Este documento describe las etapas del ciclo vital familiar centrado en la crianza de los hijos. Explica las características de los niños en las etapas de infancia temprana (0-6 meses), infancia intermedia (6-18 meses) e infancia tardía (18 meses-2 años), así como las funciones de los padres en cada etapa. También discute problemas comunes como la depresión posparto y sentimientos de exclusión del padre.

1. U N I V E R S I D A D T É C N I C A D E A M B A T O
T R A B A J O S O C I A L F A M I L I A R
C I C L O V I TA L D E L A FA M I L I A
E TA PA - C R I A N Z A I N I C I A L D E L O S H I J O S
INTEGRANTES:
• VERONICA VAYAS
• ERIKA PÉREZ
• ADRIANA RODRIGUEZ
• EMILY LOZADA
• BYRON CARRASCO

2. C I CLO V ITAL
El ciclo vital familiar es un
proceso de desarrollo el
que consiste en atravesar
una serie de etapas que
implican cambios y
adaptaciones. Estos
cambios pueden provocar
crisis, de menor y mayor
intensidad en el núcleo
familiar, puesto que al pasar
de una etapa a otra las
reglas de la familiar
cambian, provocando en el
sistema familiar situaciones
adversas como es la
separación de uno de sus
miembros o la llegada del

3. • Parte de la aventura del matrimonio consiste en que, justamente, cuando se empieza a
resolverse los problemas de una etapa, la siguiente ha comenzado a proveer nuevas
oportunidades, es decir nuevos desafíos que afrontar por ejemplo la llegada de un
nuevo integrante a la familia.
La tarea fundamental en esta etapa
• Es crear un espacio al nuevo miembro del grupo familiar, fomentando un ambiente
apto para el nuevo ser, como también para los padres y los hijos que ya constituían el
grupo familiar.

4. • E l t i p o d e j u e g o e l a b o r a d o p o r u n a p a r e j a a n t e s d e l
p r i m e r h i j o e s u n j u e g o í n t i m o d e d o s .
• c o n e l n a c i m i e n t o d e u n h i j o , e s t á n a u t o m á t i c a m e n t e e n
u n t r i á n g u l o p o r e n d e l a s i t u a c i ó n c a m b i a .
• E s p o s i b l e q u e s e d e s a r r o l l e u n n u e v o t i p o d e c e l o ,
c u a n d o q u e u n m i e m b r o d e l a p a r e j a s i e n t e q u e e l o t r o
e s t á m á s a p e g a d o a l n i ñ o q u e a é l o a e l l a .

5. • Muchas de las cuestiones que enfrenta la pareja empiezan
hacer tratadas atreves del hijo, en la medida que éste se
convierte en excusa para los nuevos problemas y para los
viejos aun no resueltos.
• Marido y esposa llegan al borde de la separación o talvez
acuerden ahora que deben seguir juntos por el bienestar
del niño.
• El nacimiento de un niño representa la convergencia (unión)
de dos familias y crea abuelos, tíos, de ambos lados, es decir
se forma la familia extensa.
• Las dos familias talvez discutirán por asuntos tales como:
cual será el nombre del chico, la forma en la que se le criará
y educará, que la familia influirá en su desarrollo, etc.

6. • Las funciones de los padres se diferencian para poder brindarle al niño la atención y
cuidados que necesita.
Problemas frecuentes:
• La incorporación de un hijo en la familia provoca inevitablemente mucha tensión en la
pareja. Son frecuentes los reproches, la depresión, cansancio de ambos padres,
dificultad para ponerse de acuerdo en cómo y cuándo hacer las cosas.
• Constante presión de la madre primeriza, frente al parto la mujer enfrenta un cambio
de identidad al momento de asumir su nuevo rol de madre, el cual puede
desencadenar depresiones puerperales (depresión posparto) consiste en un
sentimiento de extrema tristeza y ciertas alteraciones psicológicas durante las primeras
semanas o meses después del parto.

7. • El marido también puede experimentar sensaciones de exclusión al sentirse
desplazado por la llegada del nuevo miembro al grupo familiar.
• Persistencia de la unión madre-bebé a lo largo del tiempo.
• Intolerancia por parte del padre de ocupar un lugar secundario en esta tríada durante
los primeros meses.

8. C A R A C T E R Í S T I C A S D E L
N I Ñ O E N C A D A E TA PA
Características del niño en
cada etapa.
Funciones de los padres.
Infancia temprana: (0 a 6
meses)
1.- proveerle cuidado y
reconocimiento incondicional.
(Verbal y físico)
1.- desarrolla la confianza
básica.
2.- dar respuestas apropiadas
las necesidades del bebé, sin
sobreprotección ni
Negligencia.
2.- aprende a ser activo para
satisfacer sus necesidades.
3.- evitar sobre reactividad de
la madre sobre alimentación,
lactancia agitada, mecánica y
Sin contacto afectivo.

9. Infancia intermedia (6 -18
meses)
1. Explora y busca estimulación
2. Se diferencia a si mismo de
su madre
3. Aprende que los objetos
tienen permanencia espacio-
temporal
4. Desarrolla el control de su
cuerpo
5. Se inicia el desarrollo del
pensamiento, la memoria y la
organización intelectual
Proveerle un ambiente de
exploración seguro y
oportunidades para experimentar
Permitir las consecuencias de
experimentar dentro de límites
seguros
Permitir cierta independencia
para alimentarse y para
entretenerse
Darle reconocimiento por lo que
es y lo que hace
Iniciar el ejercicio de la habilidad
para resolver problemas.

10. Infancia tardía (separación de 18
meses a 2 años)
1.Estimula la expresión cultural
2. Estimula el desarrollo de destrezas
3. Permitirle expresar sentimientos
positivos y negativos y manifestárselos
oportunamente.
La intensidad de separación llega a su
mayor intensidad
Inicia el ejercicio de la resolución de
problemas
4. Enseñarle a resolver problemas
dándole un modelo, indicaciones con
frases cortas
Ordenes claras, positivas acorde a su
edad.