1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación
Escuela de Educación Parvularia
Modalidad Semipresencial
Tecnología Educativa ii
Elsa Loya
Sexto «C»
MSc. Marcelo Chicaiza

2. Las Tic de la
Educación

3. DEFINICIÓN SOBRE LAS
TIC
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
Agrupan los elementos y las
técnicas usadas en el
tratamiento y la transmisión
de las informaciones,
principalmente de
informática, internet y
telecomunicaciones.

4. LOS DOCENTES Y EL
USO DE LAS TIC
El profesor debe
cambiar su
comunicación cara a
cara y dar paso a la que
se realiza en tiempo no
real. (videoconferencia)
Los espacios
tecnológicos requieren
de metodológicas más
dinámicas en donde
pueda sentirse
intrigante del grupo.
El docente no
puede ser dueño de
la información es
por ello que pasa ha
de poseedor de la
información a
facilitador y
orientador
Los espacios laborales
del docente pasan de la
presencialidad a la
virtualidad

5. SABER
• Dimensión cognitiva-reflexiva
• Deben garantizar el desarrollo
de
acciones
docentes
teóricamente fundamentadas y
sustentadas en las Tic.
SABER HACER
SABER SER
• Dimensión activa- creativa
• Aquellos
conocimientos
y
competencias
de
carácter
aplicativo que deben permitir a
todo
docente
diseñar,
implementar y evaluar aquellas
acciones sustentadas en las TIC,
a partir de las cuales desarrollar
efectiva y eficientemente las
funciones que le son propias.
• Dimensión
afectiva
y
comunicativa
• Competencias y cualidades
relacionadas con las habilidades
sociales y comunicativas en los
nuevos entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje, como a
aquellas actitudes personales a
partir de las cuales los docentes
y los alumnos pueden establecer
los vínculos afectivos y
comunicativo.

7. ¿CÓMO INTEGRAR LAS
TIC EN EL AULA?
Definir los objetivos y las
necesidades educativas.
Probar la tecnología antes de
implantarla definitivamente.
Introducción gradual de las TIC
en el centro.
Nombrar responsables de
comprobar y mantener la calidad
de las tecnologías del aula.

8. Diseñar un programa
estable de formación en
TIC para el profesorado.
Estudiar la elección del
software libre o comercial.
Incentivar la participación
del alumnado.
Implicar a las familias
en la formación en TIC.
Evaluar con regularidad
los resultados obtenidos.

9. FUNCIONES DE LAS TIC
EN EL AULA
Alfabetización digital de
los alumnos
Todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso
de las Tic.
Innovación en la práctica
docente
Aprovechar las nuevas posibilidades
didácticas que ofrece las Tic para lograr que
se realice mejor el aprendizaje y disminuir el
fracaso escolar.
Productividad
Aprovechar sus
ventajas.

10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LAS TIC
Ventajas
Desventajas
Se presenta una mayor
motivación
Stress
Interacción con la
tecnología.
Esfuerzo económico
Aprendizaje
colaborativo
Disminución de la
actividad física.
Es desarrollada la
habilidad de búsqueda
y selección de la
información
Visión parcial de la
realidad.
Autonomía en el
alumno y flexibilidad
en los estudios.
Información no
falible.

11. CONCLUSIÓN
Aprovechar las Tics para que sirvan de
apoyo a los profesores y de ayuda a los
alumnos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, innovando de esta manera
la forma de enseñar y de aprender. .
Tenemos claro que para integrar las TIC
en la educación no basta con tener aulas
de informática, sino que debemos
integrar las a las distintas disciplinas
educativas. Estas nuevas tecnologías
están produciendo un gran impacto y
transformación en la sociedad, en la
cultura y en la educación y es nuestra
obligación como docentes ser parte
activa de estos cambios.