El documento habla sobre la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo las tecnologías pueden ayudar a la administración de centros educativos, la investigación, la docencia y la colaboración. También discute variables como la evolución, factores fisiológicos y culturales, y el desarrollo socioeconómico que deben considerarse para una adecuada inserción de las tecnologías. Por último, proporciona algunos pasos clave como preparar a estudiantes y profesores, a

1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EMILIO GABRIEL TERÁN ANDRADE CENTRO: PORTOVIEJO

2. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA NTICS ADMINISTRACIÓN Ayudan a la implementación de las NTICS en sus instituciones. Permiten tener un control más fácil a los centros. Información interactiva entre los padres y los centros; participando así en la vida académica. (sistema móvil y redes telemáticas)

3. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA NTICS INVESTIGACIÓN Ahorran tiempo en la vida investigativa, lo que antes se demoraría años hoy se demora segundos. Pueden realizarse comparaciones con trabajos investigativos realizados anteriormente. Se pueden conformar equipos de investigación excelentes y no es necesaria la presencia física de todos en un mismo lugar. Los resultados se entregan inmediatamente y pueden ser conocidos de igual manera al instante.

5. Información del estudiante, permanente y actual.

6. Seguimiento al estudiante en sus tareas.

7. Comunicación con el estudiante.

8. Comunicación con los padres de familia.

9. Instrumentos de Trabajo

10. Para el tratamiento de información, más dinámica y entendible.

11. Para potencializar el cálculo, pero con la necesidad de entender el proceso y función.

12. Varias fuentes de información de manera ágil, rápida y económica.

13. Bibliotecas virtuales.

14. Medios Didácticos

19. El profesor disponga de habilidades no directivas de comunicación, habilidades que le permitirán dar al alumno la autonomía adecuada y a la vez participar en su construcción del conocimiento.

22. Hay que tomar en consideración que la incorporación de las NNTT en la enseñanza puede suponer una ocasión importante para la mejora de los sistemas educativos, pero proyectar automáticamente esa relación sin que previamente exista una planificación y preparación del sistema a las nuevas situaciones, conduce al fracaso o, peor aún, a reforzar los problemas existentes y todo ello unido a unos costos que pueden suponer un importante esfuerzo para algunos colectivos.