SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Desarrollado por: EBALDO ALBES PÉREZ VILLARREAL
ANÁLISIS DEL ESCRITO “BEBIDAS AZUCARADAS, PARA BAJAR LA OBESIDAD”
De entrada, en el título del texto aprecio una contradicción, porque más adelante se establece allí
mismo que este tipo de bebidas contribuye al sobrepeso y la obesidad.
En los argumentos aprecio que el autor se basa principalmente en suposiciones e imaginarios por
lo que las inferencias no responden a un proceso lógico en el texto.
Se muestra el siguiente cuadro con los aspectos relevantes del texto
Asunto tratado Argumentos usados Lógica de las inferencias
El sobrepeso y la obesidad Gran consumo de bebidas
azucaradas.
Desarrollo del sobrepeso y la
obesidad en México.
Exhorto para definir políticas
públicas.
Prevalencia del sobrepeso y la
obesidad.
Contar con políticas de Estado
para lograr cambios en los
patrones de alimentación.
Como conclusión pienso que los argumentos tienen mucha validez, pero que deben ser sustentados.
Es cierto que se percibe una problemática social con la ingesta de bebidas azucaradas y yo le
agregaría la comida chatarra, y se observan muchas personas con sobrepeso en las calles y esto
evidencia una situación de salud pública; pero debe existir una o varias investigaciones científicas
que demuestren con cifras y análisis estadístico esta realidad y no solamente apoyarse en
supuestos.
Sin embargo, creo que un impuesto como el propuesto podría contribuir a disminuir un poco la gran
oferta de este tipo de bebidas lo que daría como consecuencia que una reducción en la ingesta. No
obstante, habría que realizar un estudio posterior para poder ver los efectos de tal medida y hacer
comparaciones con datos reales para así determinar el impacto.
1. ¿Cuáles son los argumentos del artículo del DOF?
R/ Los argumentos del artículo del DOF: El gran consumo actual de bebidas azucaradas
contribuye a la ingestión energética y al sobrepeso. La prevalencia del sobrepeso y la
obesidad representa un problema de salud pública.
2. ¿Cuáles fueron las consistencias e inconsistencias que encontraste en el documento?
R/ Consistencias: La ingestión de bebidas azucaradas es un factor importante en el
desarrollo del sobrepeso y la obesidad.
Inconsistencias: Hay afirmaciones que no están sustentadas, por ejemplo, al decir que la
alta prevalencia de estas enfermedades y sus impactos se debería haber mencionado un
estudio reciente realizado al respecto, es decir citar la fuente.
3. ¿Cuáles son los errores o sesgos que encontraste en la argumentación?
R/ Pienso que hay omisiones pues se están haciendo afirmaciones que deberían provenir
de algún tipo de estudio estadístico; entonces hay en el documento falsas inferencias y
estadísticas engañosas.
4. ¿Las conclusiones establecidas se pueden se pueden deducir de los argumentos?
R/ La iniciativa de gravar con el IEPS mencionando la cuota específica de un peso por litro a
las bebidas no es una conclusión directa de los argumentos. Debió surgir como resultado de
unas cifras de tipo económico, por ejemplo, mencionadas en el artículo que lo justifique.
5. ¿La persona está dando su punto de vista derivado de su investigación?
R/ Pienso que está dando su punto de vista desde su percepción o imaginario, pero no como
fruto de una investigación, especialmente porque en ningún momento hace alusión a algún
tipo de estudio o investigación realizado por el mismo, incluso no cita las fuentes para sus
afirmaciones.
6. ¿De qué forma estas ordenando tu propia argumentación?
R/ Haciendo referencia a unos antecedentes apoyándome en algunos artículos publicados
de investigaciones y estudios estadísticos. Luego exponiendo los argumentos que quiero
presentar evitando falacias y siendo se ser imparcial en mis aseveraciones para exponer
seguidamente las conclusiones.
Evaluación
x
x
x
x
x
x

Más contenido relacionado

Similar a Trabajo Coursera.pdf (6)

Práctica con evaluación entre pares.docx
Práctica con evaluación entre pares.docxPráctica con evaluación entre pares.docx
Práctica con evaluación entre pares.docx
 
Tarea 1 diplomado .docx
Tarea 1 diplomado .docxTarea 1 diplomado .docx
Tarea 1 diplomado .docx
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
 
Texto.docx
Texto.docxTexto.docx
Texto.docx
 
Pensamiento Crítico Práctica individual.docx
Pensamiento Crítico Práctica individual.docxPensamiento Crítico Práctica individual.docx
Pensamiento Crítico Práctica individual.docx
 
Ejercicio de pensamiento crítico
Ejercicio de pensamiento críticoEjercicio de pensamiento crítico
Ejercicio de pensamiento crítico
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 

Trabajo Coursera.pdf

  • 1. Desarrollado por: EBALDO ALBES PÉREZ VILLARREAL ANÁLISIS DEL ESCRITO “BEBIDAS AZUCARADAS, PARA BAJAR LA OBESIDAD” De entrada, en el título del texto aprecio una contradicción, porque más adelante se establece allí mismo que este tipo de bebidas contribuye al sobrepeso y la obesidad. En los argumentos aprecio que el autor se basa principalmente en suposiciones e imaginarios por lo que las inferencias no responden a un proceso lógico en el texto. Se muestra el siguiente cuadro con los aspectos relevantes del texto Asunto tratado Argumentos usados Lógica de las inferencias El sobrepeso y la obesidad Gran consumo de bebidas azucaradas. Desarrollo del sobrepeso y la obesidad en México. Exhorto para definir políticas públicas. Prevalencia del sobrepeso y la obesidad. Contar con políticas de Estado para lograr cambios en los patrones de alimentación. Como conclusión pienso que los argumentos tienen mucha validez, pero que deben ser sustentados. Es cierto que se percibe una problemática social con la ingesta de bebidas azucaradas y yo le agregaría la comida chatarra, y se observan muchas personas con sobrepeso en las calles y esto evidencia una situación de salud pública; pero debe existir una o varias investigaciones científicas que demuestren con cifras y análisis estadístico esta realidad y no solamente apoyarse en supuestos. Sin embargo, creo que un impuesto como el propuesto podría contribuir a disminuir un poco la gran oferta de este tipo de bebidas lo que daría como consecuencia que una reducción en la ingesta. No obstante, habría que realizar un estudio posterior para poder ver los efectos de tal medida y hacer comparaciones con datos reales para así determinar el impacto. 1. ¿Cuáles son los argumentos del artículo del DOF? R/ Los argumentos del artículo del DOF: El gran consumo actual de bebidas azucaradas contribuye a la ingestión energética y al sobrepeso. La prevalencia del sobrepeso y la obesidad representa un problema de salud pública. 2. ¿Cuáles fueron las consistencias e inconsistencias que encontraste en el documento? R/ Consistencias: La ingestión de bebidas azucaradas es un factor importante en el desarrollo del sobrepeso y la obesidad.
  • 2. Inconsistencias: Hay afirmaciones que no están sustentadas, por ejemplo, al decir que la alta prevalencia de estas enfermedades y sus impactos se debería haber mencionado un estudio reciente realizado al respecto, es decir citar la fuente. 3. ¿Cuáles son los errores o sesgos que encontraste en la argumentación? R/ Pienso que hay omisiones pues se están haciendo afirmaciones que deberían provenir de algún tipo de estudio estadístico; entonces hay en el documento falsas inferencias y estadísticas engañosas. 4. ¿Las conclusiones establecidas se pueden se pueden deducir de los argumentos? R/ La iniciativa de gravar con el IEPS mencionando la cuota específica de un peso por litro a las bebidas no es una conclusión directa de los argumentos. Debió surgir como resultado de unas cifras de tipo económico, por ejemplo, mencionadas en el artículo que lo justifique. 5. ¿La persona está dando su punto de vista derivado de su investigación? R/ Pienso que está dando su punto de vista desde su percepción o imaginario, pero no como fruto de una investigación, especialmente porque en ningún momento hace alusión a algún tipo de estudio o investigación realizado por el mismo, incluso no cita las fuentes para sus afirmaciones. 6. ¿De qué forma estas ordenando tu propia argumentación? R/ Haciendo referencia a unos antecedentes apoyándome en algunos artículos publicados de investigaciones y estudios estadísticos. Luego exponiendo los argumentos que quiero presentar evitando falacias y siendo se ser imparcial en mis aseveraciones para exponer seguidamente las conclusiones. Evaluación x x x x x x