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                         Asociación Disfrifal de Educadores


                                                                                                                                                                  118 GQ~G§}g          Df. BOGOTA,         o.c·
        ff'!f¡ %             3.                 Bogotá, 22 de noviembre de 2011                                                                                   ~         O:t~i'~¡~~':::D'N~~IA
   CYJ-:10 G                                   Doctora                                                                                                           RetÍbitló   ~I.'I~:. •.. ",.
                                                                                                                                                                                   __ ,  .••     /          .•••• ,O?
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                                                                                                                                                             '
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                                                                                                                                                                  "ora: .
                                                                                                                                                                                        •••,•.•••. ~~j..
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                                                                                                                                                                                                 ~                    ...•...
                                                                                                                                                                                                                        ..--_
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                '1                                 .             Referencia: propuestas de la Junta Directiva de la ADE sobre el
                                                                 presupuesto proyectado por la Administración Distrital 2012.
                                                                                                                                                                                                          {l.n~
                                                                                                                                                                                                           ~¡V

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                                                                                                                                                                                                                    l
                                                                                                                                                                                                           ~r 1-
                                                                                                                                                                                                            ~
                                                Cordial saludo                                                                                                                                       ~

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                                                La Junta Directiva de la ADE ha conocido la propuesta de presupuesto
                                                presentado por la Administración
                                                Educación para el año 2012 ante el Concejo de Bogotá y observa que su
                                                                                                                                           Distrital destinado a la Secretaria de
                                                                                                                                                                                                                               ~r'
   ~.           ~            t   ,o,)' CM      proyección mejora significativamente la distribución de los recursos en
        · }) -:.. , "1.u                   (}¡ los componentes misionales de la SED frente a la aprobado en 2011. Sin       ~
   Ot      -     (h~cr'                        embargo, creemos que       en materia de educación, la Ciudad debe                     ~
        ( ~~/                                 establecer   unas prioridades    y, en consecuencia,       considerarlas             ~
        &            ~rz,1,;                   impostergables con el propósito de elevar el nivel académico y la                                                                                                      $' ~r.,¡
              ~a                               convivencia escolar, como también, el restablecimiento de ambientes             ~f,,~)ft
                                               escolares apropiados.                                                  t "",!Q.      o
                                 ~~                                                                                                                                                              ~.~~                           v
                                    ,,"1        Entre las prioridades proponemos las siguientes:                                                                                             ~?dt                     (h.'~rl.
                                                1. Avanzar en la universalización de la educación formal en Bogotá                                                                                                &           ~
                                                   desde los tres grados de preescolar hasta la educación media                                                                                            ~';}.V~:..lt~';
                                                   especializada. En la actualidad, los niños de tres y cuatro años se                                                                                       0'       tl(;o
                                                   encuentran por fuera de la escolaridad del sistema educativo formal;
                                                   a la vez que, los colegios del Distrito Capital, no han logrado el                                                                                                  G '
                                                  carácter especializado d~ducación                                                                  media, tal como I~C nsigna la                        ~~~''N
                                                  ley 115de 1994.
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                                                                                                             ~~
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                      Calle 25A N° 31-30 PBX: 3,440742. Tels,: 5729781/83 - 2686876. Transversal 9 N° 1A - 35 sur PBX: 2890266 - 2898908                                                                          ~        ~ vJ'
                                 Correos Electronrcos: ade@etb.net.co ade@adebogota,org      Página web: www.adebogota.org                                                                                             7..'-  ~
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2. El fortalecimiento y aumento de la cobertura para atención a niños
    con necesidades educativas especiales (NNEE).

 3. El aumento de las plantas de docentes y administrativos con recursos
     propios para el año 2012. Reiteramos nuestra solicitud de hace un
     año en esta materia. Consideramos que la Ciudad debe hacer un
    esfuerzo en este sentido, si tiene como prioridad la calidad de la
    educación y una propuesta realmente seria de convivencia escolar y
    de recuperación de los ambientes escolares. Con particular énfasis la
    necesaria vinculación de docentes de educación física y artística,
    segunda lengua, tecnología e informática en educación especial,
    preescolar y primaria; orientadores escolares en todos los niveles y
    los maestros requeridos para el fortalecimiento del carácter
    especializado de la educación media, como también, bibliotecarios
    por jornada escolar.

4.     A pesar que los recursos destinados para formación docente se
      aumentarían en un 25%, aspiramos a que este componente se
      triplique con respecto a lo destinado el año pasado. Esta petición se
      motiva, en las crecientes necesidades debido al número pendiente de
      maestras y maestros para actualización y al ingreso de nuevos
      docentes en los concursos del 2005 y 2009. No sobra anotar que la
      Ciudad, el Concejo de Bogotá y el magisterio todavía no se reponen
      del asalto del que fueron objeto, cuando pese a nuestras
      advertencias, el presupuesto de formación se recortó porque
     supuestamente no había recursos, mientras que al mismo tiempo se
     preparaba el tristemente célebre contrato con Alma Mater, hoy por
     fortuna liquidado,    cuya cuantía hubiese alcanzado para apoyar
     financieramente    a docentes que estuviesen cursando 10.500
     especializaciones o 3500 maestrías o 1.400 doctorados.

5. Se requiere fortalecer las bibliotecas escolares, barriales o por
   localidad. La ·extensión de la Ciudad y los pocos recursos de la
   población dificultan el desplazamiento de los niños y jóvenes hacia
   las grandes bibliotecas que tiene la Capital. Actualmente, solamente
   el 25% de las bibliotecas escolares están modernizadas y
   suficientemente dotadas.
3



6. Dado los crecientes efectos del deterioro de los ambientes escolares
   y de la sobre carga laboral que ha incidido en la salud del magisterio,
   pues según estudios afecta a más del 57% de los educadores,
   demandamos el fortalecimiento de los programas de bienestar.
   Análogo caso para los trabajadores administrativos.

7. Aunque no es parte del presupuesto de la SED, consideramos
    indispensable     crear  y    fortalecer  programas     y    equipos
   interdisciplinarios permanentes de apoyo a los niños, niñas y jóvenes
   que se encuentran en dificultades familiares y sociales en cada una
   de las localidades de la Ciudad, conjuntamente con la red de
   hospitales porque estos problemas afectan la convivencia escolar y
   los niños se encuentran en alto grado de vulnerabilidad y los coloca
   como objetivo de todo tipo de organizaciones al margen de la Ley.

8. Se hace necesario concretar en el presupuesto general los recursos
   que la Administración Distrital destinará para los planes de vivienda y
   sede social para el Magisterio y el sector Educativo.

   Finalmente, invitamos a que el Concejo de Bogotá ejerza el
   control político en aspectos tales como:

 . 1. Los injustificados convenios escolares y las jornadas adicionales
      en los colegios de concesión, los cuales se prorrogarían pese a
      que hay 73.600 o más cupos escolares en los colegios oficiales
      sin asignar.

  2. El inexplicable retraso desde 2010 en la entrega de los útiles
     escolares a los niños de preescolar.

  3. La prorroga de la "Alianza para la Educación Superior" sin hacer
     un balance de este programa en 2010, teniendo en cuenta
     nuestras observaciones oportunas hechas hace un año. En cuanto
     al componente ¡¡Jóvenes con mejor educación media y
     mayores oportunidades en educación superior', saludamos su
     aumento en 50% pero insistimos que el aspecto central de dicha
     destinación debe contribuir a la universalización de la educación
     media especializada que es el aspecto misional que le
     corresponde financiar a la SED; como también, a programas
estructurales en el marco de la educación formal, en la relación
    entre la educación media especializada y la superior.

4. La propuesta de cierre de varios colegios por falta de planta física
   y/o su eventual fusión, especialmente los ubicados en el centro de
   la Ciudad.

5. La terminación de las obras en los edificios escolares.

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Prioridades educativas para el presupuesto de Bogotá 2012

  • 1. H_'. '. '-... ,,' -- •.• ..•... ' .!. . "'." - ... ' . Asociación Disfrifal de Educadores 118 GQ~G§}g Df. BOGOTA, o.c· ff'!f¡ % 3. Bogotá, 22 de noviembre de 2011 ~ O:t~i'~¡~~':::D'N~~IA CYJ-:10 G Doctora RetÍbitló ~I.'I~:. •.. ",. __ , .•• / .•••• ,O? UioV' 0 -1 ()('(' ',0 ()Q. MARIA VICTORIA VARGAS ' ~asa a: "ora: . •••,•.•••. ~~j.. .,~ _7.~~~ ~ ...•... ..--_ N O 1 7..0 l jJ-. Presidente '. - ., -z l. vz. O O '" Concejo de Bogotá teJA: ~ Ir r!j¡tj~. '5 V Q)Ciudad tJ~ir. 'Z j'" L<,IJJj) ¡,CIf.-;~.n ti ~:~ . :t~Jf)v ~ '1 . Referencia: propuestas de la Junta Directiva de la ADE sobre el presupuesto proyectado por la Administración Distrital 2012. {l.n~ ~¡V ''7'.,0 0 iV /: •• 0 V ~(),?Jt •.• ,~O l ~r 1- ~ Cordial saludo ~ '--"t{ 'CY" I I . .~LU-0 ,,1 ''''tli" "" ~I La Junta Directiva de la ADE ha conocido la propuesta de presupuesto presentado por la Administración Educación para el año 2012 ante el Concejo de Bogotá y observa que su Distrital destinado a la Secretaria de ~r' ~. ~ t ,o,)' CM proyección mejora significativamente la distribución de los recursos en · }) -:.. , "1.u (}¡ los componentes misionales de la SED frente a la aprobado en 2011. Sin ~ Ot - (h~cr' embargo, creemos que en materia de educación, la Ciudad debe ~ ( ~~/ establecer unas prioridades y, en consecuencia, considerarlas ~ & ~rz,1,; impostergables con el propósito de elevar el nivel académico y la $' ~r.,¡ ~a convivencia escolar, como también, el restablecimiento de ambientes ~f,,~)ft escolares apropiados. t "",!Q. o ~~ ~.~~ v ,,"1 Entre las prioridades proponemos las siguientes: ~?dt (h.'~rl. 1. Avanzar en la universalización de la educación formal en Bogotá & ~ desde los tres grados de preescolar hasta la educación media ~';}.V~:..lt~'; especializada. En la actualidad, los niños de tres y cuatro años se 0' tl(;o encuentran por fuera de la escolaridad del sistema educativo formal; a la vez que, los colegios del Distrito Capital, no han logrado el G ' carácter especializado d~ducación media, tal como I~C nsigna la ~~~''N ley 115de 1994. t-. e) ~~ o~7 c(q 'r 'J' N ~ JJ -J'-J o I~ B DZ, ,. 11 -'}) ~ ~ . J,' t); Calle 25A N° 31-30 PBX: 3,440742. Tels,: 5729781/83 - 2686876. Transversal 9 N° 1A - 35 sur PBX: 2890266 - 2898908 ~ ~ vJ' Correos Electronrcos: ade@etb.net.co ade@adebogota,org Página web: www.adebogota.org 7..'- ~ ~)o
  • 2. 2. El fortalecimiento y aumento de la cobertura para atención a niños con necesidades educativas especiales (NNEE). 3. El aumento de las plantas de docentes y administrativos con recursos propios para el año 2012. Reiteramos nuestra solicitud de hace un año en esta materia. Consideramos que la Ciudad debe hacer un esfuerzo en este sentido, si tiene como prioridad la calidad de la educación y una propuesta realmente seria de convivencia escolar y de recuperación de los ambientes escolares. Con particular énfasis la necesaria vinculación de docentes de educación física y artística, segunda lengua, tecnología e informática en educación especial, preescolar y primaria; orientadores escolares en todos los niveles y los maestros requeridos para el fortalecimiento del carácter especializado de la educación media, como también, bibliotecarios por jornada escolar. 4. A pesar que los recursos destinados para formación docente se aumentarían en un 25%, aspiramos a que este componente se triplique con respecto a lo destinado el año pasado. Esta petición se motiva, en las crecientes necesidades debido al número pendiente de maestras y maestros para actualización y al ingreso de nuevos docentes en los concursos del 2005 y 2009. No sobra anotar que la Ciudad, el Concejo de Bogotá y el magisterio todavía no se reponen del asalto del que fueron objeto, cuando pese a nuestras advertencias, el presupuesto de formación se recortó porque supuestamente no había recursos, mientras que al mismo tiempo se preparaba el tristemente célebre contrato con Alma Mater, hoy por fortuna liquidado, cuya cuantía hubiese alcanzado para apoyar financieramente a docentes que estuviesen cursando 10.500 especializaciones o 3500 maestrías o 1.400 doctorados. 5. Se requiere fortalecer las bibliotecas escolares, barriales o por localidad. La ·extensión de la Ciudad y los pocos recursos de la población dificultan el desplazamiento de los niños y jóvenes hacia las grandes bibliotecas que tiene la Capital. Actualmente, solamente el 25% de las bibliotecas escolares están modernizadas y suficientemente dotadas.
  • 3. 3 6. Dado los crecientes efectos del deterioro de los ambientes escolares y de la sobre carga laboral que ha incidido en la salud del magisterio, pues según estudios afecta a más del 57% de los educadores, demandamos el fortalecimiento de los programas de bienestar. Análogo caso para los trabajadores administrativos. 7. Aunque no es parte del presupuesto de la SED, consideramos indispensable crear y fortalecer programas y equipos interdisciplinarios permanentes de apoyo a los niños, niñas y jóvenes que se encuentran en dificultades familiares y sociales en cada una de las localidades de la Ciudad, conjuntamente con la red de hospitales porque estos problemas afectan la convivencia escolar y los niños se encuentran en alto grado de vulnerabilidad y los coloca como objetivo de todo tipo de organizaciones al margen de la Ley. 8. Se hace necesario concretar en el presupuesto general los recursos que la Administración Distrital destinará para los planes de vivienda y sede social para el Magisterio y el sector Educativo. Finalmente, invitamos a que el Concejo de Bogotá ejerza el control político en aspectos tales como: . 1. Los injustificados convenios escolares y las jornadas adicionales en los colegios de concesión, los cuales se prorrogarían pese a que hay 73.600 o más cupos escolares en los colegios oficiales sin asignar. 2. El inexplicable retraso desde 2010 en la entrega de los útiles escolares a los niños de preescolar. 3. La prorroga de la "Alianza para la Educación Superior" sin hacer un balance de este programa en 2010, teniendo en cuenta nuestras observaciones oportunas hechas hace un año. En cuanto al componente ¡¡Jóvenes con mejor educación media y mayores oportunidades en educación superior', saludamos su aumento en 50% pero insistimos que el aspecto central de dicha destinación debe contribuir a la universalización de la educación media especializada que es el aspecto misional que le corresponde financiar a la SED; como también, a programas
  • 4. estructurales en el marco de la educación formal, en la relación entre la educación media especializada y la superior. 4. La propuesta de cierre de varios colegios por falta de planta física y/o su eventual fusión, especialmente los ubicados en el centro de la Ciudad. 5. La terminación de las obras en los edificios escolares.