Este documento presenta una propuesta para el desarrollo de un proyecto de planeación y administración educativa. Se proporcionan instrucciones para la selección de un tema, la identificación de necesidades en el entorno, y la elaboración de instrumentos y procedimientos para la recolección de información. Asimismo, se describen los pasos para la planificación, implementación, seguimiento y evaluación del proyecto, así como los requerimientos de formato y contenido para su presentación final.

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1. Investiga en fuentes de información confiables acerca de los siguientes temas:
o Proyectos innovadores en el salón de clases.
o Proyectos innovadores de currículum.
o Proyectos innovadores de capacitación.
Elige solo uno de los tres temas propuestos que sea de tu interés. Justifica el tema que resulte de
mayor interés personal para ti. Es importante considerar un tema, ya que éste es el que seguirás
desarrollando durante las actividades que son evidencias para tu curso.
2. Determina el lugar en el que vas a llevar a cabo tu proyecto.
3. Para verificar la factibilidad del desarrollo de tu proyecto responde a las preguntas
siguientes:
o ¿Qué intereses tienes para hacer el proyecto?
o ¿Qué conocimientos se tienen sobre el tema?
o ¿Qué aplicación le darías al proyecto?
o ¿Tienes suficiente información para elaborar el proyecto?
o ¿Tienes acceso a las instalaciones en las que realizarás el proyecto?
o ¿Cuáles serían algunos limitantes de tu proyecto?
4. Elabora una serie de preguntas para identificar los posibles elementos del contexto:
sociales, ambientales, económicos y familiares, y completa la siguiente tabla con las
preguntas que formulaste.
Sociales Ambientales Económicos Familiares
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5
5. Identifica las necesidades que existen en el entorno en el que vas a desarrollar el proyecto.
Completa el siguiente cuadro:
Situación ideal Situación real
Comparación de la
situación ideal con
la situación real
Determinación de
necesidades y toma de
decisiones
6. Ahora elabora una primera propuesta para tu proyecto de planificación y administración
educativa.
7. Sigue los lineamientos de formato y redacción que se requieren para la elaboración del
proyecto.

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En el módulo anterior identificaste un tema para trabajar en tu proyecto. Seleccionaste entre las
siguientes:
 Proyectos innovadores en el salón de clases.
 Proyectos innovadores de currículum.
 Proyectos innovadores de capacitación.
Ahora es momento de que empieces a desarrollar tu proyecto de planeación y administración
educativa de acuerdo a tu selección.
1. Escribe los antecedentes de tu proyecto.
 Describe la necesidad o el problema que se va a solucionar con tu proyecto.
 Describe si se han llevado a cabo proyectos similares.
 Presenta un panorama del sitio en el que se va a implementar el proyecto.
2. Escribe el planteamiento del problema.
 El objetivo general
 Los objetivos específicos
 La justificación
 Las limitaciones y delimitaciones
 Los beneficios
3. Redacta los antecedentes teóricos.
4. Inicia la escritura del desarrollo de proyecto especificando:
 La población con la que vas a trabajar para obtener información.
 Los procedimientos que vas a utilizar para llevar a cabo el proyecto.
 El diseño del cuestionario o escala que vas a utilizar para obtener información.
5. Sigue los lineamientos de formato y redacción que se requieren para la elaboración del proyecto.
A lo largo del curso has identificado un tema para trabajar en tu proyecto. Seleccionaste entre las
siguientes:
 Proyectos innovadores en el salón de clases
 Proyectos innovadores de currículum
 Proyectos innovadores de capacitación
Ahora es momento de que concluyas tu proyecto de planeación y administración educativa de
acuerdo a tu selección.
1. Analiza la información obtenida en las encuestas o entrevistas utilizando estadística descriptiva.
 Elabora una distribución de frecuencias de tus datos.
 Determina las medidas de tendencia central (media, mediana, moda).
 Determina las medidas de variabilidad.

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 Interpreta las medidas de tendencia central y variabilidad de cada una de las variables
utilizadas.
2. Escribe la manera en que se va a implementar el proyecto.
 Determina cómo se va a informar sobre el proyecto a los involucrados.
 Establece tiempo y transiciones.
 Determina los tiempos y transiciones.
 Elabora un programa para la administración de recursos.
 Escribe la manera en que se fomentará la colaboración.
 Establece algunos posibles conflictos y las opciones de solución.
3. Determina la forma en que se le va dar seguimiento y cómo se evaluará tu proyecto.
 Determina los momentos en que se evaluará tu proyecto.
 Establece cómo se le dará seguimiento a tu proyecto.
 Elabora un plan de evaluación.
 Elabora un plan de seguimiento.
4. Escribe la conclusión de tu proyecto.
 Incluye un resumen de tu proyecto.
 Determina qué se puede hacer para mejorar tu proyecto.
 Establece futuros proyectos y la aplicación de los mismos.
5. Elabora la lista de referencias y los apéndices.
6. Integra tu proyecto de planeación y administración educativa con todas las partes que has
elaborado hasta el momento y las que se requieren para completarlo:
 Portada
 Índice
 Resumen
 Cuerpo del documento
 Referencias
 Apéndices
7. Sigue los lineamientos de formato, redacción que se requieren para la elaboración del proyecto.

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Instrucciones:
Escribe un ensayo acerca de cómo relacionas la perspectiva de las organizaciones que
aprenden con un centro escolar, incluyendo todas las dimensiones de la institución que
selecciones.
Para lograr un mejor trabajo, te recomiendo considerar lo siguiente:
1. Inicia describiendo la visión compartida, el nivel de dominio que creas que ha alcanzado la
organización, y su manejo de la tensión creativa.
2. Describe los modelos mentales que logras advertir y cómo están afectando a la
organización. Puedes usar gráficas y dibujos para afinar tus explicaciones.
3. Incluye como parte de tu argumentación los términos propuestos en el enfoque sistémico y
las ideas de la teoría de la quinta disciplina de Senge.
4. Agrega en la parte final del trabajo una descripción detallada de un plan de mejora para el
centro escolar elegido.
Envía la actividad a tu tutor, en formato de ensayo.
Instrucciones:
1. Selecciona diez aspectos de las siguientes palabras enumeradas, y escribe una
explicación sobre ellas con tus propias palabras, de acuerdo a lo revisado en este módulo:
 Teoría de aprendizaje
 Aprendizaje
 Conductismo
 Constructivismo
 Enfoque de competencias
 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje significativo
 Zona de desarrollo próximo
 Conducta
 Andamio cognitivo
 Estrategia de aprendizaje
 Aprendizaje por explotación
 Aprendizaje por exploración
 Evaluación de los aprendizajes
 Comunicación asertiva
 Diálogo
 Mediación pedagógica
 Inteligencias múltiples
2. Ahora, en la suposición de que tú eres el administrador de un centro educativo que diriges
conforme a los principios de las organizaciones que aprenden, y acabas de contratar a
un maestro:
a. Escribe un ideario que incluya los conceptos que seleccionaste en el punto
anterior.
b. Considera que ese ideario se lo entregarás al nuevo profesor, esperando que con
ello le quede claro la forma de trabajo que esperas de su parte. Observa el
siguiente ejemplo:

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COLEGIO ACOLMAN DE ORIENTE
IDEARIO DEL DOCENTE
1. En este colegio, el aprendizaje de los estudiantes es para nosotros lo más
importante, por lo que cuidamos que todos los alumnos se apropien del conocimiento
y lo apliquen en aspectos relevantes de su vida.
2. El conductismo sólo lo utilizamos para reforzar conductas positivas que construyan
mejores relaciones con los compañeros, con los maestros y con todo el personal de
la escuela. Nunca usamos el castigo.
3. El aprendizaje colaborativo es la forma principal de trabajo, por lo que no dejamos
que ningún alumno se aísle, las actividades clave se llevan a cabo en equipo, y
estudiamos estrategias para valorar las capacidades de todos los estudiantes.
Envía la actividad a tu tutor, en formato de reporte.
Instrucciones:
1. Investiga en Internet el organigrama del personal académico de alguna universidad o
bachillerato.
2. Describe el perfil de cada puesto de acuerdo a lo siguiente:
a. Habilidades académicas y docentes desde la perspectiva de las escuelas eficaces
y/o inteligentes.
b. Las funciones y formas de conducirse que deben seguir para crear una cultura y
clima institucional adecuados.
c. Las habilidades de liderazgo con las que deben contar.
d. Las habilidades de comunicación, política y trabajo colectivo, así como de manejo
de conflictos.
3. Ahora imagina que has sido contratado como el nuevo director de esa institución, y
responde:
a. ¿Cuál sería tu agenda y los contenidos de ésta para presentarte con tu personal?
b. ¿Cómo les presentarías la visión de ser una organización que aprende?
Instrucciones:
I. Elabora una evaluación final del programa de este curso. Evalúa al menos los siguientes
aspectos:
1. Currículo (tanto en contenidos como en metodología)
2. Desarrollo de las clases
3. Participación de los alumnos y del profesor
Para cada uno de esos aspectos, formula al menos tres criterios de evaluación, con sus
respectivos instrumentos (puedes utilizar el análisis de ejercicios realizados en cada módulo, la
conducción de las clases por parte del maestro, la bitácora de entrega de tareas de todos tus
compañeros, entre otros elementos). Observa el ejemplo:
Currículo. Contenidos.

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Criterios Instrumentos Resultados
1. Los contenidos fueron
interesantes para los
estudiantes.
Encuesta directa a los
estudiantes
De 45 alumnos, 38
manifestaron que los
contenidos son interesantes e
indispensables para la carrera
cursada.
2. Los contenidos fueron
claros.
Análisis de las pruebas escritas De 67 exámenes analizados,
se puede corroborar que el 80
por ciento de los contenidos
fueron comprendidos por los
estudiantes.
Etc. Etc. Etc.
Grafica tus resultados y emite tus conclusiones con base en la información obtenida de los tres
aspectos. Si es necesario anexa el diseño de tus instrumentos y la aplicación de los mismos.
II. Prepara una evaluación escrita de los aprendizajes del curso, usando todos los tipos de
reactivos. Argumenta cada uno de tus reactivos en relación a los propósitos de
aprendizaje.
III. Con base en los ejercicios anteriores, elabora conclusiones para la mejora del programa de
este curso en aras de que tenga un mejor impacto social externo, utilizando lo que has
aprendido sobre la evaluación de programas y proyectos, y si lo deseas, con elementos de
la mercadotecnia educativa.
El proyecto final consiste en resolver una situación planteada, utilizando todos los elementos que
se abordan en este curso.
1. Lee cuidadosamente la situación a resolver.
2. Analiza el esquema de redacción en el cual debes basarte para el desarrollo del proyecto.
3. Selecciona información útil del curso para redactar los aspectos del proyecto indicados en
el esquema de redacción. Justifica y argumenta cada aspecto que vayas desarrollando.
4. Busca información adicional para alimentar y afinar tu redacción.
5. Enumera correctamente las fuentes consultadas.
Situación a resolver:
Un empresario tiene los recursos para la apertura de un centro escolar de nivel bachillerato. Ya
cuenta con las instalaciones y permisos legales para empezar a operar, pero desea que desde el
inicio, este colegio trabaje de acuerdo con los últimos avances de la investigación educativa.
Te contrata como consultor y debes presentarle una propuesta de planeación, administración y
evaluación de los procesos, que garantice que sea una escuela vanguardista. Por tanto, decides
presentar el proyecto con base en la perspectiva de las organizaciones que aprenden.
Esquema de redacción:
1. Introducción y/o presentación. Redacta esta introducción para tu destinatario, argumenta
la secuencia del proyecto y los resultados a obtener.
2. Creación de una visión compartida. Plantea una estrategia para que el centro educativo

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llegue a la elaboración de una filosofía (misión, visión y principios) basada en la
perspectiva de las organizaciones que aprenden.
3. Operación de procesos. Redacta los aspectos que deben considerarse en el centro
educativo para que se administren adecuadamente los siguientes procesos:
a. Ciclos de mejora.
b. Planeación educativa de las aulas.
c. Evaluación del aprendizaje.
d. Evaluación institucional.
4. Organigrama. Diseña una propuesta de organización de funciones para garantizar un
liderazgo adecuado, así como una cultura organizacional propicia desde la perspectiva de
las organizaciones que aprenden.
5. Programa de formación continua. Escribe las actividades que deben organizarse para
que el personal se mantenga actualizado.
6. Imagen. Diseña un logotipo o escudo que sea congruente con tu propuesta y un folleto que
muestre los servicios educativos de la escuela.