Trabajo de Didáctica de la Educación Infantil del primer grado de Magisterio Infantil.

1. ABP
Tema 1
La Educación Infantil:
Surgimiento, desarrollo y
características generales.
Grupo 6 de didáctica:
Hernández Chávez, Adriana.
Hernández Díaz, Laura.
Henríquez Alvarado, Maite.
López Perea, Carlota
Martínez Torres, Nadira Victoria.
.

2. ÍNDICE
1. Introducción.
2. Pregunta inicial.
3. Diferencias entre los países.
03.1. Inglaterra
03.2. Francia
03.3. Italia
03.4. Alemania
1. Párvulos-Educación Infantil en España.
2. Conclusiones.
3. Sugerencias.
4. Bibliografía.

3. Introducción
El objetivo del Tema 1 es conocer, analizar y
comprender el origen y evolución de la educación
infantil.
Hablaremos sobre las corrientes pedagógicas y sus
autores en diferentes países, y la influencia que han
tenido entre ellos. Hay gran importancia en la
educación desde las edades tempranas, y nos
ubicaremos en los siglos XIX y comienzos del XX, con
antecedentes previos para poder realizar este trabajo.
Profundizaremos y ampliaremos nuestro ABP para
poder desarrollar y responder a la pregunta que nos
planteamos, tomando como punto de partida el Tema 1.
.

4. ¿Han influido los
diferentes países
en la Educación
Infantil de
España?
Pregunta inicial

5. Inglaterra
01
Infants schools
SEGÚN EL PAÍS...
02
03
Alemania
Francia
Sales d’ asile
Italia
Asili infantil
04
Kleikinderschule

6. .
INGLATERRA FRANCIA
● 1770-La educación infantil en Francia. Orígen en las “aulas
de asilo”.
● Encontramos a personas importantes en este proceso:
-Obelin: fue pastor protestante, cuidaba a los niños/as de
quienes trabajaban en las fábricas.
-Cocchin: Manual de educación.
Habla de dos maneras de enseñar: formación
espontánea(necesidades de los niños/as) y con una
organización de las cosas.
-Eugenie Millet: importante para ella la formación de los
maestros y viaja a Inglaterra a observar las Infants Schools.
-Maria Pape-Canpaiter: También viajó a Inglaterra. Fue la
primera gran figura femenina de la educación pública
francesa. Ya utiliza el término: escuela materna y aportó las
lecciones de cosas en la educación. Se interesó por la
formación de las maestras y que la escuela infantil fuera
más que una guardería.
● 1881- Escuela de asilo se sustituye por escuela materna.
● Se ve de gran importancia la formación de los/as
maestros/as: creatividad.
● Origen de las primeras instituciones escolares
en Inglaterra a principios del siglo XIX.
● En el contexto de la Revolución Industrial la
escuela fue un medio de moralización social y
lucha contra la delincuencia.
● Primera escuela: Infant School surgida en
1816 en Escocia.
● Personas de gran relevancia: Robert Owen,
Jamen Buchanan y Samuel Wilderspin.
● Modelo de Wilderspin: maestro y maestra
como colaboradora, clase rectangular y
espaciosa con grandes ventanales y bancos
separados para niños y niñas. Gran importancia
al patio del recreo.

7. .
ITALIA ALEMANIA
● Alemania fue uno de los primeros países en
implementar la escolarización obligatoria. La
escolarización es opcional para los niños de entre
tres y seis años.
● Alemania se vió influenciada en cuanto a las escuelas
de infantil en 1830
● Sigue el modelo inglés
● La educación en Alemania está muy poco extendida
por no tener un carácter obligatorio y además, son
pocas las normas que la regulen.
● La mayoría de los niños en edades entre 3 y 6 años
están inscritos en los denominados kindergarten.
● La Educación Infantil o Pre-primaria fue asumida totalmente
por parte del Estado
● Italia en 1968, en su Ley número 144, que también reconocía
el papel de las escuelas privadas y las subvenciona.
● La educación preescolar es voluntaria.
● Sistema de Educación ha existido desde 1859, cuando el
Casati Legge (Ley Casati) ordenó competencias educativas
para el próximo estado italiano.
● La próxima ley importante sobre el sistema educativo italiano
fue el gentil Legge, este acto fue emitido en 1923, con lo que
cuando Benito Mussolini y su Partido Nacional Fascista
estaban en el poder.
● El Liceo Classico fue la única escuela secundaria que daba
acceso a todos los tipos de educación superior hasta 1968.
● La estructura principal del italiano primaria se mantuvo casi
sin cambios, aunque se realizaron algunas modificaciones: una
reducción de la brecha entre hombres y mujeres.
● En 1999, de acuerdo con las directrices establecidas por el
Proceso de Bolonia , el sistema universitario italiano cambió
del sistema antiguo para el nuevo sistema.

8. LA EDUCACIÓN INFANTIL EN ESPAÑA.
01
PÁRVULOS

9. .
● En España la introducción de las escuelas de
párvulos, comenzó con la sociedad encargada de
propagar y mejorar la educación del pueblo (1838),
con el patrocinio real, presidido por Gor, en cuya
junta directiva estaba Montesino(1781-1849).
Regresó a España en 1834.
● La primera escuela fue llamada de Virio, y fue
creada, en una parte, gracias a los donativos
hechos por Juan Bautista Virio. Esta escuela se
ubicó en una planta baja de la calle Atocha, en
Madrid. Esta escuela, como mencionábamos antes,
fue creada en 1838.
● La Sociedad le encargó que escribiese un “Manual
para los maestros de las escuelas de párvulos”.
● Su carácter seria el de una escuela normal o un modelo
para generar maestros para las siguientes escuelas de
párvulos, primeros profesores adquirieran experiencia, más
conocimientos y nuevos métodos tanto de enseñanza
como de tratar con los niños. Montesino desempeñó un
papel fundamental, en lo que al proceso de introducción y
difusión de las escuelas de párvulos se refiere.

10. CONCLUSIONES
Tras hacer el ABP hemos concluido que…
● Conceptos y métodos de los primeros educadores
tienen gran importancia.
● Los países se nutrieron unos de otros en cuanto a
mejorar la Educación.
● España ha sido muy influenciada.
● La educación tiene una constante evolución debido a la
evolución de la sociedad.

11. SUGERENCIAS
Vídeo: “Pablo Montesino y alternativa
pedagógica de Pestalozzi”-estherraga
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Infografía Grupo 6

12. .
Bibliografía
La información ha sido sacada de…
● Museo Virtual de Historia de la Educación (Ed.)
(2005). Orígenes de la Educación Infantil (1ª mitad
siglo XIX). http://bit.ly/3rTcjQy
● MaB. (2014, enero 5). El Gran Viaje de la
Educación Infantil. Blogger. http://bit.ly/3qPHRFx
● Just Landed (Ed.) (2003). El sistema educativo
alemán. http://bit.ly/3tjowy0
● Sistema educativo de Alemania (Ed.) (2021,
febrero 21). In Wikipedia. http://bit.ly/3cArRC7
● UCO (Ed.) (2018). El Sistema Educativo Alemán.
https://bit.ly/3bSPCq9
● REDEM (Ed.) (2017). Italia. http://bit.ly/3tsFhqz
● Santamaría, S. (2003, febrero 28). Johann
Heinrich Pestalozzi. Monografías.
http://bit.ly/3tpu9Lj
¡Muchas gracias por su atención!