Manual de trabajos de grados de especializacion y maestria y tesis doctorales

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Barquisimeto Noviembre 2017
Presentado por:
Deimaru Garcia
Jennifer Bello
Jhon Jiménez
Karla Bonilla
Yery Silva
Curso:
Sistema de Información y
Documentación
Facilitador :
Tomas Pérez

CAPÍTULO I
Disposiciones Generales
Normas para la elaboración y presentación de los trabajos de grado de especialización y maestría y tesis
Doctorales.
• Condiciones
• Procedimientos
• criterios
Exigidas por el reglamento de
postgrado de la universidad
a) Trabajos de grado
de Edpecialización
b) Trabajos de
Maestría
c) Tesis Doctorales
Es el resultado de actividades
de adiestramiento o
investigación, donde quede
demostrado el manejo
instrumental y conocimientos
obtenidos en el área
Aplicación, extensión y
profundización de conocimientos.
Dominio en el área de maestría y
métodos de investigación
Investigación de aporte
significativo. Demostrar
formación científica e
independencia de criterio de
su autor.
a) c)b)
Especialista Magíster Doctor

Parágrafo Único: El estudiante, con la
asesoría de su Tutor,
seleccionará el enfoque y diseño que más
convenga al caso,
considerando las características del problema
a abordar, los
objetivos del estudio y la naturaleza de las
disciplinas e
cuales se ubique, así como también, su
perspectiva sobre el avance del conocimiento
en el área de su especialidad y los modos de
aproximarse al estudio de la realidad.
CAPÍTULO I
• Parágrafo Único: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa la aprobación explícita del
tutor, el estudiante podrá acudir a los servicios institucionales de apoyo a la investigación o utilizar otro tipo de
asistencia para actividades de recolección de información o procesamiento de datos, pero en todos los casos el
estudiante deberá realizar de por sí el análisis y la interpretación de los resultados.
Demostrar
capacidad para
• Aplicar
Métodos
• Aplicar
Técnicas
• Procesar
• Organizar
• Presentar
Información que
amerite resultados y
contribuyan al
conocimiento del
tema
Deben ser de la autoría
personal e individual
Preparar sus
trabajos
Implica:
Asesoría de un tutor designado por la
coordinación según el reglamento.
• Selección del tema
• Conceptualización
• Diseño
• Ejecucion
Responsabi
lidad del
estudiante
Normas para la elaboración y presentación de los trabajos de grado de especialización y maestría y tesis Doctorales.

CAPÍTULO II
De la naturaleza de los trabajos de especialización y maestría y tesis doctorales
Pueden ser concebidos dentro de las
modalidades de investigación:
• Investigación de Campo • Investigación Documental
Análisis sistemático de problemas en
la realidad
Según sus objetivos de estudio:
• Exploratorio
• Descriptivo
• Interrogativos
• Reflexivo crítico
• Explicativo o evaluativo
De tipo:
• Experimental, cuasiexperimental,
expost-facto.
• Encuesta, panel, estudio de caso o
censal.
• Investigación acción, estudios
etnográfico
• Estudios de costo-beneficio.
• Prueba de modelos estadísticos,
matemáticos. Etc.
Estudios de problemas sustentados
con trabajos previos
Según su originalidad se refleja:
• Enfoque
• Criterios
• Conceptualizaciones
• Reflexiones
• Conclusiones
• Recomendaciones
• Pensamiento del autor.
Según sus objetivos:
Revisiones críticas del estado de
conocimiento
Estudios de educación comparada
Estudios de educación historia,
literaria, geografía, matemáticas u
otro.

CAPÍTULO II
De la naturaleza de los trabajos de especialización y maestría y tesis doctorales
Pueden ser concebidos dentro de las
modalidades de investigación:
• Proyecto Factible • Proyectos Especiales
Permite presentación de
trabajos en las siguientes
categorías:
Propuesta de modelo
operativo
Viable para solucionar
problemas y necesidades
de organizaciones o grupos
sociales
Comprende las siguientes
etapas:
• Diagnóstico
• Planteamiento y
fundamentación
teórica
• Procedimientos
metodológicos
• Actividades y recursos
para ejecución
• Análisis y
conclusiones
1. Trabajos que lleve a
creación tangibles, que
respondan a
necesidades de interés
de tipo natural.
2. Trabajos con objetivos
para solucionar
problemas y
necesidades de
organizaciones o
grupos sociales para
solucionar problemas y
necesidades de
organizaciones o
grupos socialesy
enfoques
metodológicos no
previstos.

Los proyectos deben ser
entregados en 4
ejemplares al coordinador
según corresponda
Luego de aprobar el
proyecto, el tuto y el
estudiante deben elaborar
un cronograma de
actividades.
Según sea el caso si alguno
de los dos falta o deja de
cumplir con el cronograma,
el otro debe informar por
escrito al coordinador
Al finalizar cada lapso el
tutor hará una revisión total
e informar por escrito al
coordinador
Culminado el proyecto, el
estudiante debe consignar
un borrador completo, para
su revisión, para luego
preparar la versión que
examinara el jurado
Solicitar firma y
autorización del tutor.

Se organizan en tres partes principales
Paginas
preliminares
Texto del proyecto
organizados en
secciones
Los materiales de
referencia
Pagina de titulo
Constancia de
aceptación
Índice
Resumen
Planteamiento
del problema
Objetivos Justificación
Revisión
preliminar
(document
os, fuentes,
etc.)
Descripción
de la
metodología
Plan de
trabajo,
Listas de referencias
Cuadros
Anexos
La
mención
de la
universid
ad y el
instituto
Titulo
tentativo
del
trabajo
Indicació
n que se
trata de
un
proyecto
El grado
académic
o al cual
se opta
Nombres
de autor y
tutor
Lugar y
fecha de
presentaci
ón
Anexo A-1
El tutor indica que ha leído el contenido
y aceptado la tutoría del estudiante Anexo A-2
Secciones y subsunciones Anexo A-3
Expresi
ón corta
y clara
del tema
No mas
de 350
palabras
Membre
te
UPEL
Titulo
del
proyect
o
Nombre
autor y
tutor
Año y
mes de
presenta
ción
Anexo A-4
Fuentes consultadas en orden
alfabético
Instrumentos de investigación
Glosarios
Datos estadísticos u otros

De la organización de los trabajos de grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales
Los 4 ejemplares se
consignan en carpetas
sencillas:
denominaciones
postgrado, titulo, nombre
de autor y tutor.
La designación de los
jurados y veredicto se
realizaran conforme a lo
previsto en el reglamento
de estudios de postgrado
de la universidad.
Las paginas preliminares
comprenden: pagina de titulo,
constancia de aprobación, pagina
de dedicatoria( opcional)
reconocimiento (opcional), índice
y lista de cuadros, lista de
gráficos, resumen.
Organizan
en
Paginas
preliminares
Texto
Materiales
de referencia
Con un limite de
paginas
Especialización 150
paginas
Maestría 250
paginas
Tesis doctorales
400 paginas
La pagina
del titulo
anexo B-1
Pagina de
aprobación
anexo B-2
Pagina de
aprobación
del tutor
anexo B-3,
y veredicto
B-4
Índice
anexo B-5
Lista de
cuadros y
gráficos
anexo B-6
y B-7
Resumen
anexo B-8

De los materiales de
referencia
Lista de referencia Anexos
Resumen del curriculo
de vitae de autor
Del texto
En las
modalidades de
investigación
Introducción
Planteamiento
del problema,
objetivos
Justificación
Marco
referencial
Limitaciones
Resultados
conclusiones
Dentro de otras
modalidades
Introducción
Objetivos de
estudio
Marco
referencial
Metodología
Resultados
conclusiones
Fuentes
impresas,
electrónicas,
audiovisuales en
orden alfabético
Cada fuente
lleva autor, año
de publicación
titulo y datos que
faciliten su
ubicación.
Formularios
Instrumentos
de
investigación
Instrucciones
textuales al os
sujetos
Glosarios de
termino
No mas de
una pagina
Datos de
identificación
Estudios
títulos
Nombre de
instituciones
Cargos
académicos
Publicaciones
de su autoría

De las citas y notas
Se utilizan para presentar
información de otros trabajos
Material textual tomado de otro
trabajo debe ser producido palabra
por palabra
Citas textuales con menos de 40
palabras, van dentro del texto.
Entre comillas
Las de longitud en párrafo separado
con sangría de 5 espacios en ambos
márgenes
Deben ir acompañadas del autor,
fecha y numero de pagina
Todas las fuentes deben presentarse
en la lista de referencias
Del lenguaje y estilo
Formal, simple y directo
Se redacta en tercera persona
No usar abreviaturas, solo permisibles
al referirse a organismos instrumentos o
variables.
La construcción de párrafos, l
puntuación y el uso de letras
mayúsculas y minúsculas deben
ajustarse a las normas gramaticales
El estilo de la terminología y la forma
de presentación de los datos numéricos
deben ser coherentes a lo largo de la
exposición

Transcripción e impresión Encuadernación
Usar papel bond blanco tamaño carta, base 20
Letra 12 “times new roman” para las notas usar un tamaño
inferior no menos de 10
Se hará el uso de letra italiana “cursiva” para el realce de títulos
Márgenes superior de 3cm, izquierdo de 4cm, derecho 3cm e
inferior 3cm.
Marguen superior de la primera pagina de cada capitulo debe
ser de 5cm
Sangría de 5cm en la ´primera línea de cada párrafo y ambos
márgenes en cada línea de las citas textuales
Interlineado de 1,5 sin dejar espacio adicional entre párrafos.
Interlineado sencillo para citas
Los capítulos, la lista de referencias y los anexos deben
comenzar en una página nueva
Al enumerar elementos se utilizarán letras minúsculas y entre
paréntesis así: Manual de Trabajos de Grado de Especialización
y Maestría... 49 (a), (b), (c)
.
Para la encuadernación de los Trabajos de
Grado y las Tesis Doctorales en su
versión definitiva, una vez aprobadas por
el jurado, se utilizará cartón grueso en
color negro.
La impresión en la portada y el lomo se
hará en letras doradas, diagramadas
conforme a las especificaciones de los
modelos que se presentan en los Anexos
D-1 y D-2.
La portada contendrá la misma
información que la página del título, sólo
que no se incluye la leyenda con el
propósito del Trabajo de Grado o la Tesis
Doctoral.
En el lomo aparecerán los siguientes
datos: las siglas que identifican si es un
Trabajo de Grado de Especialización
(TGE) o de Maestría (TGM), o una Tesis
Doctoral (TD).
El nombre y apellido del autor, escritos
en letras mayúsculas y minúsculas; el
título del Trabajo o la Tesis, en letras
mayúsculas; las siglas de la Universidad
y el año de su presentación.

MANUAL DE TRABAJOS DE
GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y
MAESTRÍA Y TESIS
DOCTORALES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Barquisimeto Noviembre 2017

CAPÍTULO I
Referencias
de Fuentes Impresas
Manual de Trabajos de Grado de
Especialización y Maestría y Tesis
Doctorales
Tipos de referencias Impresas
7. Trabajos de ascenso Comunicaciones públicas u oficiales
8. Reseñas divulgativas
9. Entrevistas publicadas
10. Fuentes de tipo legal
11. Folletos, boletines
12 Manuscritos no publicados
13 Datos no publicados
1. Libros
2. Artículos en publicaciones periódicas
3. Artículos o capítulos en libros compilados
4. Documentos y reportes técnicos
5. Ponencias y publicaciones
6. Trabajos y Tesis de Grado

Capítulo I
Referencias de Fuentes Impresas
Libros
Pérez Esclarín, A. (1997). Más y mejor Educación para todos. Caracas: San Pablo
Artículos en publicaciones periódicas
Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro.
Investigación y Postgrado, 10(1), 101-143.
Artículos o capítulos en Libros compilados u obras colectivas
Barrios Yeselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to educaional
planning. En R.G. Davis (Comp.) Planning education for development: Vol 1, Issues
and problems en the planning of eduction in developing countries (pp. 81-103).
Cambrige, MA: Harvard University.
Tipos de Referencias

Documentos y reportes técnicos
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y
Postgrado. (1986). La Evaluación de los programas de postgrado de los institutos
universitarios de formación docente. Caracas: Autor.
Ponencias y publicaciones derivadas de eventos
Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educación, Control social y poder político. Ponencia
presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea,
Caracas.
Trabajos y Tesis de grado
Gutiérrez Borobia, L. (1994). La matemática escolarizada: ¿La ciencia transformada en
dogma?: un estudio etnográfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado
no
publicada, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas.
Capítulo I

Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares
Mendoza de Gómez, Y. (1992). La creatividad y la educación liberadora. Trabajo de ascenso
no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico
Rural El Mácaro, Turmero
Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores
Mouro Lozada, X. (1995). [Reseña del libroEl proceso de convertirse en universidad, de G.
Picón]. Investigación y Postgrado, 10(1), 272-275.
Entrevistas publicadas en medios impresos
Santo domingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligación del Estado [Entrevista a
Mosn. J. Sanchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.
Capítulo I

Fuentes de tipo legal
Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865) (1995, Septiembre
27). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 4 995 (Extraordinario), Octubre 31,
1995.
Folletos, boletines, hojas informativas y similares
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.
(s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.
Manuscrito de trabajos no publicados
Clemente, J. (1977). La resolución de problemas en matemática. Trabajo no publicado,
Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas
Capítulo I

Datos no publicados
Barrios Yaselli M,. Piñango, R. y Jiménez M. (1987). [Distribuciones de las variables
consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación superior
venezolana]. Datos no publicados.
Comunicaciones públicas u oficiales
Cárdenas, A. L. (1998, Enero 12) [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las
escuelas]. Caracas: Ministerio de Educación
Comunicaciones y entrevistas personales. No se registran en la lista de referencias pero, si el autor
lo permite, se pueden citaren el texto con este formato:
(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)
Capítulo I

Capítulo I
Los Elementos
Autor (es) La fecha El titulo Los datos de publicación
Fuentes de
Tipo jurídico
SON
Y Solo Para
estas:

Capítulo I

Capítulo I
FECHA
Autor. (1998). Título.
(2002, Enero). Revistas mensuales, simposios
(2002, Enero 16). Diarios y semanarios
(s.f). Sin fecha
FECHA EN LIBROS
Risieri, F. (1958). ¿Qué son los valores?: Introducción a la axiología.
México: Fondo de Cultura Económica.

Capítulo I
TÍTULO
Pérez Esclarín, A. (1997). Más y mejor educación para todos.
Caracas: San Pablo.
DATOS DE PUBLICACIÓN
Barrios Yaselli, M. (1996). Problemas cuantitativos de la formación de
docentes en Venezuela. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental
Libertador.

Elaboración
de la lista
de
Referencias
Toda fuente citada, debe
aparecer en la lista de
referencias
Solo se registran las
fuentes utilizadas para
revisar trabajos previos,
comentar sobre los aportes
de otros autores y delimitar
el aporte personal
Incluye fuentes impresas,
audiovisuales y
electrónicas que se citan
en el texto del trabajo o
tesis de grado

La lista de referencias, se presenta al
final del texto del proyecto o del ultimo
capitulo del trabajo o tesis de grado, en
una nueva pagina, con el titulo
REFERENCIA ubicado arriba y al
centro
Debe evitarse errores por descuido,
como son, por ejemplo, el cambio de
orden de autoría, discrepancias en la
fecha de publicación, uso inconsistente
de acrónimos y alteraciones en los
títulos de libros, artículos y demás
fuentes citadas.
La consistencia en el uso de
abreviaturas, términos, letras itálicas (o
el subrayado en su lugar),
ordenamiento de los datos, asignación
de autoría y demás aspectos formales
del registro de referencias
Cada referencia debe verificarse
cuidadosamente con la fuente original.
Especial atención se debe prestar a la
ortografía de los nombres de autores y
los títulos de los trabajos; a la exactitud
de los datos del volumen, el numero y
las paginas de localización de los
artículos y el registro de fecha de
publicación.
RECOMENDACIONES
DE FORMA

CRITERIOS
PARA EL
ORDENAMIENTO
DE LOS
REGISTROS
1- El criterio
fundamental
es el
alfabético
El ordenamiento se
realiza por el
apellido del autor o
el del primer autor
en los trabajos
colectivos
Tomando primero
el segmento
antes de la coma,
y luego las
iniciales del
nombre
Ejemplos:
Bello, J. F.
Bello, J. F. y Amat, J.
Helmoltz, H. L. F. Von
López Marval, A. J. y Bello,
C.

2- Cuando se tienen
varios trabajos de un
mismo autor individual
En este caso, las
referencias se
ordenan entre si…
Por el año mas antiguo
en primer termino de su
publicación, colocando
el mas antiguo en primer
termino
La misma norma aplica
para el caso de
referencias con mas de
un autor.
Ejemplos:
González, A. P. (1990)
Ejemplo:
Pérez, G. y Soto, A. J. (1992)
Pérez, G. y Soto, A. J. (1997)

Si dos o mas trabajos
de un mismo autor
(individual o
colectivo) tienen el
mismo no de
publicación
Se ordenan entre si por la
primera letra del titulo
Para facilitar la cita
de la referencia en
el texto, se añadirá
al año un código
alfabético: a, b, c
Ejemplos:
González, A. P.
(1990ª). Análisis…
González, A. P.
(1990b). Problemas…

Cuando un mismo
autor aparece con
trabajos
individuales y
como primer autor
en trabajos de
autoría colectiva
Se colocaran
primero los de
autoría individual
ordenados por la
fecha
Después los de
autoría colectiva,
ordenados por el
apellido del
segundo autor,
aunque se trate de
obras mas antiguas
Si existiere mas de
una referencia de
uno u otro tipo, se
ordenaran entre si
por el año de
publicación
Ejemplos:
González, A. P. y
González, A. P. (1987) Aponte,
Z. (1983)
González, A. P. y Pérez, G.
(1976a)
González, A. P. y Pérez, G.
(1976b)
González, A. P., Torres, E. y
Pérez, G. (1968)

5- Cuando dos o
mas autores tengan
el mismo primer
apellido
El ordenamiento
se hará por las
iniciales del
nombre
Los apellidos
compuestos o de
mujeres casadas
se consideran
como una unidad
Ejemplos:
González de Romero,
Z. (1963)
González de Urrutia,
B. J. (1960)
González Jiménez, O.
y Álvarez, M. L.
(1987)
González, A. P. y
Mayoral, A. (1983)
González, C. (1979)
González, T. (1990)

Los trabajos
de autoría
institucional…
Se colocan
donde
correspondan
por el orden
alfabético
Ejemplos:
Manrique, C. (1998)
Ministerio de Educación. (1998)
Navarro, C. y Millán, O. (En imprenta)
Oficina de Planificación del sector Universitario. (1990a)
Oficina de Planificación del sector Universitario. (1990b)
Oficina de Planificación del sector Universitario. (1996)
Thomas, K. y Abelardi, J. (1980)
Universidad Nacional Abierta. (1997)

7- Si el trabajo
no tiene autor
La referencia
se inicia con el
titulo del
trabajo
Se ordena en
la lista por la
primera
palabra
significativa
ignorando los
artículos
Solo cuando el
trabajo aparece
firmado con la
palabra:
Anónimo,
Se coloca esta
palabra en la
posición del
autor y se
ordena por la
letra a
Ejemplos:
Anónimo. (1990)
Bousquet, T. (1994)
Luz y color de Subero. (1990,
Mayo 3)
Martínez, G. y Alberti, P. (1997)
Matemática: CBC para la EGB
(2 a. ed.). (1995)

8- Cuando el trabajo aparece
firmado con un seudónimo o
con iniciales
Se ordenara
alfabéticamente
por la primera
letra
Ejemplos:
A. M. (1980)
B. Francés, A. (1990)
C. Peña, A. y Araujo, G. (1987)
D. Sanín (1987)

9- Las referencias
de fuentes legales se
ordenan por la
primera palabra del
titulo
Si dicha palabra es
común a mas de
una referencia, se
ordenara por la
segunda o la que
determine la
diferencia
Versiones
sucesivas del
mismo instrumento
se ordenan por la
fecha, colocando
primero la mas
antigua
Cuando existe mas
de un decreto o
resolución sin
titulo explicito
Se ordenan entre
si por la primera
palabra
significativa a
continuación de
la numeración
Ejemplos:
Constitución…
Decreto No. 1,642 (creación…
Decreto No. 178 (duración…
Estatuto…
Ley…
Normas…
Reglamento de estudios…
Reglamento General…
Resolución No. 37, Ministerio de
Educación (comisión… resolución No.
26, Ministerio de Educación
(Régimen…

Citar es dar crédito
de la autoría de las
ideas y hallazgos
que pertenecen a
otros
La cita de trabajos previos y
relacionados con el propio
contribuye a clarificar lo
original dela porte novedoso
De igual manera,
lo ubica en la
secuencia de una
línea de
investigación

Se cita para
presentar ideas,
resultados y datos
que refuercen los
argumentos propios
También para dar ejemplos de
otros puntos de vista, así
como profundizar o ampliar el
alcance de lo expuesto
De igual manera, se
cita para ofrecer al
lector información
necesaria para que
pueda localizar las
fuentes consultadas

Las citas de referencia
y las notas que las
complementan son
respetadas y se valora
la propiedad
El plagio de material
perteneciente a otros
es un acto indebido, y
esta sujeto a sanción
También se considera
plagio las creaciones
artísticas de otros
autores
El plagio es el uso de
palabras habladas o
escritas,
descubrimientos
científicos, productos
tecnológicos,
producciones
audiovisuales

La cita de las fuentes
puede hacerse
recurriendo a las
siguientes formas: (a)
citas de referencia
general de los autores y
sus obras, (b) citas de
contenido textual:
directas y traducidas, (c)
paráfrasis y resúmenes, y
(d) citas en notas que
complementen lo
expuesto en el texto
Como regla general, debe
documentarse todo lo que se toma
directa o indirectamente de otros
autores.

Citas de Referencia general
Se utiliza para señalar los trabajos realizados
por otros autoresTambién para comentar sobre sus aportes,
Así como, presentar cronologías de trabajos
sobre el tema o remitir al lector a fuentes
complementarias

Dos autor:
Siempre se
deben citar los
apellidos de
ambos en el
orden en que
aparecen en la
lista de
referencias
Ejemplo: Binet y Simón (1916) definieron la
inteligencia como la… El trabajo de Binet y
Simón sirvió para…
Tres a cinco autores:
Los apellidos de todos son citados la primera vez que la referencia
aparece en el texto. Luego en las siguientes citas, se escribe solo el
apellido del primer autor seguido por la expresión: Y otros
Ejemplo:
La primera cita en el trabajo: Estudios sobre
adolescentes han indicado que… (Chávez,
Hernández Blanco, Ramírez, Morales y Vivas,
(1997)…
Ejemplo:
Citas a continuación en el mismo párrafo o
párrafos cercanos:
También Chávez y otros investigaron la
relación entre….

Si dos referencias
diferentes del
mismo año tuvieran
idéntico primer
autor y diferentes
colaboradores u
orden de autoría
Ejemplo:
(Millán, González y Pérez López,
1996)
Seis o mas autores:
Se cita solo el
apellido del primero,
seguido por la
expresión; y otros, y
el año de
publicación. En la
lista de referencias si
deben aparecer los
apellidos e iniciales
de los nombres de
todos los autores
Ejemplo de la cita en el texto:
Belloni y otros (984) realizaron…

Se utiliza el nombre completo de la organización registrada como
autor. Solo se podrá utilizar siglas si son conocidas.
Ejemplo:
Un estudio de la Oficina de Planificación Universitaria
(OPSU, 1986)… Con base en estos resultados, la
OPSU…

Si el trabajo no tiene
autor, personal o
institucional, se
citan las primeras
palabras de la ficha
bibliográfica
(iniciando con
mayúscula las
palabras
significativas)
Ejemplo: tal es la versión de los críticos sobre la obra de
Subero («Luz y Color», 1990).

González,
A. P. (1990)
González,
A. T. y
Mayoral, A.
(1993)
(Guedez,
1987-1988)
(Foster
Havercamp,
1981/1982)
Autores con el
mismo apellido
Cita de Trabajos con
fecha compuesta
Cita de trabajos
con dos fechas

Investigaciones
sobre el desarrollo
del adolescente han
indicado que…
(Steinberg1 1977,
1981, 1987 a,
1987b, 1987c, 1989,
en imprenta)
Niaz (Citados en
Salud de Núñez,
1989), reporto un
estudio sobre…
Lawrense y Lorsch,
1969/1973)
Se coloca primero el
año de publicación
de la versión
original y luego la
de la edición
traducida. Las
fechas se separan
con raya diagonal.
Dos o mas trabajos en la
misma cita
Cita Tomada de Fuentes
secundarias
Cita Tomada de Fuentes
traducidas

NormasUPEL
(Heller, 1989,
Cuadro 2, p. 2)
(Ríos Cabrera,
1989, pp. 65-66)
(Finn, 1974, cp.
3)
NormasUPEL
La ley Orgánica
de Educación
(1980), en su Art.
80 establece que
«La
adolescencias
ejercerá…».
También la Ley
Orgánica de
Educación señala
la obligación…
NormasUPEL
En citas sucesivas
solo se menciona
el nombre de la
obra. Ejemplo:
(La Santa Biblia,
tr. 1988)
El argumento de
Edipo Rey
(Sofocles, tr.
1969)
Cita de Partes de una Fuente Cita de Fuente Tipo Legal
Cita de Clásicos

NormasUPEL
A. L. Cárdenas
considera que es…
(entrevista personal,
Julio 10, 1997)
Según afirmación de
C. Castellanos
(correo-e, Enero 10,
1998)
NormasUPEL
En uno de los
estudios revisados se
afirma: «El efecto
del placebo’…
Desapareció cuando
al conductas fueron
estudiadas de esta
manera» (Smith,
1998, p. 276), pero
no se clarifica que
conductas fueron
estudiadas.
NormasUPEL
Otro ejemplo para
esta cita es:
Al respecto, cabe
citar a Smith (1998),
quien encontró
que…
Cita de Comunicaciones
Personales
Cita de Contenido textual

Las comillas dobles («») se utilizan
para las citas textuales cortas (Menos
de 40 palabras) cuando están
incorporadas en la redacción del
párrafo
La citas largas se escriben en un solo
bloque escrito a un margen interior de
cinco espacios a ambos lados
La letra itálica o del subrayado se utiliza
para citar nombre de libros así como
también nombres de las publicaciones
periódicas excepto los títulos de
documentos legales. Ejemplo:
El libro de Pérez Esclarin (1997), Mas y
mejor educación para todos, contiene
Datos de referencia a la fuente:
Siempre se debe señalar la fuente de
una cita textual junto con el material
citado.
Las fuentes escritas en idiomas
distintos, al utilizarlos en el trabajo,
se explican o comentan, pero rara vez
se citan (salvo que existan ediciones
traducidas y las mismas incluyan la
fuente)

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Estructura de Títulos y
Subtítulos
Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de la organización
y agrupación de las partes que los constituyen.
Capítulos
Divisiones
Subdivisiones
Capítulos y divisiones
principales, algunas de las
cuales se subdividen en un
segundo nivel y se pueden
volver a subdividir en un
tercero y así sucesivamente,
según la complejidad del
texto
Conforman un esquema de Títulos y Subtítulos

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
Existen diversos sistemas de indicación del nivel jerárquico de las divisiones y
subdivisiones de un texto escrito
La sucesión de números
romanos, letras mayúsculas,
números arábigos, letras
minúsculas, letras minúsculas y
números con paréntesis a la
derecha y encerrados entre
paréntesis, letras itálicas y
números romanos en minúscula,
permite múltiples combinaciones
Combina números y puntos, puede
originar cuantas divisiones sean
necesaria
Alfabético-numérico
Sistemas
Indicativos
Decimal
○Ejemplo: 1. 1.1. 1.1.1.
1.1.1.1. 1.1.1.1.1. ... 1. 1.2.
1.2.1. 1.2.1.1. ... 2. 2.1.
2.1.1. ...
Ejemplo: I. II. III. ... A. B. C. ... 1.
2. 3. ... a). b). c). ... (1) (2) (3) .... (a)
(b) (c) ...
I. II. III. ... A. B. C. ... 1. 2. 3. ... a.
b. c. ... i. ii. iii. ...
A. B. C. ... 1. 2. 3. ... a). b). c). ...
1. 2. 3. ... a). b). c). ... i). ii). iii). ...

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
El sistema más generalizado es la división jerárquica en títulos, capítulos, secciones,
artículos, parágrafos, numerales, ordinales, literales y apartados con números romanos
pequeños. Dependiendo de la complejidad, contenido y tipo de instrumento, se utilizan
todas o varias de estas categorías.
Se debe emplear la
combinación del uso de
letras mayúsculas y
minúsculas, el énfasis en
negritas e itálicas (o
subrayado en su lugar), el
tamaño de las letras y su
ubicación en el plano de la
página
Es importante el dominio
del estilo de presentación
de
encabezamientos
diferenciados por su
tipografía y ubicación,
En la comunidad
científica y en el mundo de
las letras, el sistema más
utilizado es la estructura de
títulos y subtítulos,
diferenciados
jerárquicamente por la
tipografía de las palabras y
su ubicación en la
página.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
A continuación se presenta el esquema básico de organización con cuatro tipos
de encabezamientos.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
Combinaciones, de acuerdo con el número de niveles de subdivisión que
fueren necesarios para la organización del texto
Se escribe al centro de la página, con letra normal
y en negritas para dar más realce y diferenciarlo
del texto (no se utiliza ni la letra itálica ni el
subrayado)..
El subtítulo se inicia conletra mayúscula y luego
se usa mayúsculas en la primera letra de todas las
palabras, excepto en los artículos, conjunciones y
preposiciones.
El primer párrafo del texto se comienza a escribir
dejando tres líneas de espacio luego del subtítulo
El subtítulo Tipo 2 Se escribe igual que el
anterior, con la diferenciadel uso de la letra itálica
(o del subrayado en su lugar).
SubtítuloTipo1

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
Combinaciones, de acuerdo con el número de niveles de subdivisión que
fueren necesarios para la organización del texto
El subtítulo Tipo 3 se mecanografía como el
Tipo 2, con la diferencia de que se ubica al
margen izquierdo.
Se diferencia de los anteriores en varias
características: salvo la primera palabra y los
nombres propios que pueda contener.
Todas las palabras se inician y escriben con letra
minúscula; la primera palabra se escribe al
margen izquierdo con una sangría igual a la de
los párrafos del texto
Al finalizar el subtítulo se coloca un punto al
final, luego se deja un espacio y se continúa con
el texto en la misma línea.
SubtítuloTipo4

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
La estructura de cada uno de las combinaciones de acuerdo con el numero de niveles
de subdivisión ha sido concebida de tal modo que permita reflejar los distintos casos
que se pueden presentar al aplicar dicho esquema
○División a un mismo nivel: todas las
divisiones que se desee hacer en el
capítulo tienen el mismo nivel y
ninguna de ellas requiere de
subdivisiones con encabezamientos.
En este caso, sólo se utilizan subtítulos
del Tipo 1.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
○Subdivisiones a dos niveles: una, varias o
todas las divisiones principales del capítulo
requieren subdivisiones con encabezamientos.
En este caso, se utiliza el Tipo 1 para las
divisiones principales y el Tipo 3 para las
subdivisiones secundarias. En el Capítulo III se
ejemplifica el uso de esta combinación de tipos
de encabezamiento.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
Subdivisiones en tres niveles: en este caso, una,
varias o todas las subdivisiones secundarias de
un capítulo, requieren, a su vez, ser
subdivididas (subdivisiones terciarias). En este
caso, se utilizan los encabezamientos Tipo 1, 3
y 4.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Subtítulos
La estructura es particular a cada capítulo y puede variar de uno a otro, de acuerdo
con la extensión y complejidad de los puntos tratados.
Subdivisiones a cuatro niveles: una, varias o
todas las subdivisiones terciarias de un capítulo
requieren, a su vez, ser subdivididas
(subdivisiones cuaternarias). Para ello, se
utilizan los encabezamientos Tipo 1, 2, 3 y 4.
Este es el único caso en que aparece el
encabezamiento Tipo 2.

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Presentación de Contenidos en
Serie
Al redactar el texto correspondiente a un título o subtítulo, si se enuncian o
desarrollan contenidos relacionados por sucesión, se recomienda presentarlos
en forma de serie
Se utiliza un sistema de indicación con letras
minúsculas encerradas en paréntesis.
Las referencias impresas, por regla general,
comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el
o los autores, (b) la fecha, (c) el título, y (d) los
datos de publicación.
Si la redacción de los elementos de la serie lleva a
colocar comas internas dentro de algunos de ellos,
se utilizarán puntos y comas (en lugar de comas)
para separar los elementos entre sí
Las referencias electrónicas comprenden cinco
elementos fundamentales: (a) el o los autores
principales; (b) la fecha de la producción del
material;
(c) el título del material, acompañado de la
información que fuere necesaria para identificar su
naturaleza; (d) los datos de publicación, según los
tipos de referencias; y (e) los datos necesarios para
su localización

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Serie
en forma de serie
Si fuera preciso introducir términos, ampliaciones
o aclaraciones dentro de elementos demarcados
por literales.
Se utilizan guiones en lugar de paréntesis (se trata
como si fuera información complementaria dentro
de un contenido entre paréntesis)..
...los artículos publicados en: (a) revistas
especializadas -journals, (b) revistas de divulgación
general, (c) periódicos -diarios o semanarios- y
boletines, (d) series monográficas...

CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Serie
en forma de serie
Esta opción es preferible para la descripción de
elementos que se anuncian en un párrafo que los
precede, como se ejemplifica en la presentación
de esta sección
(a) se utilizan números arábigos para identificar la
sucesión, (b) la primera línea de cada párrafo se
desplaza el mismo número de espacios establecido
para la demarcación de los párrafos del texto, y (c)
en la siguiente línea se vuelve al margen
izquierdo..
Si el párrafo numerado resultara demasiado
extenso, o si hubiera necesidad de introducir
ejemplos, citas, aplicaciones o extensiones de la
idea, se puede presentar el contenido en varios
párrafos

Se utiliza un sistema de indicación con letras
minúsculas encerradas entre paréntesis, como
se ilustra en el párrafo anterior.
CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Serie
en forma de serie

Cuando los elementos a presentar dentro de un
párrafo numerado son también párrafos seriados
por guardar entre ellos una relación secuencial
Se pueden identificar con guiones o letras sin
paréntesis, según convenga, con una entrada tres
espacios mayor.
CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Serie
en forma de serie

También es posible la presentación de elementos
en forma de lista numerada con divisiones
marcadas con letras, guiones y espaciamiento.
Lo importante es la consistencia de uso y de la
alineación de los elementos en las distintas
secciones o capítulos del texto.
Los instrumentos permitieron recolectar información sobre
los siguientes aspectos:
1. Información específica de cada subprograma
a. Justificación social
b. Estructura curricular
- Objetivos de formación
- Perfil del egresado
- Plan de estudio
Materias de formación general
Materias de formación especializada
2. Organización académico-administrativa
a. Coordinación y administración
b. Personal académico
CAPÍTULO
VI
Organización
del Texto
Serie
en forma de serie

ANEXO A
Modelos para la
diagramación
de las páginas
preliminares
en los proyectos

ANEXO B
Modelos para la
diagramación
de las páginas
preliminares
para la
presentación de
trabajos y tesis

ANEXO C
Modelos para la
diagramación
de cuadros y
gráficos

ANEXO D
Modelos para la
diagramación
de la portada de
los
ejemplares
encuadernados

Gracias
Material en proceso de
evaluacion

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