1. MODIFICACIONES DENTRO DEL ROL DE DOCENTE, EN RELACION
A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA.
¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR LA HISTORIA DE LA
METODOLOGIA SITUACIÓN-PROBLEMA?
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEJA DE SER UN SIMPLE REPORTE DE
ACONTESIMIENTOS Y HECHOS PASADOS QUE EL MAESTRO LEE EN EL AULA, DONDE EL
ALUMNO SOLO ES RECEPTOR; AHORA SE PLANTERA UNA SITUACIÓN-PROBLEMA PARA
QUE EL ALUMNO HAGA SUS INDAGACIONES SOBRE DETERMINADO TEMA, HACIENDO
USO DE LA HISTORIA ORAL,POR MEDIO DE ENTREVISTAS Y HERRAMIENTAS QUE SE
ENCUENTRAN EN SU ENTORNO ESTEN A SU ALCANCE.
¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA SITUACIÓN?
IMPLEMENTAR LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES NECESARIAS PARA QUE
LOS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLAR SU PROPIO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR
MEDIO DE TESTIMONIOS REALES (ENTREVISTAS, VISITAS A MUSEOS O ZONAS
ARQUEOLOGICAS, ETC.) QUE LOS LLEVEN A ENTENDER LOS CAMBIOS QUE LA HISTORIA
HA TENIDO A TRAVÉS DEL TIEMPO PARA LLEGAR AL PRESENTE EN QUE VIVEN.