1. ÁLBUM FOTOGRÁFICO
Elena Fernández
Isabel Fernández 4ºC
Melani Sara Lorincz

2. Índice:
Entorno
Cuidado de los niños
Juegos infantiles
Juventud
Diferencia hombres/mujeres
Grupos de amigos/as
Relaciones de pareja
Matrimonio
Paso de adulto – anciano
Cuerpo, vestido y moda
Trabajo
Ciclo de fiestas
Documentos antiguos

3. Entorno
Esta es una de las
calles de Alcolea
de Cva. Y se
puede ver como
pasea una familia
al final de la calle.

4. Esta es una calle de
Almedina, en la calle
virgen, donde
podemos observar
que todavía no esta
empedrada ni con
asfalto.

5. Este es el patio de una casa antigua hecha de piedra.

6. Cuidado de los niños
El cuidado de los hijos era siempre tarea
de mujeres. Los niños generalmente
aprendían a caminar y hablar por sí solos
sin recibir demasiadas atenciones de la
madre, ocupada en otras tareas. Respecto
a los castigos, eran normalmente físicos:
”un cachete o una zurra”. La figura de
autoridad era sin duda la paterna, e
incluso las madres amenazaban con
contarle al padre las travesuras.

7. Cuando las mujeres tenían que salir al campo los dejaban al cuidado de las abuelas o de una
niñera, una niña más mayor, vecina, prima o hermana. En el caso de no poder dejarlos con
nadie tenían que llevarlos al campo.

8. Con respecto a la educación académica, decir que la edad de ingreso en el colegio eran los seis años y la de salida los
catorce, pero las mujeres mayores recuerdan como los niños abandonaban la escuela mucho antes: los varones para
ayudar en el campo y la niñas para encargarse de los hermanos pequeños. También recuerdan con cierta tristeza que los
hombres podían continuar sus estudios en las llamadas “Escuelas de Adultos”, pero ellas no tenían esa posibilidad.
Dicen también las mujeres que en el colegio durante las horas lectivas de la tarde aprendían “cosas de mujeres”, como
coser y bordar. Mientras, en la escuela de los chicos se estudiaba lengua o matemáticas.

9. Se recuerda al profesor como alguien muy autoritario y respetado. Los alumnos eran castigados cuando no cumplían las
normas impuestas en el aula. La religión estaba vigente en el día a día, debían rezar al entrar y salir del aula, al igual
que tenían la obligación de saludar al profesor cuando entraba a clase. Los materiales que utilizaba el alumnado eran
muy básicos: lápiz, goma de borrar y la enciclopedia donde se encontraban todas las asignaturas, por último una
cartilla con la que aprendían a leer.

10. Juegos infantiles
Los niños de aquella época se solían divertir jugando con los amigos en el río, y allí pasaban el día.
También había otros juegos con los que los niños solían divertirse:

11. Rondas: La ronda es un juego en el que los niños y niñas se tomaban de la mano para formar un círculo y cantar
una canción mientras bailaban.
Martín Pescador: Dos niños harán de Ángel y Diablo. El resto no conocerá cuál es cuál, y para ello los dos niños cogerán
como una clave que será el nombre de una fruta o de un color o una flor. Después de haberlo hecho los dos niños se
cogerán las manos levantando los brazos colocándose frente a frente, harán de puente o barrera. El resto formando una
hilera y dirán:
-Martín Pescador, ¿me dejará pasar?
El ángel y el diablo les responden:
-Pasarán, pasarán, pero el último quedará
Entonces la fila pasa por debajo mientras el ángel y el diablo dicen:
-Pase, pase quien podrá, pero el último quedará.
Al llegar el último, ambos dejan los brazos, y le pregunta, por ejemplo:
-¿Con quién quieres ir?
-¿Con la rosa o el clavel?
El niño elige y se coloca detrás de la flor que eligió.
Cuando todos los niños estén repartidos en ambos bandos, los dos grupos cogidos de la mano tiran en sentido contrario
para decidir quién será el ganador.

13. La gallinita ciega: los niños se ponen en corro y en el centro se coloca el que hará de gallinita ciega, se le vendan
los ojos e intenta pillar a cualquiera de los compañeros, siempre a ciegas y los otros niños intentarán despistarla
pasando cerca de ella, gritándole y tocándola. Al que lo atrapan hará de gallinita ciega.
El trompo: Existen varias formas de jugar al trompo. Una de ellas , la mas usada en aquella época, consistía en
lanzar el trompo a una superficie, haciéndolo bailar y levantarlo con la mano, de modo que continúe bailando y
luego volverlo a lanzar, sin que deje de girar. Para hacer este juego más complicado se dibuja en la tierra un
círculo y se tiene que hacer bailar la peonza dentro de él.
También solían jugar haciendo carreras de chapas, a las canicas, al corro de la patata, con el balón, al bote, al
escondite tradicional, al pañuelo…

15. También se solía jugar a la comba, algunos tipos de juego con la comba eran: (”Al pasar la barca”, El cocherito, ”las
Tijeras”, Una, dos y tres, Dobles, ”Al pasar por Toledo”)…
La Rayuela: El juego comienza tirando una piedra pequeña en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga
dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela a pata coja sin pisar las rayas
guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos
el número 6 a pata coja y nuevamente en el 7 y en 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Debemos
saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1, donde nos agacharemos a
por la piedra sin apoyar el otro pie. Si no hemos pisado raya continuamos el juego ahora tirando la piedra en la casilla
número 2 y repitiendo lo mismo. Si la piedra no cayera en la casilla número 2 o tocara raya pasaría el turno al siguiente
jugador. El objetivo es tirar la piedra en las demás casillas sucesivamente, quién acabe antes la ronda del 8 gana.

16. A la edad de 9 años todos los niños solían hacer la comunión. Los niños con traje de “almirante o marinero” y
las niñas con el tradicional vestido blanco.

17. El Domingo siguiente a la comunión, se celebraba el día del Señor. Las calles se
decoraban con flores en el suelo y un pequeño altar esperando el paso de los niños que
hacían la comunión.

18. Juventud

19. En aquella época el guateque se utilizaba para designar a una fiesta que se daba por la tarde-noche; con copas, refrescos
y buffet así como música y baile. Una buena música era la base principal de la fiesta, en el tocadiscos sonaban todo tipo
de música de la época, como (Los brincos, Fórmula V…) Muchos de los jóvenes aprovechaban esta ocasión para buscar
pareja o para pasárselo bien con los amigos.

20. Diferencia hombres/mujeres
Las mujeres aprendían desde muy pequeñas a coser y a
bordar ya que esto les podía servir para completar todo
su ajuar de boda; como sábanas, mantas, ropa interior,
etc. … y también para desarrollar técnicas para un oficio
futuro como modistas. Muchas de ellas se hacían sus
propios trajes para utilizarlos en ocasiones especiales.
También eran educadas sobre: el mantenimiento de la
casa, las enseñaban a cocinar, a planchar, para
utilizarlo en su vida como casada. por supuesto eran las
únicas que se encargaban de cuidar a los hijos, ya que
los maridos tendrían que salir a trabajar para mantener
a la familia.

21. Aquí podemos ver como las
mujeres que eran las
encargadas de la limpieza
del hogar, lavaban la ropa
de la familia (a mano).

22. Los españoles varones fueron protagonistas de la “mili”, como se denominaba a aquel servicio que de forma forzosa los
convertía en soldados uniformados y armados.(Rapada de pelo, vestir uniforme, los madrugones para estar en la
comandancia a su debida hora, paseos en la caja de carga de algún camión, asignación de brigada, continuos pases de
lista, las guardias con los sargentos…) Todo esto era a lo que se enfrentaban los hombres jóvenes de aquella época.

23. Para algunos españoles, el Servicio Militar supuso un 'cambio de aires', una oportunidad de aprender a leer y a escribir, de
sacarse el carnet de conducir, relacionarse con gente de otras regiones del país. Para otros, sin embargo, fue una auténtica
calamidad: se les partía la vida, perdían el trabajo o los estudios, estaban lejos de sus seres queridos, llegando al punto de
causar un verdadero estrago en la economía familiar.

24. En la jura de bandera, los soldados prestaban a la
bandera un juramento o promesa de defender a
España.

25. Se avanzó mucho en la igualdad entre hombres y mujeres, y se empezó a ver a mujeres jugando al fútbol, un
deporte que por entonces solo pertenecía a los hombres.

26. Aquí vemos a un grupo de hombres en un partido de fútbol, un deporte habitual por
aquella época.

27. Grupos de amigos/as

28. Los grupos de amigos solían ser, los chicos por un lado y las chicas por otro, por eso el tradicional guateque era una
buena escusa para sacar a bailar a alguna chica.

29. Relaciones de pareja
El noviazgo tradicional constaba de algunas grandes etapas:”la conquista” y llegada a “la primera cita”; “la declaración”, el
“SÍ” y el “permiso familiar” para buscar o dejar a la chica en la puerta de la casa; el formal “pedido de mano” al padre, que
culminaba en el “compromiso matrimonial”.

30. El noviazgo solía ser
largo, debía ser
aprobado por los
padres, y unos años
más tarde se
planteaban casarse y
tener hijos.

31. MATRIMONIO

32. Desde luego el noviazgo debía desembocar en el matrimonio , que era su objetivo desde el comienzo; cuando así
no ocurría era una frustración y hasta una vergüenza, especialmente para la novia y toda su familia.

33. Por aquella época no
había viaje de novios, ya
que no podían
permitírselo

34. Después de la boda la mayor parte de los asistentes a ella se reunían en el convite, que era como una especie
de celebración dónde los novios se sentaban en la mesa principal y los asistentes en las mesas contiguas. En
un restaurante, los que podían permitírselo, y otros simplemente lo celebraban en su propia casa.

35. Tenían muchos hijos poco tiempo después de la boda, ( puesto que, muchos de ellos solían morir a edades muy
tempranas) los hijos podían ayudar a los padres con la faena del campo y las hijas a la madre en las tareas del
hogar.

37. Meses después de nacer, se
celebraba el bautizo, esta es una
foto de un bautizo de 1969

38. Paso de adulto -anciano

39. En el caso de los adultos llevaban una vida más ajetreada por la faena en el campo ya que tenían que alimentar a la
familia, mientras que los ancianos, llevaban una vida más relajada ya que no tenían hijos a su cargo, aunque también
aportaban su ayuda a los hijos si era necesario, también los ancianos se dedicaban a trabajar en su propia huerta (en el
caso de los hombres), y a coser, bordar o hacerse sus propios trajes, (en el caso de las mujeres).

41. Cuerpo, vestido y moda
Las mujeres se vestían con falda y camisa, o bien con vestido, las faldas se llevaban medianamente largas, los
tacones que llevaban eran muy bajos, el pelo corto, o recogido.
Y los hombres solían vestir con jersey o camisa y en algunos casos la podían complementar con una chaqueta; los
pantalones solían ser de colores oscuros y no muy entallados y también utilizaban zapatos tipo “mocasín”.

42. Jóvenes vestidos con ropa de diario.

43. Para los viajes importantes, o para ocasiones
especiales, los hombres se vestían con traje de
chaqueta, corbata y camisa, y las mujeres con falda o
vestidos elegantes. Y para ir a misa las mujeres tenían
que llevar un velo pequeño.

44. La gente por aquella
época solía estar delgada,
ya que no abundaba la
comida y tenían que
trabajar mucho, tanto
fuera como dentro del
hogar.

45. Trabajo
El trabajo más normal de aquella época era la cría de ganado, para beneficio
propio, o la siega, para hacer pan.

46. Ciclo de fiestas
El 15 de Mayo había como costumbre en Alcolea de Cva
celebrar la romería de San Isidro, se vestían carrozas, y se
iba hasta la Santa Cruz donde se servían el puñao y la
limoná, despúes se iba a comer con la familia al campo, y
se pasaba allí el día, hasta que tocaba otra vez la bajada
del Santo a la Iglesia del pueblo.

47. Y como podemos ver en la siguiente
foto estos eran los bailes
tradicionales de Rumanía. Se solían
vestir con estos atuendos para
ocasiones especiales.

48. En fiestas se solía ir a ver las corridas de toros, que era una forma de divertirse y
pasar el rato con la gente del pueblo

49. DOCUMENTOS ANTIGUOS

50. DNI antiguo
Por aquel entonces había gente que no sabía leer ni escribir, por ello no podían firmar en su DNI, y en esta foto se
puede ver escrito “no sabe” en la firma.

51. DNI antiguo
En este DNI podemos observar que él si sabía escribir, ya que a plasmado su firma en el documento como
podemos ver en la imagen.

52. FIN