1. Indicadores del Campo Formativo de Lenguaje y Comunicación para el nivel educativo de
Preescolar
Lenguaje Oral
Indicadores Lo hace
solo
Lo hace
con ayuda
No lo
hace
Observaciones
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Narra sucesos reales, imaginarios y de experiencia.
Utiliza expresiones de lugar y tiempo.
Comparte sus preferencias por actividades que realiza dentro y
fuera de la escuela.
Formula preguntas e intercambia opiniones.
Dialoga y escucha para resolver conflictos y establecer acuerdos.
Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar diversas
actividades.
Escucha y crea diversos textos literarios.
Distingue entre hechos fantásticos y reales.
Identifica lenguas distintas a la suya.
2. Reconoce diferentes regionalismos en el contexto.
Indicadores Lo hace
solo
Lo hace
con ayuda
No lo
hace
Observaciones
Participa y comenta sobre diferentes tipos de textos
diferenciando las características de cada uno de ellos.
Explora diferentes tipos de textos y posteriormente expresa sus
ideas del contenido.
Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses.
3. Lenguaje Escrito
Identifica las partes de libros (Portada, titulo, contraportada,
ilustraciones).
Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para
corroborar si se entiende lo que quiere comunicar
Escucha los fragmentos de lectura de un cuento e imagina lo que
sucederá.
Reconoce y compara la escritura de su nombre en diversos casos.
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre
y su sonido.
Participa en actividades de lectura en voz alta de diversos textos.
Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos y
utiliza expresiones adecuadas al texto.
4. Indicadores del Campo Formativo de Pensamiento Matemático para el nivel educativo de
Preescolar
Número
5. Indicadores Lo hace Lo hace
con ayuda
No lo
hace
Observaciones
Identifica y compara la cantidad de elementos mediante el
conteo.
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente y
descendente.
Conoce e identifica algunos usos de los números en la vida
cotidiana.
Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar
cantidades.
Usa, comprende y explica problemas utilizando diversos
procedimientos.
Reconoce el valor real de las monedas.
Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
Organiza, registra e interpreta información en cuadros y gráficas
a través de la recopilación de información.
Forma, espacio y medida.
6. Indicadores Lo hace Lo hace
con ayuda
No lo
hace
Observaciones
Distingue e identifica la regularidad en patrones ya sea
cualitativos o cuantitativos.
Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y
gráfica.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas que
encuentra en su entorno.
Construye figuras geométricas y las combina para formar otras ya
sea doblando, recortando y usando de retículas.
Ordena y compara de manera creciente y decreciente, objetos
por tamaño, capacidad, peso.
Utiliza y argumenta los términos adecuados para describir y
comparar características medibles de sujetos y objetos.
Establece relaciones temporales al explicar secuencias de
actividades.
Sugerencia para la aplicación:
Es importante observar detenidamente y de manera objetiva al alumno/os para registrar cada uno de los indicadores. Sin embargo no
es necesario escribir durante la observación, pero si hacerlo al termino de la misma para recuperar la mayor cantidad de información.
