Tendencias reportaje sobre educación

LA EDUCACIÓN A LÓ LARGÓ DE LA
HISTÓRIA
Mi árbol genealógico
Yo
Leandra
Leandra
María
D.E.P
Mauricio
D.E.P
Leandra
D.E.P
Guillermo
D.E.P
Benigno
D.E.P
Indalecia
D.E.P
Román
D.E.P
Francisco
D.E.P.
Francisco
Josefina
D.E.P
Francisco
Julián
D.E.P
Bienvenida
D.E.P.
María Vanesa

David Garcia García de los Huertos 2ºPrimaria B
Tendencias contemporáneas de la educación 2013 – 2014
Introducción
En este trabajo voy a tratar de indagar sobre la educación que han recibido
algunos de los miembros de mi familia, incluido yo, y finalmente, a relacionar
sus testimonios con las leyes educativas correspondientes.
Testimonios:
- Leandra: 77 años – mi abuela.
Mi abuela Leandra es la madre de mi madre, que también se llama
Leandra. Ella siempre ha estado en el campo y ha dedicado su vida a las
tareas del hogar y a la huerta heredada de su abuelo Guillermo. Ha sido ella la
que me ha podido ilustrar sobre mi árbol genealógico y sobre algunos de mis
parientes más lejanos y su educación.
Si hay alguna duda sobre quién es cada persona sobre la que hablo, he
dejado más arriba mi árbol genealógico.
La educación de mi abuela en el campo viene movida por la necesidad de
trabajar para poder comer y gracias a que el abuelo de mi abuela por parte de
su madre, es decir, mi tatarabuelo, tenía una huerta familiar a la que dedicaban
la mayor parte del tiempo y que les servía para comer cada día y también para
ganarse dos duros vendiendo o intercambiando los productos que producían.
Cuando mi abuela empezó a tener uso de razón y a poder realizar tareas
sencillas, más o menos a la edad de 6 años, empezó la escuela como muchos
de los niños de entonces. Según recuerda ella no le dio tiempo a aprender casi
nada porque al paso de medio año, su madre María la sacó de la escuela y se
la dejó en casa para dedicarse a las tareas del hogar, puesto que María
trabajaba como segadora en la casa de unos señores ricos y no podía
ocuparse ella. Mi abuela recuerda que lo único que se necesitaba para ir a la
escuela, que eran gratuitas como ahora, era tener un lápiz, un cuaderno y un
librillo en el que estaba impreso el abecedario y poco más.
Sobre los 7 años, empezó a ir a la “Doctrina” ahora llamada catequesis, a
la que acudía todos los domingos y en la que aprendía todo lo referente a la
religión católica, como los mandamientos, oraciones sencillas, a santiguarse…
El método de enseñanza en la Doctrina era por repetición, puesto que
muchísimos de los niños que acudían no sabían leer ni escribir, al igual que
ella.

Cuando hizo la comunión a los 9 años, dejo de acudir a la catequesis y no
continuó más con los estudios de ningún tipo. A partir de entonces ha dedicado
toda su vida al campo en casas ajenas, cocinando, cuidando los gorrinos y las
gallinas, hasta que fue más mayor y pudo hacer su vida.
Además de su testimonio pudo hablarme sobre algunos de sus familiares y
sobre su educación:
- Leandra y Guillermo – mis tatarabuelos
Dedicaron toda su vida al campo en casa de personas ricas y en su propia
huerta.
- Hermano de Guillermo – fraile
No recuerda el nombre. Tuvo estudios religiosos en un convento de frailes
franciscano que había antes en Consuegra. Según mi abuela era muy listo y
sabía mucho porque leía muchos libros. Pudo tener educación gracias a que
entró en esa orden.
- María y Benigno – mis bisabuelos
También dedicaron toda su vida al campo. Benigno murió cuando mi
abuela tenía 3 o 4 años y María se educó en el campo y además era muy
buena costurera.
- Mauricio – tío de mi abuela, hermano de María e hijo de Leandra y de
Guillermo
Pasó la mayor parte de su vida junto al hermano fraile de Guillermo que fue
quien le enseñó todo lo que sabía. La educación de Mauricio fue a base de los
conocimientos que le transmitía el fraile sobre la religión y sobre libros de
ciencia y sociedad. Gracias a esa educación, diríamos “casera”, Mauricio llegó
a ser el líder de los socialistas en Consuegra, por su oratoria y por sus
conocimientos y razonamientos. Cuenta mi abuela que todos los libros que se
había leído los guardaba en un baúl que fue rescatado por uno de sus
familiares que todavía vive, pero que yo no he podido localizar. os socialistas
creó “La Casa del Pueblo” que era un comedor social para la gente que no
tenía para comer.
Como anécdota me contó que él al ser socialista y al haberse criado entre
religiosos y gentes de derechas, cuando llegó la Guerra Civil y los socialistas
tenían el control de Consuegra y Madridejos (pueblo que está a 7 Km de
Consuegra) , Mauricio refugió en su casa a los ricos y a algún sacerdote que
estaban siendo buscados por los socialistas de su propio grupo. Entrada la
Guerra Civil, y con el poder de la derecha sobre dichos pueblos, encarcelaron a

Mauricio por ser socialista, pero que un rico de los que había refugiado él
antes, intercedió por él para que lo soltaran. Pero le trasladaron al calabozo de
Madridejos y allí fue ejecutado en el cementerio que estaba antes en el centro
del pueblo. Según dice mi abuela no lo mataron por ser socialista, puesto que
aquí estaba la cosa tranquila, sino porque era un gran peligro por todos los
conocimientos que tenía y por todo lo que sabía -“les estorbaba”.
- Felisa: 84 años - hermana de mi abuela y tía-abuela mía
El igual que mi abuela no tuvo estudios, la educación que tuvo fue, religiosa
por parte de su madre que era muy devota y profesional gracias a que una
mujer que conoció en el comedor social. Esa mujer era telefonista en la única
compañía de teléfonos existente entonces, Telefónica; además era voluntaria
repartiendo comida en el comedor y se fijó en Felisa porque era muy viva y
avispada. Sin ningún estudio ni nada, Felisa se fue con esa mujer a aprender el
oficio de telefonista en el mismo pueblo de Consuegra. Al principio solo hacía
recados y de vez en cuando atendía el teléfono cuando alguna encargada no
podía. Al final se terminó decidiendo por trabajar allí asique su madre María
tuvo que apuntarla a clases particulares para que aprendiera a escribir, leer,
hablar bien y algunos cálculos matemáticos, y así poder seguir aprendiendo el
oficio de telefonista.
- Leandra: 52 años – mi madre
Empezó los estudios con 6 (1968) años en la EGB. Terminó con 14 años y
obtuvo el Graduado escolar. No pudo seguir estudiando por la falta de recursos
económicos y por el desconocimiento de la existencia del sistema de becas.

Ilustración 1 - Anverso del Graduado Escolar conseguido por mi madre Leandra
Ilustración 2 - Reverso del Graduado Escolar obtenido por mi madre Leandra
- Francisco: - mi abuelo por parte de mi padre
Por desgracia ya no se acuerda muy bien de su juventud pero he podido
hacerle cuestiones de gran interés.
Pasó solamente un mes en el colegio con 6 años, o así lo recuerda. Tuvo
que dejar de estudiar porque tenía que ir a las recolecciones de los frutos
(vendimia, aceituna, trigo…) para ganar dinero y poder comer. Dedicó bastante
tiempo de su niñez a pastorear ovejas.
Pudo aprender a leer y escribir gracias a que cuando hizo el servicio militar,
se impartían clases de lunes a viernes, una hora cada día.
Después de la mili dedicó toda su vida como tractorista y de albañil, sin
ninguna posibilidad de estudiar.

Mi abuelo ha podido aclararme un tema que no ha aparecido hasta ahora, y
es el tema de las becas. Me ha dicho que él recuerda que sí había becas
cuando mi padre y mis tíos estudiaban, y cree recordar que cuando él
estudiaba también las había, pero estaban reservadas solo para aquellas
personas que pasaban al instituto, que eran únicamente los que podían
permitirse el lujo de estudiar.
Además, después del instituto, solo podían continuar estudiando la gente
que podía pagarse la carrera universitaria, que eran por desgracia muy pocos.
- Francisco: 50 años – mi padre
Al igual que todos mis tíos, empiezan la escuela a los cinco años pero tiene
que abandonarla por culpa de la falta de pan y dinero en su casa. Tanto él
como mi abuelo, afirman que era buen estudiante y que le gustaba estudiar,
pero no pudo seguir porque eran más bien pobres.
He podido conseguir el certificado de escolaridad de mi padre en el que se
refleja el curso que alcanzó: 6º de E.G.B
Ilustración 3 - Anverso del certificado escolar de mi padre

Ilustración 4 - Reverso del certificado escolar de mi padre
- José: 65 años - conocido
Este hombre le conozco porque es amigo de mi padre y porque todos los
años va a la huerta familiar que tenemos y es el encargado de sacar las
patatas con el tractor. Tuve la oportunidad de hablar con José el día 15 de abril
de 2014, Martes Santo, a la hora del almuerzo, mientras podábamos las olivas
que tenemos gracias a la herencia de mi abuela por parte de madre. José lleva
toda su vida en el campo, de pequeño no pudo estudiar en las “escuelas
nacionales”, como él las llama, porque tenía que acudir a las labores del campo
junto con su familia; “Era antes el comer que el estudiar” – me dijo mientras
hablaba con él. Cuando terminó de decir la frase anterior, inmediatamente se
quejó de no haber podido estudiar más. Lo que más le duele es no saber:
“¡Qué pena no poder haber estudiado más por culpa de tener que ganarnos el
pan para poder comer!”.
No haber podido ir a la escuela, no hizo que José sea ahora un analfabeto,
ya que cuanto la situación económica mejoró en su casa, sus padres pudieron
contratar a un profesor particular que le enseñó a leer, escribir y una nociones
básicas de matemáticas. Apuntó que cuando escribe, lo hace con faltas de
ortografía puesto que la persona que le enseñó solo se limitó a enseñarle lo
básico: “cuando escribo algo en un papel siempre está mi hijo detrás
diciéndome: esto se escribe con b…, o eso otro lleva tilde…”.
Él está muy orgulloso de su hijo y de su hija, porque sin tener estudios
ningunos, ha podido darles una educación: su hija hizo un módulo de
administrativo y su hijo hizo la carrera de magisterio de primaria.
Abriendo un paréntesis grande, tengo que decir que justo después de
hacer la selectividad y tener que elegir una carrera que estudiar, tuve la

oportunidad de hablar con el hijo de José para preguntarles sobre la carrera de
magisterio. Fui con mi padre a su casa y estuvimos hablando de ello. Pude
comprobar que tanto él como su mujer son graduados en maestros de
educación primaria y fueron ellos dos los que me convencieron con su
experiencia y los que hicieron que finalmente me decidiera por estudiar el
grado de maestro de educación primaria.
Para terminar con su testimonio, voy a poner algunos matices que él hizo y
que creo que son relevantes en este trabajo. Apuntó que en su época, que
estaba vigente el servicio militar, los estudiantes podían pedir un aplazamiento
de hasta dos años para terminar sus estudios: “la mili nunca entorpecía los
estudios de nadie”. José cuenta que su hijo pidió ese aplazamiento y que
después de esos dos años, quitaron el servicio militar.
- David: 20 años – yo
Empecé la Educación Infantil con 3 años en el colegio “Juan Cobo” en
Consuegra.
A los 5 años empecé la Educación primaria: cursé 1º y 2º de Primaria en el
colegio anteriormente dicho y en el tercer año de la Primaria, cambié de Juan
Cobo (público) al colegio del Santísimo Cristo de La Vera Cruz (público) , en el
que solo estuve ese año.
Al año siguiente fui seleccionado para ingresar en un colegio-escolanía en
El Valle de los Caídos, Madrid en el cual pasé el resto de mi educación primaria
(repetí 6º de Primaria) y el primer ciclo de Educación Secundaria. Este colegio
se llamaba “Colegio-Escolanía Sto. Domingo de Silos” y era un colegio
concertado. Estaba regido por mojes benedictinos aunque el profesorado era
laico. Allí, además de recibir una educación como la de cualquier chico de mi
edad, recibí clases de música, de canto y aprendí a tocar el violonchelo.
Cuando terminé mi estancia allí, seguí cursando 3º de E.S.O en El
Seminario Menor de la ciudad de Toledo. También se trata de un colegio
concertado, y regido por sacerdotes, aunque al igual que el otro, con
profesores laicos. Terminé la Educación secundaria obligatoria y empecé a
estudiar Bachillerato en el mismo colegio, gracias a la ayuda económica que
me proporcionó el gobierno concediéndome una beca, para 1º de Bach. y otra
para 2º.
Al terminar el Bachiller, hice la prueba de acceso a estudios de grado o
PAEG y tras superarla empecé el Grado en Educación Primaria hasta ahora,
que estoy cursando el segundo año de dicho grado.

Relación con las leyes de educación
Leyes educativas desde el franquismo hasta ahora
Franquismo:
Ley de Instrucción Primaria de 1939
Ley de Ordenación de la Enseñanza Media de 1953.
Ley General de Educación de 1970.
Restauración democrática
Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE) de 1985
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) de
1990
Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) de 2002
Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) de 2006
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013
A continuación voy a relacionar algunas de las leyes de educación con los
testimonios que he conseguido:
- Ley de Instrucción Primaria de 1939, esta ley corresponde a los
testimonios de mi abuela Leandra, el de mi abuelo Francisco y el de José. Es la
primera ley de educación formada en la dictadura en la que solo se trataba la
educación Primaria, comprendida entre los 6 y los 12 años; de inclinaciones
claramente nacionalistas y católicas; y es una educación que se ve como un
derecho de todo español. Había distintos tipos de escuelas: las Nacionales, de
la Iglesia, de Patronato y privadas.
A esta ley incompleta se le añadió la de Ley de Ordenación de la
Enseñanza Media de 1953 que complementaba la anterior y además el Decreto
de 1967 que terminaba de crear y reformar estas leyes.
- Ley General de Educación de 1970, esta ley corresponde a la
educación recibida por mis padres (además de pasar algunos años educados
según la ley anterior) y mis tíos. Dicha ley trata de reformar el sistema
educativo español dotando a los españoles de una educación más justa, más
eficaz y que se adaptase a sus necesidades.

Había varias educaciones según la edad en la que se encontrase el niño:
 De 2 a 4 años, había la posibilidad de llevar a los niños a centros
privados o guarderías para que recibiesen la llamada Educación Maternal
(voluntario).
 De 4 a 6 la Educación preescolar, que era voluntaria y se impartía en
centros privados con especialistas en Educación Preescolar
 EGB de 6 a 14 años (es la cursada por mis padres y mis tíos) era
obligatoria y gratuita. Cuando se terminaba podrían obtenerse dos títulos:
o Graduado Escolar, cuando se superaban con éxito los objetivos de los
ocho cursos de EGB. Permitía al alumnado continuar estudios de Bachillerato o
de Formación Profesional.
o Certificado de Escolaridad, que acreditaba haber cursado los ocho años
de escolaridad pero no informaba de su aprovechamiento. Sólo daba acceso a
la Formación Profesional o al abandono del sistema educativo.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa%C
3%B1a#Ley_de_Ordenaci.C3.B3n_de_la_Ense.C3.B1anza_Media_de_1953.)
De estos dos títulos tanto mi padre como mis tíos recibieron el certificado
Escolar porque ninguno de ellos terminaron los estudios y abandonaron el
sistema educativo, sin embargo mi madre terminó la EGB y recibió el Graduado
Escolar, aunque no siguió estudiando.
Otros tipos de enseñanza medias y superiores eran: Bachillerato Unificado
y Polivalente (BUP), Formación Profesional, La Educación Especial,
La Educación Superior que se imparte en las Universidades.
Las características más importantes son:
o Es la primera vez que en España, después de la Ley de Moyano, se
promulga una Ley que regula todo el sistema educativo, desde la educación
preescolar hasta la Universitaria.
o Creación de un tronco común, la EGB, de 8 años de duración.
o Introducción de la FP en el sistema educativo ordinario y su conexión
con la Universidad.
o Dignificó y elevó la carrera de Magisterio al rango universitario.
o Estableció un sistema de becas para lograr la igualdad de oportunidades
entre los estudiantes.
o Institucionalizó la orientación escolar, personal y profesional.
o Consiguió, por primera vez, la plena escolarización de los españoles en
los niveles obligatorios evitando la prematura selección.
o Recomienda métodos activos, individuales, originales y creativos.
o Introduce el concepto de evaluación continua.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa%C3%
B1a#Ley_de_Ordenaci.C3.B3n_de_la_Ense.C3.B1anza_Media_de_1953.)
- Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE) de
1985, esta ley no fue cursada por ninguno de mis familiares cercanos pero dejo
el enlace para saber más sobre ella:
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa%C3%B
1a#Ley_de_Ordenaci.C3.B3n_de_la_Ense.C3.B1anza_Media_de_1953.
- Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de
España (LOGSE) de 1990, con esta ley he cursado toda la Educación Infantil y
toda la Primaria. Consta de:
o Educación Infantil (no obligatoria) de 0 a 6 años.
o Educación Primaria (obligatoria) de 6 a 12 años.
o Educación Secundaria Obligatoria de 12 a 16 años.
o Bachillerato de 16 a 18 años (Artes, Ciencias naturales y de la salud,
Humanidades y ciencias sociales, y Tecnología.
o Formación profesional de grado medio para facilitar el acceso al
mercado laboral de 16 a 18 años.
o Formación profesional de grado superior (a continuación del grado
medio).
o Prueba de acceso a la Universidad.
o Escuelas Universitarias, Facultades u Escuelas Técnicas Superiores.
- Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) de 2002 que no
llegó a aplicarse.
- Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) de 2006. Con esta ley he
cursado todos mis estudios de Secundaria, Bachillerato y mis dos primeros
años de carrera universitaria.
Con respecto a la LOGSE, cambian bastantes conceptos y otros ámbitos
que son importantes:
 La Educación Infantil (voluntaria) es gratuita de 3 a 6 años. Aprendizaje
de idioma extranjero y TIC empezará a los 5 años.
 Educación Primaria: se implantan programas de refuerzo y de
orientación para el alumno mediante profesores de apoyo o tutorías.
 En Secundaria desaparecen los ciclos.
 En Bachillerato deja de haber 4 modalidades para ser 3: Artes música y
Danza; Ciencias y Tecnologías; y Humanidades y Ciencias Sociales
(yo realicé este último Bachiller, gracias a que fui becario).

Además de estos hay otros cambios que están bien resumidos y explicados
en esta página: http://www.padresycolegios.com/noticia/352/En-Portada/LOE-
Que-novedades-aporta-al-sistema-educativo?.html
- Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de
2013, es la nueva Ley impuesta por el gobierno y que crea mucha
incertidumbre sobre si va a seguir adelante o no, con el próximo cambio de
gobierno.
Los cambios más significativos con respecto a la ley anterior (LOE) son:
o Cambios en la concepción de palabras e introducción de nuevos
conceptos.
o Explicitación de los indicadores de evaluación.
o Supresión de la división por ciclos en toda la Primaria.
o Especialización más temprana que en la ley anterior (adelanto de la
FP)
o La asignatura de Religión toma más peso.

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