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1. La

2. La Creatividad
• La creatividad es fundamental para la cultura yel progreso del hombre; sin ella todavía estaríamos en los tiempos primitivos.
• Los mayores logros de la humanidad son logros de la creatividad. Las personas que iniciaron acciones que aceleraron,
cambiaron,transformaron el curso de la historia son personas que pueden ser consideradas creatividad.
¿Qué es creatividad?
Para la academia española de la lengua, es la “facultad de crear”, pero también puede ser entendida como “el conjunto de técnicas y
métodos que permiten y facilitan la producción de lago nuevo” , o “ la actitud o técnica de brindar soluciones nuevas problemas
complejos

4. Niveles de la creatividad
• Elemental o personal : valiosa en lo afectivo para sujeto creador; se presenta al reparar algo, solucionar un problema,
desarrollar un nuevo juego para un niño o inventar un postre

5. Niveles de la creatividad
• Nivel medio: o de resonancia laboral, valiosa para el medio social; la encontramos cuando las ideas pueden contribuir a las
organización,comunidad o empresas, ya sea con un producto, sistema, proceso, solución o método.

6. Niveles de la creatividad
• Nivel superior: cuando un individuo realiza o aporta algo distinto, novedoso o alternativo, valioso para muchas personas, la
sociedad o lahumanidad entera.

7. Proceso Creativo
• El proceso creativo ha sido estudiado por numerosos autores con el fin de desempeñar losmecanismos psíquicos de esta
actividad y los pasos o etapas más característicos del proceso.
– Necesidad o cuestionamiento
– Preparación
– Incubación
– Iluminación
– Verificación o elaboración

8. Necesidad o cuestionamiento
• Es decir, percibir algo como problema y tenerla fuerza motivadora para iniciar el proceso creador. En general, todo acto
creativo puedeser contemplado como resolver un problema,siendo esto valido si se esta escribiendo un libro, innovando un
producto, buscando nuevos procesos o enfrentando una dificultadgerencial.

9. Preparación
• Una vez con la inquietud, se debe salir al campo de los hechos, para que la mente trabaje sobre cosas solidas.
Contrariamente ala ciencia popular, las ideas creativas no provienen de la casualidad, sino de un intenso periodo que
consiste no solo en saturarse de información, sino también en percibir nuevas relaciones.

10. Incubación
• Es un periodo de reflexión sobre el problema,a veces consciente y otra inconsciente. Podríamos decir que es una etapa de
gestación. Es durante este proceso cuando lapersona creativa puede ser descrita como
mentalmente ausente… Pero presente y activaen el problema.

11. Iluminación
• Corresponde al encuentro de soluciones y noproviene de la nada, sino que es un productode las etapas
anteriores. Una de las iluminaciones mas famosas es la atribuida a Arquímedes (“Eureka”) cuando en su
bañera
descubrió que su cuerpo desplazaba su propiovolumen en el agua.

12. Verificación o elaboración
• Es comenzar a llevar la idea a la practica; rara vezesta suficiente mente pulida y normalmente requiere cambios y
modificaciones.
• Dice James Webb Young que “ en esta etapa hayque introducir la idea recién nacida en el mundo de la realidad; y entonces
descubrirá que no es lacriatura tan maravillosa que parecía en el
momento en que usted la dio a luz”.

13. Modelo Seven – Step de Osborn para
el pensamiento creativo
• Orientación: señalar encima del problema
• Preparación: recopilar datos pertinentes
• Análisis: subdivisión del material relevante
• Ideación: llenar encima de alternativas por ideas
• Incubación: dejar para arriba, para invitar lailuminación
• Síntesis: juntar los pedazos
• Evaluación: sentencia de las ideas que resultan

14. Modelo creativo de solución de
problemas (CPS)
• Encontrar el objetivo
• Encontrar el hecho
• Encontrar el problema
• Encontrar la idea
• Encontrar la solución
• Encontrar la aceptación

15. Solución de problemas
• Todo acto creativo puede considerarse comola solución de un problema, incluso pintar uncuadro o escribir un libro.
• Un problema se puede definir como una situación en la cual un individuo desea haceralgo pero desconoce el curso de la
acción necesaria para lograr lo que quiere.

16. ¿Qué es un problema?
Un
problema
Es una
situación
actúa
En el cual
un
individuo
Desea
hacer algo
Para
alcanzar
una meta
Pero
desconoce
el curso de
acción
Utilizando
una
estrategia
Para
alcanzar la
meta

17. Los componentes de un problema
Un
problema
Metas Datos
restriccion
es
Operacion
es
Son lo que
se desea
Son
elementos
Son
factores
Son
procedimi
entos
alcanzar
Para
analizar
Que
limitan el
camino
Para
resolver
La
situación
problema
Para
alcanzar la
solución
El
problema

18. El proceso creativo
Clima
Métodos
Canales
Definición del problema
Generación de ideas
Hechos
Dificultades
Diagnostico
análisis
Positivo
Negativo
Criterios
Evaluación creativa
Evaluación critica
implementación
Mezclar
Combinar
Mejorar
Soluciones
Acciones
Innovaciones

19. Los hemisferios cerebrales y otras teorías
recientes sobre tipos de inteligencia
• Se piensa que se podría estimular la creatividad si pudiéramos comprender algunos aspectos de cómo funciona el cerebro,
pero en la actualidad se estima que conocemos muy poco y que 90% de lo que seconoce se descubrió en los últimos 25
años

20. Los hemisferios cerebrales y otras teorías
recientes sobre tipos de inteligencia
• El cerebro humano pesa alrededor de 1.300 a
2.200 gramos y está formado por dos hemisferiosunidos entre sí por numerosos filamentos nerviosos, y está conectados de tal
forma que el hemisferio derecho controla las funciones del lado izquierdo del cuerpo y viceversa. Por otra parte, midiendo la
actividad cerebral se ha podido determinar que en cada uno se realizan actividades mentales diferentes.
• Las cualidades creativas se centran en elhemisferio derecho.

21. Modos de pensamiento de los hemisferios
cerebrales
Hemisferio lógico Hemisferio holístico
Lógico
Analítico
Abstracto
Secuencial (de la parte al todo)
Lineal
Abstracto
Realista
Verbal
Temporal
Simbólico
Cuantitativo
Holístico
Intuitivo
Concreto
Global ( del todo a la parte)
Aleatorio
Concreto
Fantástico
No verbal
Atemporal
Literal
Cualitativo

22. Habilidades asociadas con los
hemisferios cerebrales
Hemisferio lógico Hemisferio holístico
Escritura
Símbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografía
Oratoria
Escucha
Localización de hechos y detalles
Asociaciones auditivas
Relaciones espaciales
Formas y pautas
Cálculos matemáticos
Canto y música
Sensibilidad al color
Expresión artística
Creatividad
Visualización
Emociones

23. La persona creativa
• Etiquetar a las personas como creativas o nocreativas no sólo puede ser injurioso e incorrecto, sino que a la larga puede
ser contraproducentey,enconsecuencia,afectarlos niveles de productividad.

24. Una persona creativa usualmente posee algunas
(o todas) de las siguientes cualidades:
• Fluencia conceptual
• Flexibilidad mental
• Originalidad
• Curiosidad
• Suspensión de juicio
• Aceptación por impulso
• Tendencia a la insumisión
• Tolerancia
• Visualización
• Persistencia

25. Estudios sobre creatividad
• Como se ha visto, la creatividad no solo un proceso que ocurre dentro del individuo, sinoun proceso social; que ha llevado
a definir actitudes, motivación, aptitudes y características de la personalidad.
• También se especula mucho sobre la inteligencia y creatividad; algunos investigadores piensan que esta última no essino
un aspecto de la inteligencia.

26. Evolución de la creatividad

27. Taller 1 – análisis de éxitos y fracasos
• Busque dos productos (tangibles o intangibles), introducidos recientemente al mercado y que hayan tenido éxito, y dos
quehayan fracasado.
– Diga las razones del porqué del éxito de estos dosproductos
– Diga las razones del fracaso de los dos productos