EJEMPLOS COTIDIANOS DONDE SE MANIFIESTA LA CREATIVIDAD CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CREATIVAS ¿Qué suelen tener en común las personas creativas? PENSAMIENTO CREATIVO LA DIFERENCIA ENTRE CREATIVIDAD E INTELIGENCIA EL COLOR EN LA CREATIVIDAD ADMINISTRACIÓN DE LA INNOVACIÓN

1. ¿QUÉ ES LA
CREATIVIDAD?

2. Capacidad humana para generar ideas o conexiones
imaginativas en un determinado campo, con cierto
nivel de originalidad y aportación de valor.

3. Según el prestigioso educador y
especialista en creatividad “Ken
Robinson” la creatividad es
“El proceso de tener ideas originales
que tienen valor”, dicho de otra manera,
la creatividad es tener una idea que nos
permita realizar o expresar algo.

5. La CREATIVIDAD es un instinto
esencial para la supervivencia

6. EJEMPLOS COTIDIANOS
DONDE SE MANIFIESTA
LA CREATIVIDAD

7. En el lápiz de un ingeniero que diseña un
edificio energéticamente eficiente.

8. En manos del artista que pinta un cuadro
espectacular.

9. En el cocinero que utiliza una nueva especia para
darle sabor al plato.

10. En el estudiante que hace sus esquemas para
aprender la lección.

11. En el carpintero que redondea una esquina del
mueble para que el niño no se haga daño.

12. CARACTERÍSTICAS
DE LAS PERSONAS
CREATIVAS

15. ¿Qué se
imagina
que es
esto?

17. Philippe

18. ¿Qué suelen tener en
común las personas
creativas?

19. •Confianza en sí mismo
•Valor
•Flexibilidad
•Alta capacidad de asociación
•Finura de percepción

20. •Capacidad intuitiva
•Imaginación
•Capacidad crítica
•Curiosidad intelectual
•Características afectivas de
sentirse querido y protegido

21. •Soltura y libertad
•Entusiasmo
•Profundidad
•Tenacidad

22. ¿Qué imaginas que va a pasar?

26. PENSAMIENTO
CREATIVO

27. - Originalidad Produce, sintetiza, construye, diseña, elabora,
genera...
- Intuición Intuye, percibe, anticipa, predice, interpreta,
observa...
- Fluidez imaginativa Imagina, inventa, reproduce, diagrama...
- Fluidez asociativa Conecta, asocia, relaciona, discrimina,
selecciona...
- Fluidez analógica Relaciona, reproduce, descubre, integra...
- Profundidad de
pensamiento
Explora, abstrae, infiere, investiga...
- Fluidez verbal Comunica, elabora...
- Fluidez figurativa Extrapola, representa...
- Flexibilidad
Adaptativa
Contextualiza...
- Sensibilidad a los
problemas
Identifica, interpreta...

28. ¿Qué es lo que ves?
Fluidez imaginativa
¿El circulo del centro a la izquierda es
más grande?
Fluidez adaptativa
Fluidez asociativa

29. PENSAMIENTO DIVERGENTE
Conflicto Derecha – Izquierda
La parte derecha de tu cerebro intenta decir el color
pero la parte izquierda insiste en leer la palabra

30. CLAVES PARA
POTENCIAR LA
CREATIVIDAD

31. 1.- Es necesaria la búsqueda de "el
elemento": ese aspecto, tema, proyecto
que interioriza la realización personal, y
permite que el individuo se perciba como
"alguien que dejará huella" en su etapa
vitalicia.

32. 2.- La pasión, como componente
transversal en los niveles de Inteligencia
Emocional, está presente en los procesos
de búsqueda y elección de nuestro
"elemento"..

33. 3.- Constancia, trabajo y control: los
procesos de creatividad se caracterizan
por un nivel elevado de esfuerzo,
planificación, reiteración y realimentación.
Normalmente, se ha asociado -
erróneamente- de una forma unívoca la
creatividad con "la idea feliz" instantánea
y solamente al alcance de muy pocos.

34. 4.-Riesgo de extrapolarse de la "zona de
confort": la creatividad implica intrínsecamente
valentía, riesgo y atrevimiento. La analogía con
los personajes principales o héroes de la
mayoría de los cuentos o cómics, es muy
relevante para identificar la necesidad de
"salirse de la rutina y de lo cómodo" para
intensificar las conexiones cognitivas y
emocionales de la creatividad .

35. BLOQUEOS DE LA
CREATIVIDAD

36. Pueden deberse a varias circunstancias:
 Una especialización muy profunda.
 Racionalismo extremo.
 Enfoque superficial.
 Falta de confianza.
 Motivación reducida.
 Capacidad deficiente para escuchar.
 Respeto excesivo por la autoridad.
 Espíritu no crítico, no observador.

37. PUEDEN SER DE
DISTINTA
NATURALEZA:

38. Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el
ridículo, o a equivocarnos, y está relacionado con una
autocrítica personal negativa.
Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos
rodea, lo vemos con una óptica limitada y reducida, no
pudiendo observar lo que los demás, los creativos, ven
con claridad.
Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan
para ver y pensar de una manera determinada, lo que nos
da una visión estrecha.

39. CAMPO
ÁMBITOPERSONA
¿DÓNDE SE ENCUENTRA LA
CREATIVIDAD?

40. • CAMPO: área del saber acumulado
– Estructura
– Principios y supuestos
– Método
– Consensos adquiridos
– Lenguaje
– Sistemas de creencias
• ÁMBITO: Personas que cuidan las entradas al campo en un momento
histórico determinado
– Organización y jerarquía
– Dinámica social
• PERSONA:
– Experiencia: entrenamiento
– Formación e información
– Técnica
– Capacidad
– Pasión
¿DÓNDE SE ENCUENTRA LA CREATIVIDAD?

41. ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?
ENTONCES
La creatividad es un fenómeno
social asociado a una estrategia de
pensamiento que se basa en una
metodología y/o técnica
excepcional.

42. LA DIFERENCIA
ENTRE CREATIVIDAD
E INTELIGENCIA

43. CREATIVIDAD E
INTELIGENCIA
Una persona puede ser mucho más creativa que
inteligente o mucho más inteligente que creativa.

44. Cualquier persona lo puede hacer si se
segmenta adecuadamente.
CREATIVIDAD E
INTELIGENCIA

45. EL COLOR
EN LA CREATIVIDAD

46. El color es una experiencia visual, una
impresión sensorial que recibimos a
través de los ojos, independiente de la
materia colorante de la misma.
El mundo que nos rodea se nos muestra en
color. Las cosas que vemos no sólo se
diferencian entre sí por su forma, y tamaño,
sino también por su colorido

49. ¿QUÉ ES LA
INNOVACIÓN?

50. INNOVACIÓN
Capacidad organizativa para convertir
una buena idea en un producto, servicio o
proceso. Valorado con éxito.

51. CLASIFICACIÓN

52. NUEVO puede significar en este sentido
una auténtica novedad mundial o bien, una
novedad subjetiva desde una perspectiva
una única empresa, o de un trabajador. En
actualidad se distinguen una serie de
categorías de innovación. Se mencionan
algunos de las áreas temáticas relevantes:

53. •Innovación técnica
•Innovación de los servicios
•Innovación de los modelos de negocio
•Innovación del diseño
•Innovación social
•Innovación tecnológica

54. Las innovaciones pueden
distinguirse según la forma de su
surgimiento:

55. •Innovación cerrada (Closed Innovation), donde los
innovadores se encuentran solamente dentro de una
organización
•Innovación abierta (Open Innovation), donde las
organizaciones de un mundo crecientemente
diversificado con el conocimiento internacionalmente
disperso ya no pueden quedarse solamente con su
propia fuerza innovadora, sino que están cada vez
supeditados a la integración y utilización de
informaciones y competencias externas).

56. EN CUALQUIER PARTE ENCONTRAMOS
GRANDES EJEMPLOS DE CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN
RESTAURANT CENTRAL DE VIRGILIO MARTINEZ
PUESTO CUATRO ENTRE UNO DE LOS MEJORES RESTAURANTES
DEL MUNDO, TAMBIÉN GALARDONADO COMO EL MEJOR DE
LATINOAMERICA.

57. ENFOQUE
MULTIDIMENSIONAL

58. •Innovación como novedad: En la
dimensión objetiva de la innovación
observamos la singularidad de
productos, métodos o servicios hasta
ahora desconocidos y sin precedentes
hasta el momento.

59. •Innovación como cambio: En la dimensión
temporal, las innovaciones se nos
como nuevos procesos (los que por su
conducen, en todo caso, a artefactos
novedosos) en el sentido de
transformaciones, de difusiones o
simplemente de cambios.

60. •Innovación como ventaja: En la dimensión
social nos referimos a formas nuevas de
ventajas, que van acompañadas de nuevas
formas de administrar la interpelación del
público al que se orientan (por ejemplo la
selección de nuevos y atractivos productos y
su utilización como símbolos de estatus) y
pueden verse como progreso o adelanto.

61. ADMINISTRACIÓN DE
LA INNOVACIÓN

62. La administración de la innovación se
estructura típicamente en tres fases:

63. •Fase de impulso: Observación
de tendencias, identificación de tecnologías
que se orientan al futuro.
•Fase de evaluación: Idoneidad para el
área específica.
•Transferencia tecnológica: El proyecto se
realiza en serie.

64. También se puede abordar la innovación
desde una perspectiva holística atendiendo a
factores psicológicos y organizacionales,
mediante el método Innova 3DX. Esta
metodología fomenta el comportamiento
innovador y hace hincapié sobre las emociones
y la motivación, atendiendo a tres factores:

65. •El ecosistema creativo (ambiente laboral, cultura de
innovación y forma de liderazgo y gestión).
•El potencial innovador (capacidad creativa, auto-
eficacia tecnológica, y rasgos de la personalidad
como optimismo, autoestima, locus de control y
orientación al aprendizaje).
•Pasión por la innovación (expectativas
motivacionales y miedo al fracaso).