Es un artículo de apoyo para desarrollar habilidades intelectuales.

1. EL ENSAYO BÁSICO.
Las ciencias sociales y humanas son ciencias formativas de un amplio
proceso de aprendizaje, pero disponen de algunos instrumentos intelectuales
mediante los cuales, al mismo tiempo, se pueden enseñar y aprender, igual que
se puede continuar aprendiendo por iniciativa propia, tales como el ensayo, el
reporte de lectura y la ficha bibliográfica; son auténticos organizadores del
conocimiento que se consolidan mediante la escritura o la exposición,
constituyen un apoyo extraordinario para una conversación atinada, son
instrumentos intelectuales para aprender a aprender.
1.- ENSAYO BASICO
El ensayo es como la continuación de un dialogo con la sabiduría o
experiencia que hemos tenido con la realidad socio-cultural, se desarrolla por
medio de una escritura incisiva. Su contenido vital es el cuestionamiento como
interrogación crítica o la profundización de una problemática. En el ensayo, el
interlocutor se encuentra a lo lejos, en el espacio y en el tiempo. No es un
dialogo inmediato o concreto. Se alimenta de la experiencia del malestar de las
situaciones que exigen una respuesta inmediata, pero imposible. Como aquella
experiencia de los jóvenes que se involucran en las conversaciones comunes de
los adultos, cuando experimentan un sentimiento de inconformidad con las
“verdades establecidas”, pero que no pueden contrarrestar de manera inmediata,
únicamente con el paso de los días o del tiempo y en otro lugar, alcanzaran una
respuesta, aunque la situación y los interlocutores ya se han esfumado y no
queda más que escribir un ensayo.
El escrito ensayístico es configurado por las múltiples variaciones a que
da lugar un mismo tema; sin embargo, el orden y la unidad temática están dadas
por la significación que el tema tiene para el ensayista, por la parcialidad del
punto de vista del autor. Es toda una pequeña intervención en el dialogo, una
intervención estridente, y con la cual se intenta sortear el abismo del tiempo y
el espacio que separan a los interlocutores. Como continuación de un dialogo,
tiene su base en el hecho de que se trata de una experiencia o cuestión abierta,
interrumpida únicamente por las circunstancias de la vida, como la despedida e
interrupción de la conversación de quienes viajan con destinos diferentes; esa
conversación continuará en su imaginación, en otra ocasión o por otros medios.
La paradoja de la escritura ensayística es la de que sólo se experimenta a
los lejos, pero con el propósito de acercar más los conceptos a la experiencia de
la vida, lo eterno a lo perecedero.
El ensayo, aunque se deriva de la teoría, es fragmentario; nunca llega a
ser una síntesis de la teoría que se suministra por entregas. Es tan solo una
promesa, una promesa no cumplida en todos sus detalles, es audaz.
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2. 2.- CARACTERISTICAS DEL ENSAYO BASICO Y SU DESARROLLO.
El primer requisito de todo ensayo es una promesa: mantenerse dentro de
los límites del rigor intelectual que son propios de la coherencia expositiva. Es
un comentario libre en torno a un libro o fenómeno, pero compuesto de cierta
originalidad creadora del autor; admite las opiniones o juicios de valor del autor,
sin la exigencia de pruebas, ni de todo el aparato critico exterior, como son las
fuentes bibliográficas sobre el tema de estudio. Un buen ensayo es aquel que,
en el caso de ser necesario, puede recuperar su andamiaje crítico de notas y
bibliografía.
Es un texto que se ubica entre lo estético-narrativo y la objetividad
científica. Expone las ideas propias del autor de manera condensada y se escribe
en prosa. La primera obra de este género se remonta a los Essais de Michel de
Montaigne, publicada en 1580. Es un escrito en el que el ensayista expresa ideas
propias basadas en los conocimientos preexistentes
Se compone de:
Título y subtítulos: se escriben en un lenguaje adecuado y atractivo para el
posible lector y se complementa con subtítulos que enriquecen la coherencia
lógica del discurso con la claridad de las ideas. Los subtítulos expresan la
progresión del argumento principal o las variaciones sobre el mismo tema.
Introducción: se organiza como respuesta a la pregunta ¿De qué voy a hablar?
y se compone de una explicación del título, de la explicitación del objetivo y
los aspectos del tema que se abordaran; se cierra con una presunción de lo que
se explicará o demostrará.
La introducción se escribe al último, cuando ya sabemos de qué vamos a hablar
y de sus alcances.
Pregunta o planteamiento del problema: es el núcleo duro del ensayo, se
obtiene o formula a partir de las fallas o desacuerdo con los autores que han
abordado el tema. La originalidad de la pregunta o planteamiento del problema
es también la legitimidad del ensayo, en virtud de que nos indica que se trata de
algo diferente a lo que ya se ha escrito sobre el tema. Revela un hallazgo.
Tesis: es una afirmación del ensayista sobre el tema y es la mejor idea. Se
elabora teniendo en cuenta los supuestos e implicaciones que se desprenden de
ella y se redacta de un modo que sea familiar a los especialistas. Se trata de una
discrepancia que se va a demostrar, mediante el desarrollo de una
argumentación amplia y coherente.
Desarrollo: se compone de una descripción detallada del tema que se está
tratando, se contrastan las respuestas de otros autores sobre el mismo tema de
estudio; cada una de las respuestas y argumento debe ser evaluada por lo que
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3. aporta a la comprensión del fenómeno y se cierra con una interpretación en la
que el ensayista expresa su juicio sobre el tema con razonamientos propios.
Conclusión: es un resumen en el que se pone en evidencia que efectivamente
se ha contestado la pregunta que organiza al ensayo o que se ha llegado a un
punto que aporta claridad sobre el tema.
Bibliografía:
Cite correctamente las fuentes utilizadas en el texto, de manera que sea explicito
el reconocimiento al trabajo de los otros.
3.- REPORTE DE LECTURA
Todo ensayo se compone de largas horas de lecturas, cada una de ellas se
puede convertir en un reporte de lectura y sirven de base para una investigación
bibliográfica, como las que se plasman en un ensayo.
El reporte de lectura se compone de tres Cuestiones:
¿Qué afirma el autor sobre el tema?
¿Cómo demuestra lo que afirma o cual es la concatenación de sus argumentos
o evidencias? y
¿Cuál es la autoridad del autor sobre el tema? (que dicen otros sobre el autor).
Se recomienda elaborar reportes de lectura sobre la base de publicaciones
recientes, relacionadas con el objeto de estudio, sobre libros/artículos que hacen
la genealogía del tema o sobre textos que se consideran clásicos.
4.- FICHA DE LECTURA
Se compone como resumen de un libro o artículo, redactado con las
propias palabras del investigador (Ud.), sin introducir o incorporar párrafos o
palabras del texto que se está trabajando.
En el reporte de lectura, la cita de párrafos o palabras, se realizan mediante el
entrecomillado, indicando la página, y en un párrafo por separado.
Los comentarios personales, juicios que usted realiza sobre el texto, se
colocan entre corchetes.
Es un resumen con sus propias palabras, se acompaña de citas del texto
que se está trabajando y se cierra con comentarios personales o juicios sobre el
texto.
5.- LA CITA
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4. Todas las citas son referencias al tema que deberán tener una explicación
y profundización de parte del ensayista, con el propósito de conectarlas
ampliamente con el tema de estudio. Ninguna cita debe ser puesta en el texto
sin comentar.
Las citas tienen la función de ser textos que enriquecen al tema de estudio,
se interpretan ampliamente como apoyo de nuestras afirmaciones o como
crítica a afirmaciones contrarias. También se cita cuando se trata de un aporte
nuevo, sobre el cual se realizara un desarrollo derivado.
6.- Recomendaciones generales
a) Consejos para la investigación bibliográfica:
-Leer las principales investigaciones sobre el tema para poder delimitarlo, de
modo que la investigación se realice en el nivel de desarrollo en que se
encuentra el tema y de acuerdo a las capacidades del ensayista.
-Bitácora de investigación: seleccione y escriba ideas, citas o ejemplos que
pueden resultar relevantes para ilustrar la investigación, confirmar las ideas
propias o derivar argumentos.
-Análisis: revise los argumentos de los autores que han escrito sobre el tema,
encuentre cuáles son sus intereses de conocimiento y organícelos según sus
fortalezas y debilidades.
-Plan de trabajo: es un mapa de la estructura y desarrollo del trabajo de
investigación, pero para propósitos de su redacción final, use oraciones cortas
para describir los títulos y subtítulos, destaque los puntos que desarrollara en
cada caso. El plan de trabajo puede sufrir modificaciones en el transcurso de la
investigación.
-Los párrafos: cada párrafo es una idea que se complementa con evidencias o
evocaciones.
-Redacción final: revise el discurso hasta que alcance la forma y contenido que
estás dispuesto a presentar con tu nombre.
ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN.
Todo ensayo de investigación, por muy sencillo o complicado que sea,
es un esmero de honestidad y objetividad, no solo porque están abiertos a
nuevas ideas y a la crítica, sino también porque son un esfuerzo por evitar los
autoengaños, los plagios y el conflicto de intereses. Constituyen un tipo de
contribución a la sociedad y la cultura, cuando son escritos con objetividad y
honestidad.
FUENTES CONSULTADAS
Adorno, Theodor (1965), “El ensayo”; en Notas de literatura, Barcelona, Ariel.
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5. Aguirre, Carlos Antonio (2009) Antimanual del mal historiador, México, La
Vasija.
Benjamín, Walter (1992); “El arte de narrar”, en Cuadros de un pensamiento,
Buenos Aires, Imago Mundi.
Dieterich, Heinz (2011); Nueva guía para la investigación científica, México,
Orfila.
Eco, Umberto (1998); “De consolatione philosophiae”, en Estrategias de la
ilusión, España, Lumen.
Eco, Umberto (1994); Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de
investigación, estudio y escritura, Barcelona, Gedisa.
Mardones, J. M. y N. Ursua (2003); Filosofía de las ciencias humanas y
sociales, México, Coyoacán.
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