Se brinda un panorama general sobre los Criterios para la elaboración de un artículo científico de revisión bibliográfica, así como la estructura, los componentes y el lenguaje que conforman este tipo de publicación.

1. LA ESCRITURA DEL ARTÍCULO
CIENTÍFICO
DOCTORADO:
GESTION Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
MATERIA:
REDACCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
ALUMNO:
EDDIE NAHÚM ARMENDÁRIZ MIRELES
TITULAR:
Dra. ROCÍO MARGARITA URESTI MARÍN
Cd. Victoria, Tamaulipas, México. 20/10/2016

2. Se pretende guiar en la escritura científica, para que
logren transmitir los resultados de su investigación.
Se brinda un panorama general sobre los Criterios para
la elaboración de un artículo científico de revisión
bibliográfica, así como la estructura, los componentes y
el lenguaje que conforman este tipo de publicación.

3. • ¿Cual es mi tema central?
• ¿Que bases de datos puedo consultar?
• ¿Como elijo los 50 artículos que requiero para realizar un artículo de revisión?
• ¿Qué información existe al respecto?
• ¿Cual es el formato que la revista me solicita?
• ¿Puedo dar un orden a mis ideas y plasmarlas en un documento, para darlas a conocer?
• ¿puedo lograr mis objetivos?
Preguntas claves a tener en cuenta antes de escribir un artículo
científico:

4.  Introducción a la redacción del artículo científico
 El artículo de redacción científica
 Etapas en la elaboración de un artículo de revisión
 La búsqueda bibliográfica
 La Estructura del artículo de revisión bibliográfica
Índice

5. La decisión de escribir un artículo
científico debe ser producto de la
convicción de que lo que estamos
escribiendo es importante porque aporta
una nueva idea o conocimiento.
IntroducciónalaRedaccióndel
ArtículoCientífico

6. La capacidad para escribir un artículo científico puede
desarrollarse en los expertos del área cuando existen
tres elementos: conocimiento, aptitud y actitud. Sin
embargo la motivación personal es el elemento más
importante para lograrlo.
IntroducciónalaRedaccióndel
ArtículoCientífico
Los profesionales que no conocen los
procedimientos de la investigación y
publicación científica pueden tener la idea
anticipada de que redactar artículos científicos es
un proceso “fácil y rápido”.

7. No se debe perder el tiempo preocupándose por los
detalles y, al iniciar la redacción del artículo científico,
no se trata de escribir bien, sino de escribir. Escribir es
un arte, por lo que un artículo científico original es una
obra de arte “intelectual”.
IntroducciónalaRedaccióndel
ArtículoCientífico
Se requiere paciencia y dedicación para
escribir… escribir… y re-escribir; “No existen los
buenos escritores; lo que existe son los buenos
re-escritores”.

9. Su nombre en inglés (REVIEW) en ocasiones
también es traducido como reseña.
Los artículos de revisión ahondan de manera muy
detallada en un tema especializado, revisando –
como su nombre lo indica- de manera exhaustiva
el conocimiento disponible al respecto y
construyendo un análisis con argumentos
fundamentados en la literatura científica
existente.
ElArtículodeRedacción
Científica

10. Es un tipo de artículo científico que sin
ser original recopila la información más
relevante de un tema específico. Su
finalidad es examinar
la bibliografía publicada y situarla en
cierta perspectiva.
Losartículosderevisión

11. La diferencia fundamental entre una revisión y
un trabajo original,
es la unidad de análisis, la revisión
bibliográfica es, el producto principal.
El objetivo fundamental del artículo de revisión
intenta identificar qué se conoce del tema, qué
se ha investigado y qué aspectos permanecen
desconocidos.
Losartículosderevisión

12. i. Resumir la información sobre un tema o problema.
ii. Identificar los aspectos relevantes conocidos, los desconocidos
y los controvertidos sobre el tema revisado.
iii. Identificar las aproximaciones teóricas elaboradas sobre el
tema.
iv. Conocer las aproximaciones metodológicas al estudio del tema.
v. Identificar las variables asociadas al estudio del tema.
vi. Proporcionar información amplia sobre un tema.
vii. Ahorrar tiempo y esfuerzo en la lectura de documentos
primarios.
ObjetivosenlaEscriturade
unArtículodeRevisión

13. viii. Ayudar al lector a preparar comunicaciones, clases, protocolos.
ix. Contribuir a superar las barreras idiomáticas.
x. Discutir críticamente conclusiones contradictorias procedentes
de diferentes estudios.
xi. Mostar evidencia disponible.
xii. Dar respuesta a nuevas preguntas.
xiii. Sugerir aspectos o temas de investigación.
ObjetivosenlaEscriturade
unArtículodeRevisión

14. 1. La revisión exhaustiva de todo lo publicado.
2. La revisión descriptiva, proporciona al lector una
puesta al día sobre conceptos útiles en áreas en
constante evolución.
3. La revisión evaluativa, responde a una pregunta
específica muy concreta sobre
aspectos etiológicos, diagnósticos, clínicos o
terapéuticos.
4. El cuarto tipo de revisión son los casos de estudio
combinados con revisión bibliográfica. Squires (1994)
Tiposderevisiones

15. Definida como un resumen de evidencias;
habitualmente realizada por un experto o panel de
expertos, que utiliza un riguroso proceso (para
minimizar los sesgos)
que identifica, evalúa y sintetiza estudios para
contestar a una pregunta clínica específica y extraer
conclusiones sobre los datos recopilados.
RevisionesSistemáticas

16. Etapas en la elaboración de un
Artículo de Revisión

17. I. Definir los objetivos de la revisión.
II.Organización de la información.
III.Redacción del artículo de revisión.
IV. Búsqueda Bibliográfica.
El proceso de
elaboración de un
artículo de revisión
comprende en cuatro
etapas:

18. Si el objetivo tiene carácter descriptivo-
exploratorio, las preguntas que se
formularán serán del tipo:
¿Qué se sabe del tema?
¿Qué características presentan los sujetos
afectados?
Y se realizará una revisión descriptiva.
DefinirlosObjetivosde
laRevisión

19. Si el objetivo tiene carácter explicativo,
analítico o experimental, se realizará
preguntes del siguiente tipo:
¿Qué relación existe entre dos o más
variables?
¿Por qué ocurre un determinado fenómeno?
¿Qué cambio se produce en una variable si
se modifica el valor de otra variable?
Y en estos casos parece más idóneo elaborar una revisión
sistemática, aunque no se debe descartar una revisión
descriptiva.
DefinirlosObjetivosde
laRevisión

20. La búsqueda de la literatura para
elaborar un artículo de revisión se
puede realizar fundamentalmente
en varios tipos de fuentes.
BúsquedaBibliográfica

21. Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos
de fuentes de información.
Fuentes primarias: Las revistas son el
principal vehículo de comunicación de la
información científica; contienen
publicaciones originales de estudios
científicos e información reciente.
Tiposbásicosde
Información

22. Fuentes secundarias:estas ayudan a
detectar las referencias necesarias,
permiten localizar fuentes primarias y
habitualmente es la estrategia más
frecuentemente utilizada.
Son compilaciones, resúmenes en revistas y
listados de referencias publicadas en un área
del conocimiento en particular.
Tiposbásicosde
Información

23. Fuentes terciarias: son aquellas donde
puede obtenerse información para detectar a
través de ellas las fuentes primarias o
secundarias de interés, por ejemplo:
son los libros de texto, libros de texto de
referencia general, artículos de revisión,
compendios.
Tiposbásicosde
Información

24. EstrategiadelaBúsqueda
Una vez seleccionada la base de datos, se
elegirán los descriptores o palabras clave.
Estas palabras serán sus claves para comenzar la
búsqueda.

25. Los criterios empleados para la selección de
los artículos a revisarse se encuentran
determinados por los objetivos de la revisión,
es decir, la pregunta a que trata de responder
el artículo.
Otro de los aspectos que determina la
selección de los artículos es su calidad
metodológica y si cumplen con los criterios de
calidad científica buscada.
CriteriosdeSelección

26. En una primera fase los aspectos que debemos
tener en cuenta son: el título, los autores, el
resumen y los resultados.
Respecto al título, se debe observar si es útil y
relevante para el tema a revisarse, de los
autores se identificará la credibilidad o
experiencia en el tema, y el resumen se debe
analizar si es correcto y si los resultados son
aplicables al tema de estudio.
CriteriosdeSelección

27. Los artículos científicos deben ser evaluados
en tres aspectos:
¿Podemos confiar en los resultados?
Dicho de otra forma:
¿Son válidos?
Es decir,
enjuiciamos la validez metodológica del
artículo.
CriteriosdeSelección

28. Los criterios de validez de los artículos son
diferentes para las distintas preguntas:
preguntas sobre tratamiento, diagnóstico,
pronóstico.
Dependiendo de la validez de un artículo, lo
podemos clasificar dentro de una escala de
niveles de evidencia y grados de
recomendación.
CriteriosdeSelección

29. ¿Cuáles son los resultados? Por ejemplo,
¿la intervención experimental frente al control
muestra un gran efecto?,
¿cómo miden el efecto?,
¿son precisos los resultados?,
¿Son pertinentes o aplicables estos resultados
en nuestro medio?
CriteriosdeSelección

30. Organización de la Información

31. A diferencia de lo que ocurre con los artículos
originales, no existe una organización establecida
para la revisión.
La revisión debe estar bien organizada para que
de esta manera su alcance general quede bien
definido y sus partes integrantes encajen
correctamente siguiendo un orden lógico.
Organizacióndela
Información

32. Puede tener una introducción donde se fijen los
objetivos del trabajo.
Una descripción del método de localización,
selección y evaluación de estudios primarios.
Una discusión donde se explica las diferencias de
los estudios primarios.
Y por último las conclusiones con carácter
práctico que aconseja soluciones para un
problema dado, unas referencias bibliográficas, y
de forma optativa cuadros y figuras.
Organizacióndela
Información

33. Redacción del Artículo de Revisión

34. Para redactar un artículo científico, Bobenrieth
(1994) apunta las siguientes cualidades esenciales
de un buen estilo:
Claridad: se es claro cuando el escrito penetra sin
esfuerzo en la mente del lector.
Es necesario que la construcción de la frase y el
párrafo respondan al orden lógico de las ideas.
Para asegurar esto último, es conveniente unir
ideas entre dos o más frases.
Claridad significa que el texto se lee y se entiende
rápidamente.
RedaccióndelArtículo
deRevisión

35. Concisión: se es conciso cuando se usan sólo las
palabras indispensables, precisas y significativas
para expresar lo que se quiere decir.
Ello implica brevedad, centrando el mensaje en lo
esencial.
Conciso no quiere decir lacónico sino denso.
Lo contrario es la vaguedad, la imprecisión y el
exceso de palabras.
RedaccióndelArtículo
deRevisión

36. Precisión: se es preciso cuando se usa un
lenguaje sin términos ambiguos ni expresiones
confusas o equívocas.
Precisión significa exactitud, usar palabras que
comunican exactamente lo que se quiere decir.
RedaccióndelArtículo
deRevisión

37. Sencillez y naturalidad: estará presente cuando
se usa lenguaje común sin caer en la
vulgaridad.
La sencillez supone huir de lo entreverado, lo
artificioso, lo barroco y de lo complicado.
RedaccióndelArtículo
deRevisión

38. La búsqueda Bibliográfica

39. En un artículo de revisión científica se
requiere un extenso número de artículos
científicos (30 o más).
La revisión debe incluir por lo menos 40
% de artículos publicados en los últimos
5 años.
Labúsqueda
Bibliográfica

40. Una planificación de búsqueda bibliográfica
requiere la preparación de una estrategia efectiva
mediante la adecuada combinación
Una base de datos está estructurada en base a
información descriptiva para identificar las
publicaciones.
Son las siguientes: el título, autores, la fuente, el
tema, el idioma y algún número de control.
Labúsqueda
Bibliográfica

41. 1. Definición de la pregunta
2. Análisis y preparación de la búsqueda
3. Traducción de la pregunta al lenguaje documental
4. Elección de las fuentes documentales: bases de datos
bibliográficas
5. Ejecución de la búsqueda
6. Respuesta a la interrogación y selección de documentos
7. Recuperación del documento primario
8-9. Análisis y selección de los documentos recuperados. La
búsqueda inversa
10. Síntesis de la búsqueda bibliográfica. Resultados de la
búsqueda bibliográfica
Etapas de la estrategia de búsqueda

42. Una duda se puede expresar de muchas
formas, pero nuestra intención será
transformarla en una pregunta que defina el
objetivo de nuestras necesidades de
información.
No obstante, definir con claridad y brevedad
un objetivo a veces resulta difícil al principio
del proceso, de ahí que, a modo de
intercambio de ideas.
Definicióndela
pregunta

43. Hay que reducir las preguntas a palabras, paso
previo para definir con precisión los términos
principales de las frases, elaborar una lista con
ellos, buscar sinónimos y todas las formas de
expresarlos que vengan a la mente para,
finalmente, elaborar una lista de términos
relevantes con los que interrogar a los sistemas
de recuperación de información.
Análisis y preparación de la búsqueda

44. Los sistemas de recuperación de la información actuales no
requieren una formación especializada para obtener
resultados cuando se les interroga.
En el caso de las bases de datos, podemos acceder al
contenido temático de los documentos por diferentes
campos: por las palabras del título, por el resumen
o abstract, por el lenguaje de indexación.
Traducción de la pregunta al lenguaje
documental

45. Etapa 1. Localizar documentos primarios sobre el
tema (monografías, revistas) entre el material más a
mano, consultando a colegas y en la biblioteca del
centro de trabajo.
Etapa 2. Consultar bases de datos bibliográficas en
español como el Google académico:
https://scholar.google.com.mx/
Etapa 3. Consultar revistas específicas de bases de
datos en español.
Etapa 4. Consultar bases de datos internacionales
como la que se encuentra en la bibliotecas virtuales.

46. Ejecución de la búsqueda, respuesta y recuperación del
documento primario.
Para el uso de la base de taos ISI web of knowledge, se
pueden apoyar en este tutorial sobre el uso de la base de
datos.
https://www.youtube.com/watch?v=Q3ClHStX9vc
http://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_input.do?
product=UA&search_mode=GeneralSearch&SID=1FEKyR9zpo
R7tNjXDVH&preferencesSaved=
Eleccióndelasfuentes
documentales

47. Sin una buena revisión, la etapa conceptual del
proceso de investigación estará coja, la etapa
empírica será débil, la interpretación de los datos
pobre y la comunicación de los hallazgos –el artículo
original–, insustancial.
Por tanto, una buena investigación primaria y un buen
proyecto de investigación sólo se pueden plantear
desde una buena revisión bibliográfica previa.
REVISIÓNBIBLIOGRÁFICAENEL
PROCESODEINVESTIGACIÓN

48. Específico: El conocimiento científico se refiere a una parte de los
objetos, hechos, fenómenos, situaciones o problemas de la realidad. Sólo
hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo universal.
Explicativo: El conocimiento científico trata de comprender y explicar los
hechos en términos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en
sistemas simbólicos relativamente integrados (abstracciones).
Objetivo: El conocimiento científico parte de los hechos tal como son, los
respeta y vuelve a ellos, se apoya en los hechos que directamente puede
observar y puede superar sus limitaciones subjetivas.
Característicasdel
ConocimientoCientífico

49. La Estructura del artículo de revisión
bibliográfica

50. El propósito de un artículo de revisión es emplear
publicaciones primarias -preferiblemente- (artículos
científicos resultado de investigación, reflexión, revisión,
reportes de caso, entre otros), con el fin de establecer un
punto de vista o posición frente a un tema en particular.
El artículo de revisión en una primera fase, propone
buscar, seleccionar, y consultar, todo aquel material
(publicaciones primarias) que es de utilidad para la
construcción de una posible respuesta al
interrogante planteado, de igual manera, atiende a
los diferentes objetivos que de manera anticipada se
formularon para la construcción textual del artículo.

51. En una segunda fase, se compila y extrae la
información más significativa del material
seleccionado, es decir, aquel componente
teórico relacionado con el tema y los objetivos
preestablecidos.
Para efectuar la revisión de la literatura, es
importante caracterizar cada uno de los tipos
básicos de publicaciones o fuentes de
información que existen, en la actualidad se
conciben tres tipos de fuentes de información:
las primarias o mejor conocidas como originales

52. Título:
El título es la exposición breve de la temática que
se trabajará en el artículo, por lo que tiene que
contar con las palabras precisas para cumplir su
propósito; la importancia de la construcción de un
buen título, radica en la funcionalidad que debe
tener, ya que depende de lo llamativo, claro, exacto
y visible que sea, posibilitando su búsqueda y
ubicación de forma ágil en diferentes bases de
datos en donde figure.
Estructuradelartículo
derevisión

53. Autor o autores:
El autor o autores son aquellas personas creadoras
de las ideas -en este caso- escriturales del artículo;
en plano jurídico, son aquellas personas que al ser
creadoras de una obra están resguardadas por los
derechos de autor.
Estructuradelartículo
derevisión

54. Palabras clave:
Son aquellas palabras que sintetizan el contenido
del artículo, por lo general no deben ser menos de
3 ni más de 5, de igual forma, estas palabras
estarán incluidas en los principales tesauros,
fundamentalmente en el de la UNESCO.
Estructuradelartículo
derevisión

55. Resumen:
El resumen puede considerarse como una versión
abreviada del artículo. Debe ofrecer un sumario
sintetizado de cada una de las secciones
principales del texto: introducción, método,
desarrollo, discusión y conclusiones; por lo
general, no debe exceder las 250 palabras, lo que
implica que sea claro y concreto.
Estructuradelartículo
derevisión

56. Introducción:
El propósito de la introducción es realizar el
preámbulo de todos aquellos aspectos a tratar en
el desarrollo del artículo, también, deberá
manifestar de manera contundente el propósito
fundamental del escrito, y aquel interrogante y
objetivos propuestos, además, develará el corte
narrativo propio del proceso analítico y reflexivo
estructurado por el autor.
Estructuradelartículo
derevisión

57. Método:
En cuanto al método, es fundamental describir el
procedimiento desarrollado para la localización,
selección, análisis y validación de las fuentes
consultadas, por lo que es preciso emplear un
lenguaje claro al momento de explicar los procesos
y subprocesos implícitos en el desarrollo del
artículo, y que llevaron a la estructuración y
compilación del material referenciado.
Estructuradelartículo
derevisión

58. Desarrollo del tema:
Se establece por medio de una serie
de subtítulos que dan cuenta de la información
recopilada, clasificándola e integrándola,
respondiendo a una coherencia discursiva presta a
cumplir el propósito comunicativo del texto.
Justamente, en esta sección se orienta todo el
aporte teórico de las fuentes originales,
constatando su pertinencia y significación en la
estructuración sólida de los argumentos
empleados en el artículo.
Estructuradelartículo
derevisión

59. Discusión:
Posibilita la caracterización de cada una de las
fuentes primarias consultadas, estableciendo un
análisis comparativo que permita identificar puntos
de encuentro y choque entre las diversas teorías
propuestas en cada referente. En esta sección no
se recapitula la información ya presentada en
anteriores secciones, ya que se fundamenta en el
análisis y reflexión de la información encontrada.
Estructuradelartículo
derevisión

60. Conclusiones:
En esta sección del artículo, se ubican todas
aquellas reflexiones propias del análisis de las
fuentes originales, se recomienda que sean
redactadas obedeciendo la estructura del texto, y
respetando su lógica y coherencia, de igual
manera, éstas han de ser concretas y claras, para
evitar confusiones y contradicciones a los objetivos
y propósito del texto, evocando los aspectos más
significativos que se obtuvieron como resultado del
ejercicio de revisión.
Estructuradelartículo
derevisión

61. Referencias bibliográficas:
Son todas aquellas fuentes consultadas para el
desarrollo adecuado del texto, se caracterizan por
ser pertinentes, originales, validas, veraces y
coherentes con el tema seleccionado. se debe
emplear mínimo 50 referencias primarias u
originales, así mismo, éstas preferiblemente
deberán ser actualizadas, publicaciones de los
últimos 5 años.
Estructuradelartículo
derevisión

62. Para finalizar, cabe aclarar que el artículo de
revisión, no es un compendio de fuentes primarias
de información integradas por medio de
conectores, sino por el contrario, es un proceso que
conlleva acciones, búsqueda, selección y
comprensión de aquellas publicaciones que se
refieren al tema tratado, donde el autor se apropia
de la teoría e información y,

63. de construye el saber, por lo que un buen
ejercicio de revisión implica análisis, reflexión y
evaluación desde una perspectiva crítica, de
igual forma, se fundamenta en la correcta y
asertiva búsqueda de literatura referente al
tema seleccionado, sin obviar, la capacidad de
hacer inter texto con el propósito de
comprender el fenómeno de estudio.

64. GRACIAS

65. LA ESCRITURA DEL ARTÍCULO
CIENTÍFICO
DOCTORADO:
GESTION Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
MATERIA:
REDACCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
ALUMNO:
EDDIE NAHÚM ARMENDÁRIZ MIRELES
TITULAR:
Dra. ROCÍO MARGARITA URESTI MARÍN
Cd. Victoria, Tamaulipas, México. 20/10/2016

66. Referencias
http://www.conricyt.mx/
http://www.redalyc.org
http://www.scienceresearch.com/scienceresearch
http://scholar.google.es
http://dialnet.unirioja.es
http://scholar.google.com/intl/en/scholar/help.html
http://www.nlm.nih.gov/bsd/disted/pubmedtutorial/cover.html
http://googlescholar.blogspot.in/2014/10/using-google-scholar-in-scholarly.html
http://www.research4life.org/
http://www.inasp.info/en/
https://scholarlykitchen.sspnet.org/2015/05/21/guest-post-inasps-anne-powell-on-availability-does-not-equal-access/
https://dgroups.org/groups/authoraiddiscussion
https://www.researchgate.net/
http://www.bmj.com/about-bmj/resources-readers/publications/how-read-paper