Psicología Gestalt

1. Psicología Gestalt

2. PSICOLOGIA DE LA GESTALT
Gestalt es un vocablo alemán que
significa “forma” “configuración” o
“todo”.
Los gestaltistas argumentaron que
debía adoptar el enfoque molecular,
entonces el estudio de la conciencia
significaría concentrarse en la
experiencia fenomenológica.

3. ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGIA
DE LA GESTALT
 IMMANUEL KANT (1724-1804):
Creía que la experiencia consiste en el resultado de la
interacción entre la estimulación sensorial y las
acciones de la facultad de la mente.
 ERNST MACH (1838-1916):
Definió las propiedades de las formas espaciales y
auditivas (cuadrados, círculos y melodías simples).
Como totalidades perceptuales, estas formas poseen
cualidades que las distinguen de sus elementos e
independientes de las sensaciones mismas. Afirmaba
que la percepción de la forma del espacio y la forma
del tiempo eran independientes de cualquier elemento
sensorial.

4.  Las bandas de Mach son una ilusión óptica que parte de una
imagen con dos bandas, una iluminada y la otra oscura,
separadas por una estrecha banda central coloreada con un
gradiente de iluminado a oscuro. El ojo humano percibe dos
estrechas bandas de diferente luminosidad, que no están
presentes en la imagen verdadera, a cada lado del gradiente.
Apreciar la franja oscura que aparece justo a la derecha del
gradiente, y la franja blanca que aparece justo a la izquierda
de éste.

5.  CHRISTIAN VON EHRENFELS (1859-1932):
Coincidía con Mach en el sentido de que las melodías
tienen cualidades formales además de las sensaciones
distintivas de los sonidos individuales que la constituyen.
Afirmó que nuestras percepciones tenían cualidades de
forma y que estaban contenidas en las sensaciones
aisladas.
 WILLIAM JAMES (1842-1910):
Debido a su aversión por el elementismo en psicología,
también se le puede considerar como precursor de la
psicología de la Gestalt. Los Gestaltistas estaban de
acuerdo con el anti-elementalista punto de vista de James,
pero creían que había ido muy lejos. Afirmo que la
conciencia era como una corriente siempre en movimientos
que no se podía dividir en elementos sin perder su
significado.

6.  EDMUND HUSSERL:
La fenomenología es reconocida como la raíz teórica
fundamental de esta escuela psicológica, debido a su
comprensión de la experiencia consciente como una experiencia
fenoménica. Tanto en los conceptos fundamentales de la Teoría
de la Gestalt, como en sus métodos experimentales, existe la
necesidad de comprender la experiencia consciente como vía
fundamental para la descripción de los procesos mentales.
 FRANZ BRENTANO:
La principal influencia de él consiste en su noción de intención,
desarrollada en su psicología del acto, que consistía en la
consideración de las funciones psíquicas como actos
intencionales del sujeto.
 PSICOLOGIA DE LOS ACTOS:
Tipo de introspección centrada en los actos de percibir, sentir o
la resolución de problemas. Estaban en contra del empleo de la
introspección para buscar elementos mentales. Eran
fenomenólogos.

7. MAX WERTHEIMER (1880-1943)
 Nació el 15 de abril en Praga
 Se interesó por la filosofía.
 Acudió a clases impartidas por
Ehrenfels.
 Estuvo en la Universidad de Berlín
(1901-1903) donde acudió a clases
de Stumpf.
 En 1904 y 1910 permaneció en
cargo académicos en la
Universidad de Praga, Viena,
Berlín.
 Estuvo en la Universidad de
Frankfurt, desde 1910 – 1916.
 Murió el 12 de Octubre de 1943,
de una embolia coronaria.

8. FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGIA DE LA GESTALT
 En 1910, Max Wertheimer se encontraba en un tren camino
de Viena para pasar unas vacaciones en Rhineland,
cuando tuvo una idea que iba a ser el lanzamiento de la
Psicología de la Gestalt. La idea era que nuestras
percepciones se estructuraban de distinta manera que la
estimulación sensorial. En 1912 un articulo de Wertheimer
habló sobre el FENOMENO PHI que marco la fundación de
la escuela de la psicología gestalt. El fenómeno phi
señalaba que la experiencia consciente no se podía reducir
a la experiencia sensorial. Koffka y Köhler trabajaron con
Wertheimer en sus primeros experimentos sobre la
percepción y habitualmente también se consideran
cofundadores de la psicología de la Gestalt.

9. FENÓMENO PHI
 Es una ilusión óptica fruto de nuestro cerebro, que hace
que percibamos un movimiento continuo donde hay una
sucesión de imágenes. Por decirlo de alguna manera,
nos inventamos lo que falta de la secuencia. Véase el
efecto de estas bolas (sólo se ilumina una a la izquierda
y ,un poco después, otra a la derecha; sin embargo,
percibimos un movimiento)

10. KURT KOFFKA (1886-1941)
 Nació el 18 de marzo en Berlín.
Recibió su doctorado de la
Universidad de Berlín en 1908
bajo la supervisión de Carl
Stumpf.
 En 1924 se trasladó a los
Estados Unidos.
 En 1922 escribió un articulo
sobre la Psicología de la Gestalt.
 Su obra más importante es El
crecimiento de la mente (1924).

11.  Sus primeros contactos con la psicología surgieron cuando sirvió
de sujeto experimental en los trabajos de Max Wertheimer sobre
el movimiento visual aparente.
 Postuló la teoría de que la conducta no ha de analizarse en
forma de elementos conscientes (o unidades) separados, sino
considerarse como un todo.
 El campo psicológico es para Koffka el individuo y su ambiente;
y su interacción dentro del campo forma el contenido de la
conducta. También a partir de este concepto desarrolla una
teoría gestaltista de las emociones, en la que restan importancia
a los factores anamnésicos del sujeto para poner el acento en la
influencia del ambiente.
KURT KOFFKA (cont.)

12. WOLFGANG KÖHLER (1887-1967)
 Nació el 21 de Enero en Reval, Estonio.
 En 1909 se trasladó a la Universidad de
Berlín de Frankfurt.
 En 19010 participó con Wertheimer y
Koffka en la investigación que iba de
servir de lanzamiento del movimiento de
la Gestalt.
 Concentró su estudio en la naturaleza del
aprendizaje de los Chimpancés y
resumió sus observaciones en la
mentalidad de los monos (19117-1 925).
 Permaneció en Universidades Europeas
dando conferencias.
 Murió en Enfield, New Hampshire el 11
de junio de 1967.

13. EXPERIMENTOS DE APRENDIZAJE POR INSIGHT
 Los seres humanos y otros animales aprenden pensando, no sólo
mediante imitación o por el condicionamiento.
 Frente a un problema que no pueden solucionar, se produce un
“Insight” y el sujeto o animal se da cuenta de la solución.
Observando a chimpancés, vio que cuando
fracasaban en su intento de alcanzar una
banana con una vara de bambú demasiado
corta, tomaban una más larga y fina y la
introducían en la otra formando así una vara
suficientemente larga, para lograr así
finalmente su propósito
También creó el problema de rodeo o
UMWEGE, en el cual se bloqueaba el acceso a
una meta y el sujeto se veía obligado a dar la
vuelta

14. ISOMORFISMO Y LA LEY DE PRAGNANZ
 Wertheimer introdujo el principio que rige esta hipótesis y que dominó
ley de Pragnanz definiendola así:
“La organización psicológica será siempre tan “buena” como lo
permitan las condiciones reinantes”.
 Fuerzas como la necesidad de terminar o conectar una línea inacabada,
encerrar contornos o emparejarlos con otros similares.
 Sobre la cuestión de cómo podían causar solo 2 estímulos la percepción
del movimiento, Mach, Ehrenfels y Mill reconocieron que el todo era a
veces diferentes de la suma de sus partes, pero supusieron que de alguna
forma, el todo emergía de las características de las partes.
 Wertheimer explicó, a través de una demostración que las explicaciones
basadas en el aprendizaje no eran creíbles, y afirmo que era insostenible
una explicación basada en las sensaciones de los músculos de los ojos.

15.  Esta imagen hace referencia a la ley del movimiento aparente

17. GESTALTEN PERCEPTIVA
 RELACION FIGURA-FONDO:
Según el Psicólogo danés Edgar Rubín (1886-1951) divide el
campo perceptivo en dos partes: la figura que es clara y
unificada, es el objeto de atención, y el fondo que es difuso,
sobre la que no se presta atención.

18. PRINCIPIOS DE LA GESTAL DE ORGANIZACIÓN
PERCEPTIVA
 PRINCIPIO DE LA CONTINUIDAD:
La ley de la buena continuidad nos dice que: aquellos elementos que sigan
una línea recta o curva suave los identificamos como integrantes de una
misma forma, aunque permanezcan separados entre sí.
 PRINCIPIO DE PROXIMIDAD:
Cuando los estímulos están juntos, tienden a agruparse como una unidad
perceptiva.

19.  PRINCIPIO DE INCLUSIÓN:
Cuando existe mas de una figura, somos mas propensos a ver la figura que
contiene las mayor cantidad de estímulos.
 PRINCIPIO DE SIMILITUD:
Son los objetos que, de algunas manera, son similares, tienden a formar
unidades perceptivas.

20.  PRINCIPIO DE CIERRE:
Según el cual las figuras incompletas del mundo físico, muchas veces se
perciben como si fueran completas. No obstante el cerebro las experimenta
como círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos.

21. GENERALIDADES DE LOS PRINCIPIOS DE LA
GESTALT
 Bluma Vul’Fovna Zeigarnik (1890-1990) fue una psicóloga
rusa bien conocida para los psicólogos occidentales por su
descubrimiento de lo que habría de llamarse el EFECTO
ZEIGARNIK.
 El origen de su estudio fue la observación de Lewin de que
los meseros alemanes recordaban durante un lapso
considerable los detalles de la cuenta de los clientes.

22. REALIDAD SUBJETIVA Y REALIDAD OBJETIVA
 Como el cerebro actúa sobre la información sensorial y la
ordena en configuraciones, de lo que somos conscientes y,
por consiguiente, lo que hacemos de acuerdo a ello en
cualquier momento dado es mas un producto del cerebro que
del mundo físico.
 Koffka distinguió el entorno geográfico y el entorno
conductual. Según los Psicólogos de la Gestalt, nuestra
tendencia a organizar las percepciones lleva a un entorno
perceptual o psicológico que es diferente del físico.

23. TEORIA DE LOS CAMPOS DE LEWIN
 ESPACIO DE VIDA:
 Consiste en todas las influencias que actúan sobre alguien en un momento
dado.
 Lewin resumió sus creencias concernientes a los hechos psicológicos en su
principio de contemporaneidad, que establecía que solo los hechos que
están actualmente presentes en el espacio de vida, podían influir en el
pensamiento y en la conducta de una persona.
 No solo el espacio de vida de una persona refleja los sucesos personales,
físicos y sociales reales, sino que también refleja los sucesos imaginarios.
Para Lewin, la realidad subjetiva gobernaba la conducta, no la realidad
física.
 Según el, si surge una necesidad, el espacio de vida se articula con hechos
que son relevantes para la satisfacción de esa necesidad. Algunos hechos
pueden facilitar la satisfacción de la necesidad, y otros la inhibirán.

24. MOTIVACION
 Según Lewin, las necesidades biológicas y psicológicas causaban tensión en el
espacio de vida, y la única manera de reducir la tensión era a través de la
satisfacción de la necesidad. La tendencia a recordar tareas incompletas mejor
que las completas se denomino efecto Zeigarnik.
Lewin fue el primero en investigar el conflicto experimentalmente. Concentro
su estudio en 3 tipos de conflicto. Un conflicto de acercamiento - acercamiento
se produce cuando una persona se siente atraída x 2 objetivos al mismo tiempo.
El conflicto de evitacion - evitacion se produce cuando la persona repele 2
objetivos no atractivos al mismo tiempo. Y el conflicto de aproximación -
evitacion es el mas difícil de resolver por que implica solo 1 objetivo sobre el
que se han mezclado los pensamientos de una persona.
CONFLICTO

25. DINAMICA DE GRUPO
 Según Lewin, un grupo se podía considerar como un sistema
físico al igual que el cerebro. En ambos casos la conducta de
los elementos individuales se determina x la configuración
del campo de energía existente. Por esto, la naturaleza de la
configuración de un grupo influirá mucho en la conducta de
sus miembros. Entre los miembros de todo grupo, existe lo
que Lewin denominó una interdependencia dinámica

27. IMPACTO DE LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT:
La mayoría de las críticas afirma que muchos de los términos y
conceptos centrales de la gestalt son muy vagos y difíciles de
concretar experimentalmente. Afirman que el término Gestalt, así
como la ley de Pragnanz, no se ha definido con precisión.
La psicología de la gestalt representó un rol importante en la
revolución en contra del estructuralismo, y ha hecho mucho por
oponerse al conductismo extremo. Ha enriquecido la psicología
americana enormemente. Y, a pesar de las críticas, la teoría de la
gestalt influyo en casi todos los aspectos de la psicología
moderna.