Tutorial av 110420

Biblioteca Virtual - ISFD “Insp. Albino Sánchez Barros” – La Rioja
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Índice 5 Introducción
5 ¿Qué es un Campus Virtual?
6 ¿Qué es un Aula Virtual?
7 ¿Qué es un Clase Virtual?
8 ¿Dónde se encuentra mi Aula Virtual?
9 Otro Acceso
9 Desde el celular
10 ¿Qué necesito para acceder?
11 Dentro del Campus
11 Entorno Aulas o Escritorio
12 Encabezado (Escritorio)
12 Acceso a Aulas (Escritorio)
13 Sucesos Recientes (Escritorio)
14 Inicio del Aula
15 Encabezado del Aula
15 Secciones del Aula
17 Inicio
18 Presentación
18 Clases
19 Noticias
19 Calificaciones
20 Mensajería Interna
20 Foros

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Índice 21 Contenido del Aula
22 Generalidades
22 Vista del Docente
23 Vista del Alumno
24 Mail de la Plataforma
25 ¿Y ahora? ¿Cómo seguimos?
26 Configuración Inicial del Aula
29 De una Clase Presencial a la
Virtualidad
31 Primero crearemos la Clase
32 Agregarle material o contenido
32 Textos
33 Videos
33 Presentación de PowerPoint
33 Material de Estudio
34 Evaluaciones
34 Mensajería Interna
35 Definiendo Foros
35 Publicar Noticias
35 Actividades
36 Calificaciones y Devoluciones
36 Editor de la Plataforma
37 Cuadro Resumen
38 Referencias

5
stamos atravesando un momento complejo que requiere de
acciones concretas y urgentes. Necesitamos crear nuestras
clases virtuales en poco tiempo. Para afrontar con éxito esta tarea, se
precisa de una planificación que oriente en todo momento nuestro
rumbo. Esta situación, nos interpela a derribar las paredes del aula hacia
nuevas oportunidades educativas. Para ello, es imprescindible recrear las
prácticas convencionales y adaptarlas al contexto actual, que pueden
encontrar sustento en las plataformas tecnológicas.
Es oportuno señalar que, los recursos digitales deben estar al
servicio de los objetivos educativos y no al revés. Es el momento de
generar con ellos, la empatía que permita su uso pensado y con sentido
e ir enriqueciendo las propuestas de manera gradual.
¿Empezamos?
Es una plataforma tecnológica que posibilita la creación de un
ambiente propicio para gestionar valiosas experiencias pedagógicas.
En ella se conforman
verdaderas comunidades
de enseñanza y de
aprendizaje, sustentadas en
un modelo que se
caracteriza por el trabajo
colaborativo, la autonomía,
E
Introducción
¿Qué es un Campus Virtual?

6
la interacción que se ven enriquecidas por el intercambio y la
participación. (Díaz Almonacid, Escudero y Valdéz, 2017, p.10)
Es un espacio de trabajo dentro de una plataforma
educativa, donde se congregan virtualmente los usuarios con perfiles de
Profesores, Alumnos, Ayudantes y Directivos.
Para Educativa1
, un Aula es un entorno por excelencia para el
desarrollo de cualquier actividad a distancia así como cualquier tipo
de jornada o apoyo presencial dada su versatilidad en la gestión de
los contenidos.
Cada aula incorpora un completo seguimiento del avance de los
alumnos y su trabajo con los distintos contenidos.
1
Empresa dedicada exclusivamente a servicios e-learning que provee el Campus Virtual al INFoD.
¿Qué es un Aula Virtual?

7
Es una herramienta eficaz para ofrecer a los alumnos los
contenidos a través de diversos tipos de formatos multimediales.
Tal como sostiene el Equipo TIC2
(2020): “La clase debe ser una
guía fundamental para poder acceder a otros materiales que ofrece el
espacio, como la posibilidad de subir archivos, insertar sitios, participar
en debates, acceder a encuestas, realizar actividades específicas, obtener
materiales de estudio”.
2
Perteneciente al Ministerio de Educación Argentina - INFoD.
¿Qué es una Clase Virtual?

8
En el Nodo que posee el Instituto dentro del Campus
Virtual del INFoD.
¿Dónde se encuentra mi Aula Virtual?
Virtual?
https://ifdcalbinosb-lrj.infd.edu.ar/aula/acceso.cgi?id_curso=

9
La primera vez que se ingresa desde el celular al Sitio Web del Instituto:
Otro Acceso
albinosanchezbarros.edu.ar/
Desde el celular
Cambiar a la versión
de escritorio

10
Para estas circunstancias, el Nombre del Aula se corresponderá con el
Nombre la Unidad Curricular.
Los usuarios son aquellas personas que participan activamente en el
campus. Pueden pertenecer a una o más aulas, debiendo identificarse
con su Nombre de Usuario y Clave. De acuerdo a su perfil, los usuarios
pueden ser Docentes, Alumnos, Invitados, entre otros.
(*)Estos datos deben ser suministrados al Administrador del
Nodo del Instituto en la Biblioteca Virtual. Desde donde se generará y
enviará a su mail, el Nombre de Usuario y Clave o contraseña, para
que puedan ingresar al Campus.
¿Qué necesito para acceder?
Nombre del Aula = Unidad
Curricular, Curso y Carrera. (*) Alta del Aula
1º
 Alta del Usuario
Nombre, Apellido y Correo
Electrónico del Docente. (*)
 Nombre de Usuario.
 Clave o contraseña.
2º

11
Una vez que ingresamos al Campus:
 La primera vez, nos solicitará que cambiemos la clave de
acceso.
 A partir de ahí, cuando ingresemos, siempre nos redireccionará
al entorno denominado Aulas. Cuya función principal es
ordenar el acceso a las aulas del usuario pero también
funciona como un Escritorio o un Panel de Control de las
actividades del usuario en el Campus.
Su visualización será diferente de acuerdo a su Perfil: Docente o Alumno.
El entorno Aulas está integrada por los siguientes bloques:
 Encabezado.
 Acceso a Aulas.
 Sucesos Recientes.
Dentro del Campus
Aulas
Podemos tener una o varias Aulas

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Encabezado
El Encabezado agrupa varias funciones:
 Logo Principal: desde cualquier sección del Campus Virtual, al
pulsarlo, permitirá volver a Aulas.
 Nombre del Campus.
 Aulas: accede a la pantalla Aulas.
 Portafolio: es un espacio privado de uso personal dentro del
campus, donde se recopilan los trabajos, borradores, memorias,
notas, todo lo que el usuario (docente/alumno) considere
necesario. El contenido se puede compartir y además se permite
recibir comentarios.
 Mensajes no leídos: mostrará un listado resumido de los
nuevos correos internos.
 Administración: sólo disponible para los perfiles docentes que
podrá administrar únicamente su/s aula/s.
 Mi Perfil: cada usuario puede desde el Escritorio o cualquiera
de sus aulas, acceder a configurar su información personal en
su Perfil.
Acceso a Aulas

13
Acceso a Aulas: se muestran las imágenes de las Aulas, así como su
nombre y último acceso e información adicional como el avance y fecha
de cierre del aula si correspondiera. Se pueden realizar búsquedas y
ordenamiento por distintos campos. Al hacer clic en el cuadro de un
Aula, podremos acceder a ella.
Sucesos Recientes: muestra los últimos
sucesos, comenzando con el más reciente y
agrupados por día, de las aulas del usuario.
Sucesos Recientes

14
Su visualización dependerá del perfil del Usuario: Docente o Alumno.
Tenemos creada el Aula
Pero sólo la estructura, está vacía.
Al acceder
al Aula
Encabezado
Inicio del Aula

15
El Inicio del Aula está integrada por:
 Encabezado.
 Secciones.
 Contenido.
Dentro de un aula, desde la barra de funciones podremos cambiar
de aula sin necesidad de volver a identificarnos o cerrar sesión.
En la columna de la izquierda o en el botón
correspondiente en pantallas reducidas, se
encuentran las Secciones, que permiten un
acceso rápido a los distintos contenidos y
funciones del
Campus.
Encabezado
Secciones

16
Las secciones que más utilizaremos son: Inicio, Presentación, Clases,
Noticias, Calificaciones, Mensajería Interna y Foros.
 Inicio: muestra la “Bienvenida”, es la portada inicial que puede
contener una imagen y detalles del docente responsable.
 Presentación: especifica información del cursado como por
ejemplo: objetivos, contenidos, modalidad de trabajo, entre otras
cuestiones académicas.
 Clases: contiene el desarrollo de la propuesta con sus materiales y
tareas que deben cumplimentarse para avanzar el en aula. Pueden
incluir: Textos, Material de Estudio, Actividades, entre otros ítems.
Los contenidos se organizan en clases, encuentros, unidades, etc. de
acuerdo a la preferencia del docente. Proporciona un seguimiento
del avance de los alumnos.
 Noticias: permite informar las novedades y comunicados del aula.
 Calificaciones: espacio en el que se pueden realizar las
devoluciones de los trabajos solicitados a los alumnos. Se presentan
las notas con la opción de agregar comentarios respecto de las
actividades de cada alumno.
 Mensajería Interna: permite administrar los correos recibidos y/o
enviados dentro de la plataforma.
 Foros: habilita un espacio de encuentro y reflexión entre los
miembros del aula.
Las secciones suelen organizarse por Categorías.
Las categorías son tópicos que se utilizan para ordenar los contenidos.
Por ejemplo en la sección Foros:

17
Cuando ingresamos a un aula, nos encontraremos en esta sección, que
contiene una breve descripción del aula: imagen y docente responsable.
Breve descripción de algunas Secciones
Las que más
utilizamos
Categoría

18
Se visualiza la información referida al cursado que se da en el aula.
Suelen incluirse tanto la definición de los objetivos, contenidos así como
también la modalidad de trabajo y sugerencias necesarias para el mejor
funcionamiento de la comunidad virtual.
Contienen los materiales y tareas que deben cumplimentarse para
avanzar en el aula. Los mismos pueden ser: Textos, Material de
Estudio, Actividades, entre otros ítems; los cuales estarán asociados a
determinadas clases, encuentros, unidades, etc. y serán utilizados a lo
largo del curso.

19
Se visualizan los artículos publicados, organizados por categorías. Un
resumen de la misma se distribuye automáticamente por email a
aquellos usuarios que tengan habilitado en sus preferencias, la
configuración para recibir avisos de noticias.
La información visualizada en esta sección depende del perfil del usuario:
Docente, Alumno, entre otros. .
Vista del Docente

20
Permite administrar los correos recibidos y/o enviados dentro de la
plataforma.
Los mensajes mostrarán los siguientes iconos según su estado:
El mensaje ha sido Respondido.
El mensaje ha sido Reenviado.
El mensaje tiene asignada una etiqueta.
La definición de foros, habilita espacios virtuales para la reflexión y el
debate de los temas abordados, entre los miembros del aula.

21
Esta área de contenido o de trabajo, muestra el material específico
de la sección seleccionada en la Barra izquierda y es donde se despliega
el desarrollo de tu actividad.
Se denomina contenido a toda la información existente dentro de
cada aula.
El agregado, modificación y eliminación de contenido, podrá hacerse,
según la sección involucrada desde la Administración en general o
desde la vista de usuario en algunos casos.
Contenido

22
Generalidades
Sólo accede
el Docente
a su/s
Aula/s
Interfaz Aulas (Escritorio)
O
Vista del Docente
El Docente
trabaja desde
Administración

23
Vista del Alumno
Interfaz Aulas (Escritorio)
El Alumno no
accede a la
Administración

24
1º
acceso
Cambiar
Clave
albinosanchezbarros.edu.ar/
Luego se podrá ingresar por:
Mail de la Plataforma

25
¿Y ahora?
¿Cómo
seguimos?

26
Para colocar las dos imágenes (iguales o diferentes):
 Hacer clic en el ícono Modificar aula que se encuentra
en la parte inferior izquierda de cada Cuadro del Aula.
Nos lleva a una ventana que permite colocar las
imágenes y al finalizar Guardar.
Imagen para el Entorno Aulas o Escritorio (Primera pantalla cuando
ingresamos al campus).
 Clic en cambiar y
Seleccionar archivo de
imagen desde nuestra
computadora.
Configuración Inicial del Aula
Entorno Aulas (Escritorio)
Imágenes en la
Configuración
Inicial del Aula
Inicio del Aula
1
2
1

27
Imagen para el Inicio del Aula que es nuestra portada de bienvenida.
Sin salir de la ventana anterior, donde dice Bienvenida:
 Clic en cambiar y Seleccionar archivo de imagen desde nuestra
computadora.
Al finalizar clic en el botón Guardar.
2

28
Otra manera de hacerlo:
 Ingresamos a Administración, Aulas y Modificar (tenemos que seleccionar
nuestra Aula). Luego los pasos son iguales que en la explicación anterior.
Esta última alternativa, se muestra en el video, ubicado en Canal Institucional del ISFD
“Insp. Albino Sánchez Barros” de YouTube: Configuración Inicial del Aula Virtual.
Resultado
Configuración Inicial del Aula Virtual
https://www.youtube.com/watch?v=8m6c45C_aWs
Canal Institucional de YouTube: “Instituto Insp. Albino Sánchez Barros”

29
Analizando la “Estructura metodológica de una clase” deberemos ser
capaces de replicar ésta, lo mejor posible en la virtualidad, es hora de
elegir las herramientas que más nos convengan a los efectos de
lograrlo.
Figura recuperada de: https://es.slideshare.net/artevisual/elementos-esenciales-a-tener-en-cuenta-en-la-clase
De una Clase Presencial a la Virtualidad
Ya tengo mi secuencia didáctica resuelta, mi clase
planificada, es hora de plasmarla a la virtualidad.

30
Lo siguiente debe tomarse simplemente como un ejemplo, como una
forma de realización entre las miles que hay, no es una fórmula, no
es el método, es una posible entre muchas.
Durante la etapa orientadora, es bueno informar a los estudiantes
de los objetivos de la clase,
de los contenidos y de la
estrategia con que
abordaremos el aprendizaje.
Todo esto lo podemos
realizar usando Textos,
entiéndase más bien como
texto enriquecido con
elementos multimedia tales
como imágenes, textos
propiamente dicho,
hipervínculos y diversos
elementos “Web 2.0” como
videos, audios,
presentaciones, etc. Este
Texto es generado usando un
Editor con funciones
similares a otros que
habitualmente usamos.
También podemos usar copiar y pegar desde, por
ejemplo, Word pero seguramente deberemos corregir
algunos aspectos de formato para optimizar su
presentación.

31
Entonces:
Cada Clase consta de contenidos que son nucleados en un título
central.
Al desplegar cada título se observan los contenidos que la
componen: textos, materiales de estudio, actividades, evaluaciones,
entre otros ítems y contenidos relacionados como los temas de debate,
calificaciones y demás.
Primero crearemos
la Clase

32
Para explicar algunos procedimientos utilizaremos:
Tutoriales
Videos
Creada la Clase, para agregarle material o contenido,
seguramente usaremos Textos para todas las etapas y lo podemos
hacer dada la posibilidad de incluir textos cortos a modo de “píldoras
de conocimiento” o textos largos si correspondiese.
Recomendaciones para crear una clase en 3 pasos.
https://tic.infd.edu.ar/recomendaciones-para-crear-una-clase-
en-pocos-pasos/
Cómo crear clases.
https://tic.infd.edu.ar/como-crear-las-clases/
Definir una Clase
https://www.youtube.com/watch?v=EnxaCCT5tWs

33
¿Necesitamos usar un video para motivar? Lo hacemos
mediante Textos, incrustando en éste un video por ejemplo de
YouTube.
¿Usaremos una presentación de “PowerPoint”? pues también,
Textos y en el incrustado un elemento “Web 2.0” que me permita
reproducirlo por ejemplo SlideShare (Sitio para compartir,
presentaciones, infografías, documentos, entre otros materiales:
https://es.slideshare.net/). Si queremos incrustar alguna presentación de
SlideShare, se sigue el mismo procedimiento que con el video de
YouTube.
Muchas veces, necesitamos que
nuestros estudiantes lean un artículo,
sea como material principal o a fines
de complementar su aprendizaje,
¿cómo se lo brindamos?
Si es un PDF o imagen seguramente
será lo más apropiado usar Material
de Estudio usando esta herramienta
los estudiantes podrán visualizar en
una ventana el documento y
eventualmente descargarlo si hiciera
falta.
Aula Ejemplo Clase Parte 1
https://www.youtube.com/watch?v=3gv6JzXLCDE

34
¿Cómo nos cercioramos que el estudiante haya leído y
entendido ese material? Evaluaciones es el elemento que nos
asiste.
¿Cómo me comunico con los estudiantes? Tengo varias
opciones, de la naturaleza del mensaje, dependerá que use una u otra.
Puede ser Mensajería Interna, si la comunicación es bidireccional
entre un alumno y el docente, también por supuesto puede ser de uno a
varios cuando uso destinatarios múltiples.
Material de Estudio
https://www.youtube.com/watch?v=eC3ek32Z0x4
Cómo se envían y reciben mensajes dentro del campus
https://tic.infd.edu.ar/como-se-envian-y-reciben-
mensajes-dentro-del-campus/
Evaluaciones y Preguntas
https://tic.infd.edu.ar/evaluaciones-y-preguntas/

35
Para preguntas y debates será un Foro en algunas de sus
modalidades y con las restricciones que necesitemos. Los foros deberían
estar siempre presentes en cada clase, permite al alumno preguntar y al
docente responder o viceversa, “propicia el intercambio para la
asimilación”.
Para informar novedades utilizaremos Noticias:
Al momento de asignar una tarea es importante hacerlo usando
Actividad. Una actividad puede ser obligatoria o no, puede ser
calificable o no, puede ser individual o grupal y al estar asociada a
Calificaciones permite al docente llevar un control de desempeño del
alumno.
Es una forma mucho más eficiente que apelar a que el alumno envíe
un trabajo por e-mail o que lo presente en un foro, en una Actividad es
muy fácil relacionar el trabajo con el estudiante que lo envía y evitar
confusiones a la hora de efectuar la devolución y confeccionar un
registro.
Alentamos enfáticamente a los docentes en usar esta herramienta,
soluciona muchos problemas de organización y comunicación.
Definiendo Foros
https://www.youtube.com/watch?v=hyplwCwJCBM
Publicar una Noticia Aula Virtual
https://www.youtube.com/watch?v=s5DzcCd9GjE

36
Cuando tenemos que calificar las actividades y efectuar la
devolución a nuestros alumnos:
En todo momento utilizaremos el Editor de la plataforma:
Entonces resumiendo, la etapa de Orientación, será probablemente
sólo Textos, uno o varios según el docente estime conveniente. Aunque
algunas veces, puede recurrir a Foros, Mensajería Interna y Noticias.
Durante la etapa Ejecutora también usaremos Textos y Material de
Estudio, además de Evaluación; así introducimos un factor de
seguimiento. En algunas ocasiones, acudiremos a Foros, Mensajería
Interna y Noticias.
Para la etapa de Control: Textos y Actividad. Y posiblemente,
Foros, Mensajería Interna y Noticias.
No olvidar los Foros como elemento esencial de comunicación, útil
en todas las etapas de una clase.
Aula Ejemplo Clase Parte3
https://www.youtube.com/watch?v=TEiebjunpCA
Calificaciones y devolución
https://www.youtube.com/watch?v=tcNLdheoZA0
Procesador de Textos – Editor HTML
https://tic.infd.edu.ar/procesador-de-textos-editor-html/

37
Nº Estructura
Momento
Organizativo
Etapa
Herramientas
Virtuales
1 Introducción
Saludo, fecha, nombre
de la asignatura,
unidad, tema, subtema,
objetivo, etc. En el
pizarrón, pase de lista,
revisión de la tarea y
otros.
Orientadora
Textos – Foros –
Mensajería
Interna –
Noticias
FD. 1. Aseguramiento
del nivel de partida,
Enlace del tema
anterior con el nuevo
tema.
FD. 2. Motivación u
orientación hacia el
objetivo.
2 Desarrollo
FD. 3. Tratamiento del
nuevo contenido (se
desarrolla el
contenido).
FD. 4. Fijación. Se
propicia el intercambio
para la asimilación.
Ejecutora
Textos –
Material de
Estudio –
Evaluaciones –
Foros –
Mensajería
Interna –
Noticias
3 Conclusiones
Breve conclusión o
resumen.
FD. 5. Control o
comprobación del
aprendizaje. Preguntas
de comprobación.
FD. 3. ó 4. Asignación
de tareas.
Control
Textos –
Actividad –
Foros –
Mensajería
Interna –
Noticias
Cuadro Resumen

38
 Artevisual (2010). “Elementos Esenciales A Tener En Cuenta En La
Clase”. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/artevisual/elementos-esenciales-a-tener-
en-cuenta-en-la-clase
 Díaz Almonacid, M.J.; Escudero, N. y Valdéz, M. (2017). “Taller de
Implementación de un Aula Virtual en el Campus del I.S.F.D. (Nodo
INFoD)”. ISFD “Insp. Albino S. Barros”. La Rioja.
 Equipo TIC (2018). Ministerio de Educación Argentina. INFoD. “Cómo
crear clases”. Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/como-crear-las-
clases/
 Equipo TIC (2018). Ministerio de Educación Argentina. INFoD.
Tutoriales y TIPS. “Cómo navegar los contenidos de las clases”.
Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/como-navegar-los-
contenidos-de-las-clases/
Tutoriales y TIPS. “Cómo se envían y reciben mensajes dentro del
campus”. Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/como-se-envian-y-
reciben-mensajes-dentro-del-campus/
“Espacio de acompañamiento para Webmaster. Recuperado de:
https://aulastic.infd.edu.ar/index.cgi?id_curso=80
Tutoriales y TIPS. “Evaluaciones y Preguntas”. Recuperado de:
https://tic.infd.edu.ar/evaluaciones-y-preguntas/
Tutoriales y TIPS. “Guía práctica para comenzar a armar y diseñar
mi aula virtual”. Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/guia-practica-
para-comenzar-a-armar-y-disenar-mi-aula-virtual/
Referencias

39
Tutoriales y TIPS. “Orientaciones para el trabajo virtual”.
Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/3443-2/
Tutoriales y TIPS. “Procesador de Textos – Editor HTML”.
Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/procesador-de-textos-editor-
html/
Tutoriales y TIPS. “Recomendaciones para crear una clase en 3
pasos”. Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/recomendaciones-
para-crear-una-clase-en-pocos-pasos/
Tutoriales y TIPS. “¿Sabés crear una clase en el aula virtual?”.
Recuperado de: https://tic.infd.edu.ar/sabes-crear-una-clase-en-el-
aula-virtual/
 Instituto Insp. Albino Sánchez Barros (2019). Canal Institucional de
YouTube. “Aula Ejemplo Clase Parte 1”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=3gv6JzXLCDE
YouTube. “Aula Ejemplo Clase Parte 3”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=TEiebjunpCA
YouTube. “Calificaciones y devolución”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=tcNLdheoZA0
YouTube. “Definiendo Foros”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=hyplwCwJCBM
YouTube. “Definir una Clase”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=EnxaCCT5tWs
YouTube. “Material de Estudio”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=eC3ek32Z0x4

40
YouTube. “Publicar una Noticia Aula Virtual”. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=s5DzcCd9GjE
 Manuales Educativa (2020). “Campus 12 – Administración”.
Recuperado de:
https://manuales.educativa.com/estable/open/aula/back/es/html/
 Manuales Educativa (2020). “Campus 12 – Usuario”. Recuperado de:
https://manuales.educativa.com/estable/open/aula/front/es/html/
Imágenes:
 https://tic.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/03/clase-img1.png
 https://www.flaticon.com/

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