Postulación decanato

1. Postulación a decana Anamaría Lisboa C.
Estimada Comunidad FAUP
Entregamos a uds. lineamientos generales de la propuesta para el período de decanatura 2016 –
2021. Estos lineamientos nacen a partir de la experiencia adquirida por la ocupación del cargo de
Secretaria de Facultad y de Decano, y de las múltiples ideas e inquietudes, recibidas en este tiempo
de académicos de ambas escuelas, así como de estudiantes y de egresados. Se suma a esto los
aportes hechos por un equipo de trabajo, conformado por profesores y profesionales de nuestra
facultad.
1. Contexto nacional e institucional:
El año 2016 se presenta especialmente difícil para la toma de decisiones, tanto al interior como al
exterior de nuestra casa de estudios. En primer lugar, la gratuidad que beneficia a estudiantes
pertenecientes a las universidades del CRUCH y a 5 privadas, que se han sumado a ella, ya se ha
manifestado en una baja en las matrículas de nuestra casa de estudios. Por otra parte, la discusión
respecto la reforma educacional, es sin duda un hecho que nos afectará en los próximos años.
Paralelamente, en lo que respecta a la dirección de la universidad, la renovación de la mitad de los
miembros de la asamblea y la elección de la junta directiva, nos pone a su vez, en un escenario
incierto respecto a las autoridades que regirán a la universidad antes que termine el año 2016.
2. La Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Paisaje
Nuestra facultad, con 33 años de existencia, ha formado a la fecha 1.360 arquitectos, 285 ecólogos
paisajistas y 50 arquitectos del paisaje, que suman en la actualidad 1.695 profesionales. Este número
representa para cada uno de quienes obtuvieron su título profesional, un gran logro individual y
familiar, que en muchos casos, es la realización del sueño de ser el primer profesional de la familia.
Además, estos profesionales, formados por todos los académicos de nuestra facultad, han sido el
gran desafío y la mayor manifestación del compromiso de todos quienes conformamos la
comunidad FAUP.
2.1 Plan Estratégico FAUP 2016 - 2020
Sobre la base de la Visión y Misión que la universidad fijara en el Plan Estratégico Corporativo 2016 –
2020, y bajo los lineamientos institucionales, la facultad desarrolló y estableció los propios, en los
talleres realizados en comunidad durante los meses de noviembre y diciembre de 2015. En estas
jornadas se modificaron la Visión y Misión FAUP existente, determinado:
Visión 2016 – 2020
Ser reconocidos como una de las mejores facultades de arquitectura, urbanismo y paisaje del país;
una comunidad académica abierta y centro de excelencia, generadores integrales de

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conocimiento, pensamiento crítico y espíritu creativo, focalizada en el desarrollo sustentable de la
arquitectura, la ciudad y el paisaje.
Misión 2016 - 2020
Contribuir al desarrollo de una sociedad inclusiva y sustentable, desde los campos disciplinarios de la
arquitectura, el urbanismo y el paisaje, a través de la formación de personas socialmente
responsables respecto a su comunidad y entorno, estimulando el pensamiento crítico, la
investigación y la creatividad proyectual.
La primera idea surge de la Visión de la facultad y de la necesidad de retomar el liderazgo que ésta
tuvo durante muchos años en el contexto universitario nacional. Este solo desafío, considerado
prioritario, y columna vertebral del trabajo a realizar, trae consigo un sin número de proyectos
específicos que conformarán el plan de desarrollo para los próximos cinco años.
Más allá de la contingencia a nivel nacional, y la política que rija la gestión de la universidad, la
FAUP debe ser capaz de auto liderar este proceso, abordando todas aquellas áreas, cuyo conjunto
permite el logro del objetivo.
3. PROYECTO REPOSICIONAMIENTO DE LA FACULTAD COMO UNA DE LAS MÁS IMPORTANTES DEL PAÍS
Devolver a la facultad el prestigio y reconocimiento que tuvo durante años en el ámbito nacional es
una tarea que requiere, en primer lugar, recuperar las confianzas perdidas a lo largo de estos años,
hecho que se hace evidente, toda vez que es declarada por nosotros mismos como una debilidad
de la facultad, en uno de los talleres del Plan estratégico.
Para esto es fundamental reconstituirnos en una verdadera comunidad académica, dialogante, que
se encuentra, comparte y colabora en el propósito de lograr ese objetivo común, para el cual
todos somos necesarios.
La convicción de que las autoridades de la facultad, Decano, Directores de Escuelas y demás
directivos, trabajan por el logro de un proyecto compartido, es fundamental al momento de
plantear un plan de trabajo con miras al crecimiento de la facultad, hecho que se logra
fundamentalmente con una organización participativa y con el establecimiento de una
comunicación fluida entre el decanato y las direcciones de escuela, con académicos, funcionarios,
estudiantes y egresados.
3.1 Plan de trabajo
La evaluación de las actividades que la facultad ha estado desarrollando los últimos años, arroja
como resultado un fuerte nexo con los aspectos sociales de la comunidad. Docencia A+A,
fundamentalmente en la Escuela de Arquitectura del Paisaje, e investigación, tanto en el CEAUP
como el LABBIO y el IPT, son un reflejo del compromiso con la comunidad para estrechar lazos y
contribuir al desarrollo social, sello que ha caracterizado a la FAUP desde sus inicios.

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Por otra parte, los problemas actuales frente a los fenómenos ambientales, han incorporado a la
discusión, temáticas urgentes de resolver, como son los relacionados con el deterioro de nuestros
recursos naturales, la contaminación ambiental el cambio climático y la urgencia por establecer
criterios que permitan un ordenamiento territorial sustentable. Desde esa perspectiva, la facultad
también ha trazado un camino que nos distingue. La Escuela de Ecología y Paisajismo, creada el
año 1988, y hoy día Escuela de Arquitectura del Paisaje, es sin duda un reflejo de la mirada visionaria
que tuvieron las autoridades que la crearon. Es nuestra responsabilidad y desafío trazar un plan que
nos permita consolidad también la temática ambiental en el sello de la Facultad.
3.1.1 Docencia
El reposicionamiento de la FAUP significa pensar desde la enseñanza actual de la Arquitectura y de
la Arquitectura del Paisaje, así como desde la posición que estas profesiones tienen en la sociedad
contemporánea, donde necesariamente debemos asumir la formación de profesionales capaces
de integrarse a equipos multidisciplinares, incorporando a su formación otras disciplinas que den
herramientas a nuestros egresados, para desarrollar proyectos cada vez de mayor complejidad.
Paralelamente, el fortalecimiento de la enseñanza de enfoque de competencias, estimulando la
reflexión del estudiante e incentivando el hacer como parte del método de enseñanza. implica
crear las condiciones para darle al estudiante una mayor autonomía, requiriendo del compromiso
del cuerpo docente respecto a la implementación de metodologías de enseñanza más
participativas.
Todo lo anterior implica la revisión de programas de asignaturas, implementación de estrategias
metodológicas y capacitación docente.
3.1.2 Investigación:
La investigación en nuestra Facultad es desarrollada mayoritariamente por nuestros centros de
investigación, Centro de Estudios Arquitectónicos, Urbanísticos y del Paisaje (CEAUP), el Instituto de
patrimonio Turístico (IPT) y los académicos pertenecientes al Laboratorio de Bioclimática y el
Laboratorio de Botánica. Esta investigación, por los objetivos de los centros que las desarrollan,
tienen focos distintos, investigación aplicada en los laboratorios, I+D+I en el IPT, e investigaciones
sobre materias teóricas, en las principales áreas de desarrollo de la FAUP, como son arquitectura,
urbanismo y paisaje, en el CEAUP. Todas estas investigaciones tributan a los objetivos del Plan
estratégico corporativo y deben ser potenciadas de modo que puedan incrementarse en los
próximos años. Parte de este incremento se consolida en la generación de redes entre CEAUP e IPT,
para lo cual se evalúa la creación de Centro de Investigación, ya presentado a las Vicerrectorías, en
sus lineamientos generales. Por otra parte, este incremento no solo significa aumentar el número de
investigaciones sino también reconocer que tenemos en ambas escuelas un gran potencial de
desarrollo de investigación, a partir de los trabajos de seminario de nuestros estudiantes. Esto es un
semillero de posibles futuros investigadores que tenemos que impulsar, en miras a mejorar la
capacidad investigativa de la FAUP.

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3.1.3 Vinculación con el Medio:
La Vinculación con el Medio es un eje estratégico de la Universidad, en miras a la acreditación del
año 2017, para cuyo efecto es un objetivo prioritario consolidar la política institucional en la materia.
La universidad entiende la Vinculación con el Medio como “el conjunto de actividades que
establece con el entorno y sus diferentes actores, desde los ámbitos de docencia, investigación,
asistencia técnica y extensión universitaria, a través de diversas formas y mecanismos, orientadas a
lograr la retroalimentación del quehacer universitario, la transferencia del conocimiento y la
contribución oportuna al propósito institucional de servir al país”.
Al mismo tiempo, y como acuerdo del claustro del año 2013, se conformó el año recién pasado el
comité de Vinculación con el Medio FAUP, en el cual participan los distintos actores de la facultad
que desarrollan actividades contenidas en este eje, decanato, escuelas, centros de investigación,
laboratorios, Unidad de Comunicaciones y Unidad de Vinculación con el Medio. Este comité tiene
por misión elaborar la política de la FAUP, la que contendrá los lineamientos básicos y objetivos de
esta unidad, concordantes con el proyecto universitario. Parte de esto es el impulso que debe darse
a la metodología A+A, ya incorporada mayoritariamente en la escuela de Arquitectura del Paisaje y
el IPT y a la implementación de la Clínica Territorial, proyecto recién adjudicado por la Unidad de
Vinculación con el medio, en conjunto con el Programa de Desarrollo Social de nuestra casa de
estudios, es el desafío de los próximos dos años.
La labor de extensión, como parte de este eje, adquiere gran importancia toda vez que estructura
la forma de mostrar lo que la FAUP desarrolla en sus distintos ámbitos, acción básica en la
generación de lazos al interior y fuera de la facultad. Asimismo, la vinculación con egresados
permite que ellos retribuyan a la docencia y formación de los estudiantes, en la medida en que se
constituyen en referentes en lo que se refiere a su desempeño profesional.
3.1.4 Gestión:
La adecuada gestión es el gran desafío para quienes dirigen la facultad, especialmente, por este
período incierto en el que nos encontramos. Es por esto que insistimos en la idea de auto liderar
nuestra gestión, optimizando la organización en función de los recursos disponibles para este
quinquenio. Las acciones a ejecutar parten de esta base.
Reposicionar la facultad implica un trabajo intenso al interior de ella, que tal como lo
mencionáramos, requiere recuperar las confianzas y establecer una nueva mística en la facultad.
Generar fidelización de académicos, funcionarios, estudiantes y egresados, permite construir vínculos
tempranamente, que son fundamentales en la proyección que con posterioridad nuestros egresados
dan a esta casa de estudios.
Es prioritario entender a la FAUP como dos escuelas que trabajan en conjunto. Dentro de sus
particularidades, y los perfiles de egreso de cada carrera, es necesario generar planes conjuntos
que potencien y destaquen el gran valor que tienen cada una de ellas. Para esto resulta
fundamental, a su vez, fortalecer la Escuela de Arquitectura del Paisaje a través de su acreditación.

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El prestigio de la facultad se mide también por su aparición en los rankings especializados. Un factor
incidente en que la Escuela de Arquitectura descienda en ellos, es sin duda el que nuestra
universidad no recibe recursos externos que aporten al crecimiento de sus facultades. Estar dentro
de las 10 escuelas mejor rankeadas, implica una inversión en aquellos indicadores relevantes, como
son número de profesores jornada, número de profesores con posgrado, mayor investigación, etc. Sin
duda, el impulso que otras universidades pueden dar a sus carreras, va en desmedro de nuestro
propio desarrollo, cuya consecuencia es un aparente estancamiento. Es necesario establecer un
plan que nos permita, a mediano plazo, estar nuevamente dentro de las 10 mejores carreras del
país.
Por último, como parte de la gestión, debemos asumir la necesidad de una mejor acreditación
institucional el año 2017, que nos permita acceder a la gratuidad universitaria.
Invitamos a toda la comunidad a sumarse a un trabajo que debe ser desarrollado en conjunto,
conformando equipos y compartiendo opiniones respecto al futuro de nuestra facultad, en miras a
desarrollar un proyecto común, consecuente con los principios y lineamientos que la universidad se
ha propuesto para el próximo quinquenio.
Anamaría Lisboa C.
Arquitecto
Docente Escuela de Arquitectura FAUP
Enero 2016