Lenguaje Secundaria

1. El comentario crítico
Profesor: Elio Troya García

2. Esquema general
1.Concepto de comentario crítico.
2.Finalidad del comentario crítico.
3.Objetivos conseguidos por la persona
que realiza el comentario crítico.
4.Partes del comentario crítico.
4.3.El análisis de la forma.
4.1.Comprensión del texto.
4.2.Análisis del contenido.

3. Esquema general
4.4.La interpretación y la crítica
personal.
5.Técnicas del comentario crítico.
5.1.El subrayado.
5.2.El esquema.
5.3.El resumen.

4. Concepto de comentario crítico
Un Comentario crítico es un trabajo, generalmente escrito, que realiza una persona que ha leído un texto,
extrae diversos puntos de vista sobre la cuestión o sobre el tema y además, valora, cómo es la información
recibida.
El comentario crítico
Finalidad del comentario crítico
.
En un comentario crítico, hacemos el esfuerzo de buscar argumentos para respaldar nuestra opinión; por lo
tanto, estamos mostrando madurez y desarrollando la habilidad comunicativa.
El comentario crítico es un TEXTO DE OPINIÓN en el que:
EXPONEMOS (texto expositivo) nuestro modo de
pensar acerca de
UN TEMA, normalmente de actualidad, y
ARGUMENTAMOS (texto argumentativo) para APOYAR lo que nosotros
pensamos.

5. Finalidad del comentario crítico
El comentario crítico
Persona que ha leído el texto, lo ha trabajado
y ha buscado argumentos para DEFENDER LO
QUE PIENSA
Lector que solo lee un texto pero no lo
trabaja.

6. Objetivos conseguidos por la persona que realiza el comentario crítico
El comentario crítico
La persona capacitada para comentar bien un texto, sea
oral, sea escrito, demuestra las siguientes cualidades:
- Mente despierta.
- Pensamientos equilibrados, que persiguen, y consiguen,
un orden lógico.
- Claridad de ideas, lo que demuestra seguridad en uno
mismo, en una misma.
- Capacidad de análisis, que viene a ser lo mismo que
profundidad de pensamientos, sin tratar solamente
superficialidades.
- Y, por último, descubrimiento del sentido crítico, que
conduce a la libertad de ideas.

7. COMENTARIO CRÍTICO
FASES
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
ANÁLISIS DEL CONTENIDO
ANÁLISIS DE LA FORMA
INTERPRETACIÓN Y CRÍTICA
PERSONAL
I
II
III
IV
Fases del comentario crítico
El comentario crítico

8. COMPRENSIÓN DEL TEXTO
Lectura comprensiva del texto Primer acercamiento al
contenido
El subrayado
El esquema
Las ideas más relevantes se
ordenan estableciendo una
organización jerárquica según
su importancia.
Destacar palabras, oraciones
y expresiones claves del
contenido del texto
Partes del comentario crítico.
El comentario crítico
Comprensión del texto.

9. EL ANÁLISIS DEL CONTENIDO
Determinar el tema del texto Frase u oración breve. Lo
ideal: un sustantivo
El resumen
El tratamiento del
tema
Comprobar la organización del
contenido: estructura interna
del contenido del texto.
Sintetizar las ideas
fundamentales del textto
Investigar el enfoque del autor, su
punto de vista, su intención y
finalidad comunicativas
Estructura
El comentario crítico
Partes del comentario crítico
Análisis del contenido

10. ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO
Estructura analizante o
deductiva
Se expone al principio una idea que
se trata de demostrar o corroborar
con datos
Estructura
sintetizante o
inductiva
El contenido está dispuesto de
modo que la idea final concluye
o se induce de las anteriores
Estructura encuadrada
La idea del principio da pie a una
explicación que también tiene su
conclusión, que se deriva de la idea
del principio.
Estructura
paralela
Las ideas expuestas no
se subordinan unas a
otras por su contenido
Partes del comentario crítico
El comentario crítico

11. Pocos pueblos del mundo carecen de estas ficciones. La India fue
riquísimo venero de ellas, y las comunicó a las comarcas occidentales,
donde por ventura las encuentra algún sabio filólogo y se admira de que un
pastor le refiera la fábula sánscrita que leyó el día antes en la colección
de Pilpay. Árabes, persas, pieles rojas, negros, salvajes de Australia, las
razas más inferiores e incivilizadas, poseen sus cuentos. ¡Cosa rara!: el
pueblo escaso de semejante literatura es el que nos impuso y dio todos los
restantes, a saber, Grecia.
TEXTO
ESTRUCTURA ANALIZANTE O DEDUCTIVA
Técnicas de trabajo del comentario crítico
El comentario crítico

12. Ciertos hombres tienen el talento de ver mucho en todo;
pero les cabe la desgracia de ver todo lo que no hay, y nada
de lo que hay. Una noticia, una ocurrencia cualquiera, les
suministran abundante materia para discurrir con profusión,
formando, como suele decirse, castillos en el aire. Estos
suelen ser grandes proyectistas y charlatanes.
TEXTO
ESTRUCTURA SINTETIZANTE O INDUCTIVA
Técnicas de trabajo del comentario crítico
El comentario crítico

13. .Yo convendría muy bien con los que se atan servilmente a las reglas, como no pretendiesen sujetar a
todos los demás al mismo yugo. Ellos tiene justo motivo para hacerlo. La falta de talento les obliga a esa
servidumbre. Es menester numen, fantasía, elevación para asegurarse el acierto, saliendo del camino
trillado. Los hombres de corto genio son como los niños de la escuela, que si se arrojan a escribir sin
pausa, en borrones y garabatos desperdician toda la tinta. Al contrario, los de espíritu sublime logran los
más felices rasgos cuando generosamente se desprenden de los comunes documentos. Así, es bien que
cada uno se estreche o se alargue, hasta aquel término que le señaló el autor de la naturaleza, sin
constituir la facultad propia por norma de las ajenas. Quédese en la falda quien no tiene fuerza para
arribar a la cumbre; mas no pretenda hacer magisterio lo que es torpeza, ni acuse como ignorancia del
arte lo que es valentía del numen.
TEXTO
ESTRUCTURA ENCUADRADA
Técnicas de trabajo del comentario crítico
El comentario crítico

14. . La inteligencia humana se puede proponer como objeto el lenguaje, con dos fines principales: el de
estudiarlo o el de dirigirlo. El estudio desinteresado de la lengua, considerándola como otro objeto más
de la curiosidad científica, casi se puede decir que comienza en el s.XIX; durante ese siglo hace
grandes avances en lo que toca a la recolección y recuento de materiales y a su primera ordenación y
comparación; y en el siglo presente continua con generosos intentos de alcanzar verdades más
profundas, de llegar al conocimiento de un lenguaje (y del lenguaje) como organismo, en su
funcionamiento estructural. La otra perspectiva, la de estudiar el lenguaje para dirigirlo, tiene una
enorme antigüedad. La principal preocupación fue primero la de dirigirlo en el individuo (gramáticas
normativas). Mezclada con ésta, aparece pronto otra: la de mejorarlo en la sociedad, es decir, la de
guiarlo o modificarlo, dirección ya patente entre nosotros en una obra como el Diálogo de la Lengua, de
Valdés. Lo que es nuevo es que los Estados mismos se ocupen de la dirección lingüística. Ese fenómeno
empieza, precisamente, con la fundación de las Academias, pero adquiere gran importancia y desarrollo
sólo en nuestro siglo.
TEXTO
ESTRUCTURA PARALELA
Técnicas de trabajo del comentario crítico
El comentario crítico

15. EL ANÁLISIS DE LA FORMA
Estructura externa del texto División en párrafos, en
estrofas, en escenas...
Tipo de texto y forma
de elocución
El lenguaje
Comprobar si se trata de un
estilo claro y sencillo o de un
estilo retórico y con voluntad
estética.
Según su contenido y
elocución discursiva.
Investigar el nivel lingüístico, , los
rasgos léxicos y semánticos, la
complejidad sintáctica, los
mecanismos de coherencia y
cohesión...
Estilo
Consiste en estudiar los rasgos estructurales y lingüísticos más
sobresalientes del texto y relacionarlos con el contenido y la intención
comunicativa
Partes del comentario crítico
El comentario crítico
El análisis de la forma

16. LA INTERPRETACIÓN Y CRÍTICA
PERSONAL
La interpretación personal
Supone una explicación de las ideas, aclarando
los conceptos que el autor ha querido transmitir y
relacionándolos con otras teorías o
interpretaciones del tema por diferentes autores
La crítica personal
Es el aspecto más importante del comentario. En él ofrecemos nuestra
visión del asunto y la contrastamos con la del autor del texto.
Podemos asentir o discrepar, pero siempre con argumentos. Debemos
terminar nuestro comentario con una conclusión: breve síntesis y
valoración final.
¡Apartado muy importante: pasamos de la
descripción objetiva del texto a la interpretación
personal y subjetiva!
Debe abordarse:
Autor
Obra
Situación
Tipo de escrito
Naturaleza del texto
Localización
Explicación
Consiste en aclarar y precisar lo que el autor
dice. Para ello es necesario que el alumno
relacione el contenido del texto con los
conocimientos adquiridos a través de sus
estudios, lecturas y experiencias
personales. Cuanto más rico y variado sea
su bagaje cultural, cuanto más madura sea
su personalidad, mejor será el comentario.
En la explicación deben quedar claros los
conceptos básicos y el pensamiento del
autor.
El comentario crítico
La interpretación y la crítica personal

17. EL SUBRAYADO
El objeto del subrayado es destacar las ideas principales de un texto a fin de facilitar su estudio
PRECAUCIONES TÉCNICA
No subrayar en una primera lectura
Corremos el riesgo de subrayar
ideas que son accesorias
No subrayar en exceso
Un exceso de subrayado no destaca.
Hay que subrayar aquellas palabras u
oraciones que sean claves para
identificar una idea o expresar el
contenido de un párrafo.
Comprendido el texto, podemos subrayar.
Lo subrayado ha de tener sentido por sí mismo
Usaremos el subrayado vertical para destacar todo un párrafo.
Técnicas del comentario crítico
El comentario crítico
El subrayado.

18. Desde finales de los noventa, en Japón aumenta el número de los hikikomori, los “enclaustrados". Esta población,
formada por adolescentes y por jóvenes entre los 20 y los 30 años, se caracteriza por encerrarse en sus cuartos y no salir en
meses. Entre los cientos de miles en esta situación se encuentran los otaku, que ya ganaron fama llevando hasta la exacerbación
el ais!amiento con los walkman. Ahora, además, se suman especies diferentes y nuevas. Se trata, en conjunto, de criaturas,
pasivas como bultos, que creen haber visto todo lo que había por ver y desdeñan cuanto ocurra más allá de sus cuatro paredes.
¿Salir para qué? Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas
mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de
comer. ( ...) Han decidido, en fin, cambiar el exterior, rutinario y hacinado, por una vida en el interior. Tampoco por una vida
interior porque, según afirman los psicólogos, los hikikomori eluden implicarse en una experiencia que les requeriría desgastes y
conflictos. Se enclaustran, pues, no para orar, sino para no gastar. Para ahorrarse la vida que les caería encima si siguieran los
pasos establecidos y de cuya fatalidad procuran defenderse, mediante el antagonismo de su indiferencia. Efectivamente, la
desaparición de las utopías ha desencantado notablemente el mundo (o la excitación por vivir), pero hasta hace poco, el afán de
hacerse famoso o comprar muchos bienes de lujo habían llenado parte del vacío. ¿No ocurre ya así en Japón? Los hikikomori,
contemplados a simple vista, parecen vegetales y, por lo tanto, más simples que cualquier animal, pero observados con otros ojos,
su lela compostura resulta orgánicamente justa: la clase de vida que se les ofrece, en cuanto parte de la gran masa; no merece el
precio que el sistema les reclama. De modo que una de dos: o la calidad mejora o los hikikomori, como seres humanos, no darán
más que cero de sí.
Vicente Verdú, El País
Técnicas del comentario crítico
Técnicas de subrayado del comentario crítico
El subrayado.

19. Desde finales de los noventa, en Japón aumenta el número de los hikikomori, los “enclaustrados". Esta población,
formada por adolescentes y por jóvenes entre los 20 y los 30 años, se caracteriza por encerrarse en sus cuartos y no salir en
meses. Entre los cientos de miles en esta situación se encuentran los otaku, que ya ganaron fama llevando hasta la exacerbación
el ais!amiento con los walkman. Ahora, además, se suman especies diferentes y nuevas. Se trata, en conjunto, de criaturas,
pasivas como bultos, que creen haber visto todo lo que había por ver y desdeñan cuanto ocurra más allá de sus cuatro paredes.
¿Salir para qué? Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas
mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de
comer. ( ...) Han decidido, en fin, cambiar el exterior, rutinario y hacinado, por una vida en el interior. Tampoco por una vida
interior porque, según afirman los psicólogos, los hikikomori eluden implicarse en una experiencia que les requeriría desgastes y
conflictos. Se enclaustran, pues, no para orar, sino para no gastar. Para ahorrarse la vida que les caería encima si siguieran los
pasos establecidos y de cuya fatalidad procuran defenderse, mediante el antagonismo de su indiferencia. Efectivamente, la
desaparición de las utopías ha desencantado notablemente el mundo (o la excitación por vivir), pero hasta hace poco, el afán de
hacerse famoso o comprar muchos bienes de lujo habían llenado parte del vacío. ¿No ocurre ya así en Japón? Los hikikomori,
contemplados a simple vista, parecen vegetales y, por lo tanto, más simples que cualquier animal, pero observados con otros ojos,
su lela compostura resulta orgánicamente justa: la clase de vida que se les ofrece, en cuanto parte de la gran masa; no merece el
precio que el sistema les reclama. De modo que una de dos: o la calidad mejora o los hikikomori, como seres humanos, no darán
más que cero de sí.
Vicente Verdú, El País
Técnicas de subrayado del comentario crítico
Técnicas del comentario crítico
El subrayado.

20. EL ESQUEMA
Un esquema está formado por las principales ideas del tema objeto de estudio, dispuestas de modo que se perciban visualmente
las relaciones existentes entre ellas. Sus ventajas son:
VENTAJAS PRECAUCIONES
Permite captar fácilmente las
relaciones que se establecen entre
los distintos apartados y las
diversas ideas de un tema.
Facilita la memorización de los
contenidos.
Deja amplios márgenes para
futuras anotaciones
Utiliza distintos recursos gráficos,
como mayúscu- las, subrayados
…
Sitúa las ideas de igual
importancia a la misma distancia
respecto del margen izquierdo y
emplea distintos márgenes para
ideas de distinta jerarquía.
Posibilita el repaso rápido de
materias.
PROCEDIMIENTO
Lee atentamente el texto y asegúrate
de que lo has comprendido.
Realiza una segunda lectura,
subrayando las ideas principales.
Redacta de forma breve las ideas
extraídas.
Distribuye las ideas de manera que
se adviertan claramente las
relaciones entre ellas.
Vid. modeloTécnicas del comentario crítico
El comentario crítico
El esquema

21. ESQUEMA
1.Fenómeno social en aumento: los "enclaustrados"
1.1 Grupo social: adolescentes clase media 25 ó 30 años
1.2 Perfil psicológico del grupo:
1.2.1 Se enclaustran y no salen en
meses
1.2.2 Criaturas pasivas
1.2.3 Desdeñan el exterior
2.Actuación
2.1 Cambian el exterior por el interior
2.2. Rechazan cualquier desgaste en el
cambio
2.2.1 se enclaustran para
ocultar y rechazar una vida. 3.Causas de la actuación
3.1 Desaparición de las utopias en la
cultura finisecular.
3.1.2 Consecuencia: anulación del
ser, si no mejora la clase de
vida.
El comentario crítico Técnicas del comentario crítico

22. EL RESUMEN
El resumen no es otra cosa que una exposición abreviada de un asunto o materia. Se trata, por tanto, de un extracto breve y
preciso de lo esencial de un texto dado.
VENTAJAS PRECAUCIONES
Facilita la memorización de los
contenidos.
No debe ser una simple
enumeración de ideas como el
esquema.
Debe reflejar con exactitud los
contenidos del tema: no conviene
añadir juicios personales. Pero la
elaboración es personal: redacta con
tus propias palabras.
PROCEDIMIENTO
Debemos partir de un esquema
previo.
Las ideas han de estar redactadas
adecuadamente y ligadas entre sí por
nexos que reflejen las relaciones de
dependencia o independencia que se
establezcan entre ellas.
Distribuye las ideas en el mismo
orden que se haya seguido en el
esquema.
Vid. modelo
Una extensión considerable del
resumen puede ser la de un tercio del
original.
El comentario crítico
Técnicas del comentario crítico
El resumen

23. RESUMEN
Un fenómeno social que va en aumento es el de los
"enclaustrados", grupo social de adolescentes de clase
media que se encierran durante meses sin salir al
exterior. Cambian el mundo exterior por el del interior,
en cuanto a su marco, que no al de su existencia, por
considerar aquél rutinario y de mediocre y de elevado
coste. La desaparición de las utopías de las sociedades
neocapitalistas ha generado, pues, una corriente
ideológica nihilista en la cultura finisecular, cuya solución
pasa por una mejora de la calidad de la especie de vida.
El comentario crítico
Técnicas del comentario crítico
El resumen

24. Dedicatoria:
A todos aquellos/as profesores/as que con
sus conocimientos y sabiduría nos forman
como personas en todos los ámbitos de la
vida.