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Parte 1 1. De manera individual reflexiona: a. ¿Tienes idea de cómo se agendaba una cita con el médico en 1970, 1980 y en 1990? b. ¿Cómo se agenda una cita en el médico hoy en día? c. ¿Qué tipo de tecnología utilizaban? d. ¿Cuál es la tecnología actual? e. ¿En qué beneficia a un psicólogo el uso de dichas tecnologías? 2. Lee el siguiente artículo. 3. Haz un reporte electrónico detallado en el que incluyas cómo ha influenciado la tecnología y el Internet en el área médica, sus beneficios especialmente en el área de la psicología. Parte 2 4. Imagina que tienes un caso muy particular con uno de tus pacientes (difícil de tratar), crea un perfil hipotético, utilizando un documento de Office en el que incluyas: a. El tipo de problema que presenta (autoestima, esquizofrenia, autismo, bipolaridad, ansiedad, fobia, déficit de atención, trastorno alimentario, etc.). b. Detalles relevantes de su desarrollo personal. c. Situación detonante para su situación. d. Observaciones de tu parte (crea un espacio extra para más observaciones). 5. Comparte tu archivo con tu compañero y pídele analizar el caso e incluir sus observaciones al respecto. Parte 3 6. Reúnanse y retomen los casos y observaciones de la sesión anterior y en conjunto lleguen a una conclusión acerca de la problemática del paciente y su posible solución. 7. Concluyan con una reflexión de la utilidad de las herramientas electrónicas en su trabajo, tomando en cuenta los siguientes aspectos: a. ¿Qué beneficios obtuviste al recibir retroalimentación de otros colegas? b. Consideras que el tiempo de respuesta fue oportuno c. ¿Qué beneficios tangibles puedes percibir en tu práctica profesional al utilizar un análisis de casos mediante las tecnologías de información? 8. Realicen un documento electrónico con sus observaciones. Referencia bibliográfica Botella, C., et al. (2007, marzo). La utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en psicología clínica. Uocpapers. Recuperado de http://www.uoc.edu/uocpapers/4/dt/esp/botella.html

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Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1 1. Con base en tu experiencia, crea un documento electrónico, utilizando Microsoft Office PowerPoint o Prezi, tomando como referencia los siguientes aspectos: a. El procedimiento que seguiste para la elaboración de un trabajo académico elaborado con PowerPoint y Prezi, e indica las herramientas que utilizaste para hacerlo creativo y novedoso. b. Las herramientas que utilizas con mayor frecuencia en PowerPoint, justificando su empleo. c. Guarda el documento que contiene tu presentación, ya sea en PowerPoint o Prezi. 2. Comparte tu trabajo en una entrada del blog creado para tu clase con algunos de tus compañeros, y proporciona retroalimentación de sus trabajos. Nota: si utilizas PowerPoint recuerda utilizar la herramienta de comentarios para indicar las sugerencias propuestas en los trabajos de tus compañeros. Parte 2 3. Reúnete en equipo y hagan una lluvia de ideas, enlistando las diferentes pruebas psicométricas para determinar las características de personas que están buscando empleo; incluye los tipos, resultados que pueden arrojar, formas de aplicarlas, comentarios y experiencias propias (pueden ser hipotéticas). 4. Tomando en cuenta la retroalimentación que recibieron por parte de sus compañeros anteriormente, creen un guion de presentación que respete los siguientes aspectos: a. Introducción b. Ideas principales y secundarias c. Justificación apropiada de los apartados d. Conexiones textuales e. Palabras cuyo significado desconocemos y colocar su significado Parte 3 5. Imaginen que van a un congreso al que asistirá una gran cantidad de psicólogos laborales, que no tienen idea de cómo utilizar la tecnología en su área. Utilizando el guion que hicieron previamente, creen un documento en PowerPoint que incluya: a. Introducción b. Resumen c. Ideas principales e ideas secundarias d. Preguntas e. Conclusión f. Reflexión

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g. Ejemplos de las pruebas h. Glosario de términos Nota: recuerden que cada sección debe estar en páginas diferentes. 6. Guarden dos versiones del documento; en una de las versiones del documento activen la opción de protección de documentos, para que el documento no pueda ser modificado una vez que se encuentre listo para entregar. 7. Redacten un documento aparte en el que concluyan qué beneficios aportan las nuevas tecnologías en el rubro de la psicología, cuáles son sus beneficios y utilización que se le puede dar. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Presentación electrónica en la que se utilicen las distintas herramientas para mostrar los diferentes tipos de perfiles psicológicos de las especialidades más comunes en psicología. Instrucciones para realizar evidencia:80% 1. Reflexiona las siguientes cuestiones: a. ¿Qué es un perfil psicológico? b. ¿Se utilizan diferentes perfiles en las áreas laborales? c. ¿Cómo los describirías? 2. Considerando la reflexión hecha y apoyándote en fuentes confiables redacta un guion que describa los perfiles psicológicos, tomando en cuenta las indicaciones para que una presentación sea efectiva. 3. Toma en cuenta los siguientes aspectos para la entrega de tu evidencia: a. Longitud máxima de 20 diapositivas. b. El contenido debe describir las sugerencias de fondo y forma para realizar una presentación efectiva. c. Debes integrar una diapositiva de presentación al inicio, así como una diapositiva al final con recomendaciones generales a manera de conclusión. d. Al final de la presentación debes incluir tus fuentes de consulta utilizando el formato APA. e. La presentación no deberá tener elementos distractores. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente De manera individual. 1. Imagina la siguiente situación: Eres el jefe de una oficina de orientación vocacional y estás por iniciar actividades en una institución educativa. Como responsable del área debes asignar tareas a tu grupo de

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colaboradores y para ello necesitas generar una lista de las actividades cotidianas que deben concretar para que la oficina funcione adecuadamente. 2. Considera que en tu oficina tienes un grupo de trabajo con cuatro colegas más. 3. Reúnete con otro compañero para generar esta lista, debe de contener al menos el desarrollo de las siguientes actividades: a. Programa de tutoreo. b. Escuela para padres. c. Atención psicológica. d. Campañas de prevención de problemas con alumnos. e. Orientación profesional y vocacional. f. Asignar citas, atender a padres de familia, alumnos y personal de la institución educativa. Parte 2 4. En equipo, realiza las siguientes actividades en tu libreta: a. Soliciten los datos generales: nombre completo, apellido materno y paterno, edad, ocupación y correo electrónico de cuatro compañeros ajenos a tu equipo. b. Distribuyan la información obtenida entre los miembros del equipo. c. Asignen fechas de inicio y fin. d. Nivel de prioridades. e. Una breve descripción de cada tarea. 5. Hagan una reflexión grupal abarcando las siguientes cuestiones: a. Describe el proceso de recopilación de información. b. ¿Consideras que fue un proceso eficiente?, ¿por qué? c. ¿Qué creen que se podría mejorar? d. ¿Qué herramientas tecnológicas recomiendan utilizar para automatizar o mejorar el proceso de almacenaje de información? 6. Escriban la información recabada en un documento electrónico y compártanla con sus compañeros a través de Google docs, Skydrive o Dropbox. Parte 3 7. En un documento de Word, describe el procedimiento para agregar nuevos contactos a la libreta de direcciones de Microsoft Outlook, ya que tendrás que capturar los nuevos contactos de tus compañeros. 8. Después escribe la forma en que se crea y asigna una tarea. 9. Considera que como jefe de una oficina realizarás las siguientes actividades: a. Realizar la distribución de actividades a cada uno de tus subordinados. b. Utilizarás Microsoft Outlook para asignar tareas y realizar notificaciones de los tiempos de vencimiento de cada una de ellas.

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c. Realizarás un seguimiento de las actividades. Nota: Incluye impresiones de pantalla que complementen la descripción del proceso realizado. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1 Reúnanse en equipo. 1. Recopilen información sobre la psicología positiva, enfocándote en particular en los siguientes aspectos: a. Características b. Inicios c. Principales exponentes d. Áreas de la piscología positiva: felicidad, creatividad, fluir, optimismo, humor, inteligencia emocional y fortalezas personales 2. Diseña una encuesta para identificar que tanto saben los alumnos de TecMilenio sobre psicología positiva, toma en cuenta las siguientes consideraciones: a. La encuesta debe de tener al menos 10 preguntas cerradas. b. Deberás aplicarla a una muestra de 25 alumnos de TecMilenio. c. Los alumnos deben de ser al menos: i. 5 del área de ciencias de la salud ii. 5 del área de ingeniería iii. 5 del área de negocios iv. 5 del área de tecnologías de información v. 5 del área de humanidades y ciencias sociales 3. Realiza el proceso de recopilación de información. Parte 2 4. Captura la información recopilada en una tabla de Excel. 5. Aplica formatos y estilos a las celdas. 6. Realiza un análisis de datos que te permita dar respuesta a las siguientes preguntas: a. En qué porcentaje los alumnos de cada área conocen la psicología positiva. b. Por área, menciona la percepción de los alumnos hacia: i. La felicidad ii. Creatividad iii. Fluir/Flow iv. Optimismo v. Humor vi. Inteligencia emocional vii. Fortalezas personales 7. Elabora al menos tres tipos de gráficas (columnas, circular, barras, etc.) necesarias para llegar a tus resultados.

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Parte 3 8. En base a la interpretación de los resultados, contesta lo siguiente: a. ¿Qué beneficios encuentras en la psicología positiva? b. De las áreas de la psicología positiva, ¿cuáles consideras que son las más representativas en tu muestra? c. ¿Cuáles consideras que son las áreas de oportunidad? 9. Redacta una propuesta que ayude a los alumnos en cada una de las siguientes áreas: a. La felicidad b. Creatividad c. Fluir/Flow d. Optimismo e. Humor f. Inteligencia emocional g. Fortalezas personales 10. Recuerda que tus propuestas deben atender las áreas de oportunidad que identificaste en base a los resultados arrojados por la tabla dinámica y las gráficas. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento electrónico que incluya hoja de cálculo de Excel con las gráficas, análisis de datos y tablas dinámicas, así como una propuesta que ayude a los alumnos en las áreas de oportunidad encontradas. Diseñar una agenda electrónica en la que se organicen citas a partir de una tabla dinámica que identifique las semanas y consultorios asignados a los pacientes de una clínica, en un periodo de 4 semanas. Instrucciones para realizar evidencia:80% Considerando los temas estudiados en el módulo: 1. Genera una tabla dinámica a partir de los siguientes datos: Mes Semana Consultorio ID Paciente
Enero
1
1
101 Enero 1 2 102
Enero
1
3
103

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Enero 1 2 104
Enero
1
1
102 Enero 2 1 101
Enero
2
2
103 Enero 2 3 104
Enero
2
3
105 Enero 2 2 101
Enero
3
1
102 Enero 3 2 103
Enero
3
3
104 Enero 3 1 102
Enero
3
3
101 Enero 4 1 105
Enero
4
2
104 Enero 4 3 103
Enero
4
1
102 Enero 4 1 101

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2. Representa la distribución de los pacientes en cada consultorio durante 4 semanas, mostrando la clave de cada paciente con el resumen de las mismas a través de una tabla dinámica. 3. Agrega a tu libreta de direcciones de Outlook a los cinco pacientes con datos como: a. Nombre completo b. Domicilio c. Teléfono d. Correo electrónico 4. Envía a cada paciente una notificación de cita a través de Outlook, así como el resumen de sus citas anteriores. 5. Al finalizar el envío de todas las citas, guarda el calendario del mes en que citaste a los pacientes y sus contactos como un archivo vCard. Nota: Recuerda incluir en tu evidencia el archivo del calendario, de los contactos y el libro de Excel con la tabla dinámica. Parte 1 De manera individual 1. Elabora una lista y una breve descripción acerca de las instituciones que regulan los medicamentos en: a. México b. EUA c. Canadá d. Europa e. Asia 2. Basándote en lo anterior, responde: a. ¿Porque nacieron estas instituciones? b. ¿Cuál de todas las instituciones que buscaste es la más antigua? c. ¿Solamente regulan medicamentos o algún otro producto? d. ¿Qué autoridades gubernamentales las apoyan y protegen? e. ¿Qué leyes o reglamentos se crearon a partir de las regulaciones que proporcionan estas instituciones? 3. Elaborar un listado de los medicamentos que están regulados en México y la clasificación de los mismos, ejemplo: a. Ansiolíticos b. Antidepresivos c. Anticonvulsivos

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4. ¿Cuál es la clasificación de los productos farmacéuticos en México que marca la ley en la página de la SSA? 5. Menciona por qué la importancia de esta clasificación. 6. Busca que significa NOM y para qué se utiliza en México. Parte 2 7. Reúnete en equipo y den solución al siguiente caso. 8. Utilizando fuentes confiables como la biblioteca digital o de internet, busca información sobre los medicamentos Wellbutrin (Bupropión), Paxil (Paroxetina) y Avandia (Rosiglitazona), por ejemplo: a. Para que enfermedades se usa cada medicamento b. Sustancia activa c. Indicaciones terapéuticas d. Interacciones con otros medicamento e. Contraindicaciones f. Efectos secundarios o adversos g. Alteraciones en las pruebas de laboratorio h. Leyendas de protección i. Demandas j. En qué países se retiró el medicamento. 9. Describe la importancia del método científico y de la confiabilidad y validez que deben de existir al momento de desarrollar, investigar, producir y vender un medicamento. 10. De la siguiente hipótesis, determina si la aceptas o rechazas, sustenta tu respuesta utilizando la información que buscaste previamente. El Paxil es un antidepresivo que tiene efectos positivos en los pacientes, sin embargo, los componentes químicos del medicamento producen efectos hemáticos. 11. Desarrolla un diagrama de flujo en el cual expliques el proceso que sugieres se debe seguir para validar una hipótesis. Parte 3 En equipos 12. Diseñen un instrumento de investigación, que les permita medir la cantidad de información que una población conoce acerca de un medicamento que hayan tomado, este instrumento te deberá permitir analizar los problemas que sustentan a cada hipótesis y validar la relación de los elementos que menciona. 13. Preparen una lista de posibles preguntas que realizarían para recolectar la información necesaria para comprobar o rechazar las hipótesis.

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14. Desarrollen una o varias encuestas para recolectar los datos. 15. Hagan una prueba piloto y aplíquenla a uno de sus compañeros (ajeno al equipo) para evaluar la eficacia del instrumento, ¿qué observaciones recibieron? 16. Perfeccionen la encuesta y aplíquenla a 5 de sus compañeros. 17. Finalmente capturen los datos recolectados en PSPP. 18. Compartan su experiencia del ejercicio. Referencias: Redacción Vivir. (2012). Glaxo y el "fraude de la historia" [Versión electrónica]. Recuperado de www.elespectador.com/impreso/vivir/articulo-356988-glaxo-y-el-fraude-de-historia Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1 1. Desarrolla una encuesta cuyo objetivo sea recolectar los datos generales de tus compañeros y determinar qué factores sociales, económicos y de personalidad los condujeron a seleccionar la carrea que están estudiando. 2. Toma en cuenta los siguientes campos: a. Nombre b. Género c. Edad d. Promedio general del bachillerato e. Estatus socioeconómico f. Qué materias le gustaban en preparatoria g. Qué tipo de actividades prefiere hacer 3. Aplica la encuesta a 15 de tus compañeros de diferentes áreas: tecnologías de información, negocios, ingeniería y salud. 4. Define una hipótesis nula y una hipótesis alternativa considerando las variables que utilizaste en la encuesta. 5. Identifica tus variables dependientes e independientes. Parte 2 6. Al terminar de recolectar los datos, captúralos en una hoja de Excel. 7. Crea un archivo de texto con los datos capturados e impórtalos a PSPP para crear una nueva base de datos. 8. Para las variables edad, estatura y peso calcula las medidas de tendencia central. 9. Regresa a tu archivo original de Excel y realiza los mismo cálculos pero con las funciones estadísticas de tu hoja de cálculo. 10. Comparte con tus compañeros la experiencia de haber realizado en dos programas el mismo análisis estadístico de datos.

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Parte 3 11. Utilizando PSPP, realiza un análisis para determinar la aceptación o rechazo de la hipótesis nula. 12. Genera un histograma que muestre las frecuencias de los datos recolectados. 13. Regresa a tu archivo de Excel y trata de realizar el mismo histograma pero, utilizando las funciones de insertar gráficos. 14. Comparte con tus compañeros la experiencia acerca del análisis de datos y realización de gráficos. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Archivo de PSPP y hoja de cálculo con los diferentes estadísticos y gráficas que determinen la aceptación o rechazo de la hipótesis nula. Grafica e interpreta una tabla dinámica, para realizar un reporte donde identifiques la media, moda y mediana de un grupo de empleados. Instrucciones para realizar evidencia:80% El Vicepresidente de Recursos Humanos de una importante empresa a nivel mundial, ha decidido abrir la vacante de Psicólogo Organizacional, pero, para seleccionar al mejor candidato, ha decidido hacer un ejercicio, en donde la persona más capacitada obtendrá el empleo; imagina que estás compitiendo por ese puesto. 1. Captura en una hoja de Excel los datos de 30 empleados, utilizando los siguientes campos: a. Nombre (Texto) b. Edad (Numérico) c. Género (F,M) d. Estado civil (S, C, V, D) e. Nivel de estudios (Profesional, maestría, bachillerato, secundaria, carrera trunca) f. Meses en la empresa (Numérico) g. Fecha de nacimiento (Fecha) h. Tipo de puesto (Gerencial, empleado, obrero) i. Meses en el último puesto (Numérico) 2. Importa los datos a PSPP. 3. Calcula la media, la mediana y la moda de los datos numéricos. a. ¿Cuál es el promedio de edad de los empleados? b. ¿Cuál es el promedio de permanencia en la empresa? c. ¿Cuál es la edad que más se repite?

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d. ¿Cuál es el promedio de permanencia en el puesto actual? e. ¿Existe una relación estadística entre el género y el número de años en la empresa? 4. Genera un histograma y un diagrama de sectores con la media, la moda y la mediana de los datos capturados. 5. Elabora un reporte para el Vicepresidente en donde incluyas las impresiones de pantalla de los resultados del análisis estadístico así como los gráficos generados, incluye el archivo de datos de PSPP.