imitación del habla de la televisión:
“Recórcholis”.
Ejemplos:
“Pamplinas”.
“Ándale”.
A todo lo anterior se le denomina en conjunto MONOTONÍA que es la carencia de un
vocabulario suficiente para abordar una comunicación determinada.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Barbarismo
Aparecen cuando se pronuncian erróneamente las palabras o se emplean
vocablos en forma impropia. Se presentan:
Haiga por Haya
Vaiga por Vaya
Ajuera por Afuera
Fuites por Fuiste
Andábanos por andábamos
Pirinola por Perinola
Mallugado por Magullado
Cirgüela por Ciruela
Güeno por Bueno
Copear por Copiar
Cambear por Cambiar
Asté por Usted
Siñor por Señor
Aruñar por Arañar
Bretar por Agrietar
Ejemplos:
a) Cuando se
pronuncian mal.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Barbarismo
Váyamos por Vayamos
Juéguemos por Juguemos
Cómamos por Comamos
Ejemplos:
b) Si se acentúa
prosódica u
ortográficamente en
forma incorrecta la
palabra.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Barbarismo
Clóset por Ropero
Show por Espectáculo
Garage por Cochera
Bye por Adiós
Short por Pantalones Corto
Ejemplos:
c) Al utilizar
innecesariamente
vocablos de otros
idiomas:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Barbarismo
“Me pasó desapercibido”, en lugar de
“me pasó inadvertido”, ya que
“apercibir” significa disponer o preparar
lo necesario para alguna cosa, en tanto
que “advertir” es fijar la atención en
algo, observar, reparar.
Ejemplo:
d) Cuando se emplea una
palabra cuyo significado
no va de acuerdo con el
resto del contexto –
incoherente-.

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Barbarismo
Jaletina por Gelatina
Dizque por Dice queEjemplos:
e) Al utilizar arcaísmos
mezclados con el
lenguaje moderno:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Pleonasmo
Es el uso innecesario de palabras en la expresión. Provoca redundancia al
hablar.
Salió afuera
Súbelo arriba
Me duele mi cabeza
Más mejor Más peor
Muy altísimo
Pedregal de Piedras
Arboleda de Árboles
Constelación de Estrellas
Hemorragia de Sangre
Cadáveres Muertos
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Pleonasmo
En ocasiones son aceptadas las formas pleonásticas, esto es, cuando se
utilizan para reforzar la expresión, por ejemplo, “lo vi con mis propios ojos”; o
bien, para dar gracia y belleza a la construcción como sucede en la
composición poética o canciones, por ejemplo “Lo besó con sus labios rojos”,
“Lo miró fijamente con sus ojos”.

Materia:
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¿QUÉ SON?
 Prótesis
Se llama así al metaplasmo (alteración del lenguaje, es un vicio muy
extendido que consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras) que se
origina al agregar uno o varios sonidos al inicio de palabras.
Ahoy por hoy
Asegún por según
Arrempujar por empujar
Desapartar por apartar
Aguardar por guardar
Acompletar por completar
Desinquieto por inquieto
Ejemplos:

Materia:
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¿QUÉ SON?
 Paragoge
extendido que consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras) que
consiste en la adición de sonidos al final de vocablos.
Nadien por nadie
Cercas por cerca
Ningunos por ninguno
Gentes por gente
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Apócope o apócopa
extendido que consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras) que
consiste en la supresión de sonidos al final de una palabra.
Fuimo por Fuimos
Fuero por Fueron
Ciudá por Ciudad
Caridá por Caridad
Seño por Señor
Ejemplos:
El apócope es muy usual en los nombres de las personas, con la intención de
dar un trato afectuoso.
Guille de Guillermina
Mari de María
Jose de JosefinaEjemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Apócope o apócopa
Actualmente se ha puesto de moda el uso de palabras fragmentadas, sobre
todo, entre la juventud.
“Vamos a mi depa” para referirse a
“departamento”.
“Tengo examen de mate” en lugar de
“matemáticas”.
“Quiero ver la tele” en vez de
“Televisión”.
En el refri está” en lugar de
“Refrigerador”.
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Solescismo
Los solecismos consisten en la deficiente construcción gramatical de las
oraciones, hecho que va en contra de la exactitud o pureza de un idioma
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Anfibología
Es aquella frase u oración que da lugar a doble interpretación.
• El perro policía salió a la calle.
• El caballo del alcalde comió lechugas.
• Cuando Luis se casó con ella, ya tenía tres
hijos.
• Se busca un cuarto para rentar a dos
señoritas solteras.
• Medias para señoras delgadas.
• Camisas para caballeros de seda.
• Me dio mucha pena sobre la pérdida de tu
hermana.
• Ella tiene algo de su abuelo y una cosa de
su abuela.
• Mi abuelita llegó con mi tía en una
ambulancia que, por cierto, se veía en muy
mal estado.
Ejemplos:

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Muletillas o bastoncillos
Son palabras que algunas personas utilizan para apoyarse cuando están
hablando. En muchos casos hasta son incoherentes; sin embargo, las
emplean para no dejar vacíos en los diálogos cotidianos.
Ejemplos:
• O sea que
• Claro
• Te lo dije
• Bueno
• Oye
• Esteeee
• Ajá
• No es cierto
• No inventes
• Qué sé yo

Materia:
Grupo: 101
¿QUÉ SON?
 Catacresis
Sucede cuando se emplea una palabra por otra que también existe, aunque
con significado distinto. Su existencia puede implicar problemas de
acentuación diacrítica.
Ejemplos:
• Haya-halla-Aya-allá
• Vaya-valla-baya
• Perjuicios-prejuicios
• Vértice-vórtice
• Ha-ah-a
• He-eh-e
• Oh-o-ó

Materia:
Grupo: 101

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