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El Ciclo Vital Familiar
Salud familiar 1

Ciclo Vital Familiar
Resumen
• Antecedentes
históricos.
• Formación.
• Expansión.
• Consolidación.
• Apertura.
• Post- parental.
• Disolución.

Objetivos
• Reconocer las diferentes etapas del ciclo vital
familiar.
• Reconocer expectativas sociales, necesidades
individuales, tareas evolutivas y peligros.
• Emplear los elementos de cada ciclo para el
manejo anticipatorio.

Antecedentes Históricos de la Familia
• Familia: núcleo
básico del sistema
social.
• Vida familiar en
especies inferiores.
• Cooper: la
transformación de la
familia presagia su
enfermedad.

• S. XIX. Familia como objeto
de estudio e institución
social histórica.
• Mc Lennan: Forma
matrilineal→ patriarcal.
• Bachofen: promiscuidad→
ginecocracia.

• Morgan:
–Salvajismo→barbarie→ civilización.
–Progreso: biología y condicionamientos
estructurales.
• Virgina Gutiérrez: en la familia se proyectan
la comunidad.

• Barnes: estructura
social a través de la
cual la sociedad
organiza las actividades
de satisfacción de las
necesidades.

Familias poligámicas
• Consanguínea: hermanos- hermanas.
• Punalúa: matrimonio de hermanos y
hermanas con sus colaterales.
• Sindiásmica: unión sin cohabitación.

Familias monogámicas
• Cohabitación exclusiva.
• Reconocimiento del rol del
hombre en la
reproducción.
• Apropiación de la riqueza
por el hombre.

Familia monoparental
• Separadas.
• Por adopción.
• Por inseminación.
• Por internet.
• Soltería: 15- 30%.

• Smilkstein.
“ Familia es la unidad social básica en la
cual dos o más adultos con o sin
hijos, o también un adulto con niños,
tienen el compromiso de nutrirse
emocional y físicamente. Deben
compartir recursos como tiempo,
espacio y dinero. Los miembros de
la familia frecuentemente funcionan
en un lugar donde hay sensación de
hogar”

Familia
• Sistema- Subsistemas-
suprasistemas.
• Costumbres.
• Ayuda mutua.
• Control de conducta
humana.
• Transformación constante.

Factores de estrés
intergeneracional
Rol cambiante
de la
mujer Procesos
sociales
Guerras
Educación
Avances
tecnológicos
↑expectativa
de vida
Planificación
familiar

ESTRESORES VERTICALES
Legados, mitos, secretos y patrones familiares
SISTEMAS
1. Socioculturales, económicos,
políticos
3. Familia extensa
2. Comunidad, amigos, trabajo
4. Familia nuclear
5. Individuo
TIEMPO
ESTRESORES HORIZONTALES
1. DESARROLLO DE NORMATIVAS
2. IMPREVISTAS O NO NORMATIVAS
Tomado de: Arias, L, Montero, J, Castellanos, J. Medicina familiar. El ciclo vital familiar. Ministerio de Salud.
Colombia. Editorial Maldonado.

ETAPA FORMACIÓN EXPANSIÓN CONSOLIDACIÓN APERTURA
POST
PARENTAL
DISOLUCIÓN
FASE Formación de
pareja Viudez
ESTADIO
Procreación
Emancipación Muerte
Noviazgo
Matrimonio
sin hijos
Familia
con
lactante
Familia
con
Pre escolar
Educación
de los hijos
Familia
con
escolar
Familia
con
adolescente
Plataforma
de
lanzamiento
Flia en
edad
media
Flia
que
envejece
Tomado de: Arias, L, Montero, J, Castellanos, J. Medicina familiar. El ciclo vital familiar. Ministerio de Salud.
Colombia. Editorial Maldonado.

Etapa de Formación
Formación de la pareja.
Noviazgo- Matrimonio sin
hijos.
• Expectativa social: formar
nuevos roles.
• Tarea evolutiva: Logro de
la intimidad.
• Peligro: idealización.

Etapa de Expansión
Pareja que espera, familia
con lactante y preescolar.
• Procreación, inicio de
educación de los hijos.
• Expectativa social:
adaptación al cambio.
• Tarea evolutiva: díada →
triada.
• Peligro: alianzas. Expulsión

Etapa de Consolidación
Familia con escolar
compartir funciones.
• Necesidad individual:
libertad e independencia.
• Tarea evolutiva:
desarrollo extrafamiliar.
• Peligro: sobreprotección .

Etapa de Consolidación
Familia con adolescente
• Expectativa social: conformar
grupos de padres.
• Necesidad individual:
independencia.
• Tarea evolutiva: compañerismo.
• Peligro: retención del
adolescente.

Etapa de Apertura
Plataforma de lanzamiento.
• Emancipación.
Aceptación.
• Tarea evolutiva: Mantener
contacto.
• Peligro: expulsión traumática-
bloqueo de la salida.

Etapa Post-Parental
Familia en edad media,
familia que envejece.
• Nido vacío, jubilación.
↑necesidades propias.
• Tarea evolutiva: superar la
salida de los hijos.
• Peligro: Abandono de los
padres.

Etapa de Disolución
cercanía abuelo-nieto.
• Tarea individual:
Enfrentamiento de la
muerte.
• Tarea evolutiva:
Revisión de vida.

Conclusión
• Familia- Ambiente
primario de soporte.
• Utilidad CVF:
–Impulsar el
autocuidado.
–Intervención del
sistema.

CRISIS
FAMILIARES
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A través del tiempo, las familias pasan por ciclos de ajuste – crisis –
adaptación.

CRISIS
FAMILIARES
En la fase de ajuste siempre hay un momento de
fluctuaciones y cambios, donde la estructura permanece
intacta y las maneras de interactuar son ligeramente
modificadas.
Los cambios de adaptación son de un tipo diferente. Durante
el proceso de adaptación se vuelve a reestablecer el equilibrio
hasta un nuevo cambio.
PERIODISTADIGITAL.COM

UN BUEN NIVEL DE AJUSTE
FAMILIAR SE REFLEJA EN
Una adecuada salud física y mental de los individuos.
Funcionamiento óptimo de los miembros de la familia en sus
respectivos roles.
Mantención de la unidad familiar que le permita cumplir las
tareas del ciclo de vida.
EDUCACION.UNCOMO.COM

CRISIS FAMILIARES
Las crisis familiares se producen cuando hay un desbalance
entre las demandas y las capacidades de la familia,
produciéndose entonces una desorganización del sistema
familiar.
La crisis implica un desequilibrio severo y la familia no puede
funcionar física y psicológicamente en niveles óptimos.

CRISIS FAMILIARES
Una crisis llama a un cambio: el sistema familiar
ya no puede seguir igual y algo nuevo debe surgir.
Esto es propio de la fase de adaptación.

CRISIS FAMILIARES
Las crisis familiares pueden ser de 2 tipos:
Crisis normativas.
 Aquellas crisis esperables y que forman parte del ciclo de vida
familiar
Crisis no normativas.
 Las que se producen por eventos que la familia percibe como
catastróficos.
 Eventos inesperados que representan una amenaza a la
supervivencia familiar y que deja a quienes las experimentan con
una sensación de intenso desvalimiento.

FORMACIÓN DE LA PAREJA.
Tareas de la etapa:
1. Prepararse para el rol de hombre o
mujer.
2. Independizarse de la familia de origen.
3. Iniciar la formación de una identidad de
pareja.
4. Generar una intimidad con su pareja.
5. Adaptarse a los roles y tareas de una
casa.
6. Manejo del poder.
7. Patrones de resolución de conflictos.

FORMACIÓN DE LA PAREJA.
Crisis Normativas más Frecuentes
1. La decisión acerca de la cercanía física de los novios. Por
ejemplo: ¿Sí o no a las relaciones sexuales prematrimoniales?
2. La decisión sobre el momento y oportunidad del matrimonio.
3. Después del matrimonio: la separación de un miembro de la
pareja de su familia de origen. Las típicas crisis se dan en
relación con el uso del tiempo libre, cuando uno de los recién
casados quiere retornar una y otra vez a visitar a sus padres.

CRIANZA INICIAL DE LOS
HIJOS.
Tareas de la etapa:
1. Transición de la estructura diádica a triádica.
2. Aceptación y adaptación al rol de padres.
3. Vinculación afectiva madre hijo.
4. Cumplir las labores de crianza.

CRIANZA INICIAL DE LOS HIJOS.
Crisis Normativas más Frecuentes.
1. Fantasías en la futura madre respecto del desenlace del parto
y del estado de salud de su futuro hijo.
2. Después del parto: cambio de identidad en el momento de
asumir el rol de madre.
3. El marido puede experimentar una sensación de “exclusión” y
sentirse desplazado.
4. En resumen, la crisis principal de esta etapa tiene relación con
abrir una relación de a dos para crearle espacio, primero a
una tercera persona (el primer hijo), y luego a los otros hijos.

FAMILIA CON HIJOS
PREESCOLARES.
Tareas de la etapa:
1. Tolerar y ayudar a la autonomía de los hijos.
2. Iniciar el proceso de socialización y control.
3. Modelos de identificación y roles sexuales.
4. Tensiones entre los roles laborales y familiares de los padres.

FAMILIA CON HIJOS
PREESCOLARES.
1. El tiempo que se dedica a los hijos puede entrar en conflicto
con el tiempo que la pareja tiene para sí (tensión abierta o
encubierta).
2. El tiempo que se dedica a la crianza de los hijos puede entrar
en conflicto con el tiempo necesario para el desarrollo
profesional y laboral. Esto se da con mayor fuerza en el caso
de la mujer trabajadora - jefa de hogar.
3. La planificación del número de hijos y las medidas de control
de la natalidad.

FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES.
Tareas de la etapa:
1. Apertura a otros ecosistemas: la escuela.
2. Debe apoyar la apertura al mundo extraf amiliar.
3. Apoyar el trabajo escolar.
4. Consolidación y estabilización laboral.

FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES.
1. El tiempo que el niño pasa fuera de la casa, en el colegio o con
amigos, pasa a ser una fuente frecuente de conflicto.
2. El rendimiento escolar se transforma en un área de preocupación
y posible conflicto para la familia.
3. En esta etapa la preocupación por los hijos y por el trabajo,
pueden convertirse en obstáculos para lograr una adaptación
sexual satisfactoria dentro de la pareja.

FAMILIA CON HIJOS
ADOLESCENTES.
Tareas de la etapa:
1. La familia necesita hacer los ajustes que requieren el
comienzo de la pubertad y la madurez sexual.
2. Ajustarse a las necesidades de independencia.
3. Reconocer la prioridad del grupo de pares.
4. Apoyar el desarrollo de la identidad personal.
5. Crisis de identidad de los padres.

FAMILIA CON HIJOS
ADOLESCENTES
1. La aceptación del crecimiento biológico, y en especial del
desarrollo sexual de los hijos.
2. La “crisis de la adolescencia” de los hijos muchas veces coincide
con la “crisis de la edad media” por la que pasan los padres.
3. Muchos padres tienden a sobreidentificarse con sus hijos, dirigir
sus vidas y realizar sus sueños no cumplidos a través de ellos,
tratando de intervenir en sus elecciones vocacionales o de
pareja.

FAMILIA COMO
PLATAFORMA DE LANZAMIENTO.
Tareas de la etapa:
1. Tolerar la partida de los hijos.
2. Permitir la independencia de los hijos, la elección de pareja y
elección vocacional.
3. Cambio de límites intergeneracionales.
4. Apertura de límites familiares.

1. Las familias que toleran mal el distanciamiento hijos – padres,
pueden presionar a sus hijos para impedir que se alejen. La
salida de los hijos de la casa es un hecho conflictivo
especialmente para las mujeres.
2. El “nido vacío”: cuando el último hijo abandona el hogar. Para
los padres, la salida del hogar del último hijo implica aceptar
definitivamente el envejecimiento y el comienzo de la
disolución de la familia.
FAMILIA COMO
PLATAFORMA DE LANZAMIENTO

ETAPA POST PARENTAL
Tareas de la etapa:
1. Readecuarse y vitalizar la vida de pareja.
2. Asumir los roles de abuelos.
3. Desarrollo de un sistema de relaciones y apoyo mutuo que
permita mantener a las distintas generaciones en contacto.
4. Enfrentamiento de los cambios biológicos propios de la
involución.
5. Enfrentamiento a las múltiples pérdidas.
6. Enfrentamiento de la soledad y la muerte de la pareja.

ETAPA POST PARENTAL
1. La pareja debe reencontrarse, redescubrirse y muchas veces
surgen conflictos, e incluso rupturas matrimoniales.
2. Envejecimiento y aparición de enfermedades crónicas.
3. Jubilación, que implica pérdidas económicas y sociales, suele
ser más conflictiva para los varones.
4. Muerte de uno de los cónyuges.

Crisis NO normativas
No son más que aquellos cambios o transformaciones que
experimenta la familia en cualquiera de sus etapas de
desarrollo, que no están relacionadas con los períodos del ciclo
vital, sino con hechos situacionales o accidentales
divorcio, separación, abandono, muerte accidental.
Estas crisis suelen tener un impacto más desfavorable
en la familia y un costo mayor para la salud.

Las crisis no-normativas o paranormativas se
clasifican en:
 Crisis por incremento
 Desmembramiento
 De desorganización
 Desmoralización
En el caso de la familia es importante, no sólo medir
la ocurrencia del evento vital familiar, sino la vivencia
que tiene la familia del evento.

Ortiz T. plantea que los eventos que desencadenan
estas crisis son:
1.Eventos de desmembramiento:
Son aquellos eventos vitales familiares, que
constituyen separación de algún miembro y que
provocan crisis por esta pérdida familiar
(hospitalización, separación, divorcio, muerte).

Ortiz T. plantea que los eventos que desencadenan
estas crisis son:
2. Eventos de incremento:
Son aquellos, que provocan crisis por incremento a
causa de la incorporación de miembros en la familia
(adopciones, llegadas de familiares).

Ortiz T. plantea que los eventos que desencadenan estas
crisis son:
3. Eventos de desmoralización:
Son los que ocasionan crisis de este tipo por constituir
hechos que rompen con las normas y valores de la
familia (alcoholismo, infidelidad, farmacodependencia,
delincuencia, encarcelamiento, actos deshonrosos).

Ortiz T. plantea que los eventos que desencadenan estas
crisis son:
4. Eventos de desorganización:
Son aquellos hechos que obstaculizan la dinámica familiar,
y que por su naturaleza y repercusión facilitan las crisis
familiares por desorganización (pareja infértil, divorcio,
accidentes, enfermedades psiquiátricas, graves y retraso
mental).

Intervención ante las crisis familiares
Antes de poner en práctica los procedimientos que apoyen y guíen a la
familia a la recuperación, es necesario hacer una evaluación de la
situación familiar, donde se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Tipo de evento ocurrido, experiencias previas, intensidad de los
factores estresantes.
2. La forma en que afectó a la familia, grado de desorganización y la
conducta familiar reactiva ante el evento.
3. La historia de otras crisis familiares, los mecanismos de resolución
de las crisis usuales, y los métodos de que dispone la familia para
enfrentar las crisis.
4. Habilidad para adaptarse a la nueva situación, grado de flexibilidad
del sistema familiar.
5. Nivel de apoyo disponible y de recursos familiares en general.
6. Nivel de aceptación de la ayuda.

Entre los objetivos fundamentales, a los que deben ir
encaminados la intervención podemos citar: “reforzar o
fomentar los mecanismos adaptativos de la familia”

Las crisis familiares no siempre tienen
consecuencias negativas, ni son referidas siempre
a circunstancias traumáticas, sino que están
relacionadas también con acontecimientos
normales del desarrollo familiar.

La familia en crisis no es siempre una familia
disfuncional, son situaciones de cambio, que
implican transformaciones en el sistema familiar,
pero si la familia es capaz de asimilar estas
reestructuraciones, pueden ser fuente de
crecimiento y desarrollo familiar.

El evento familiar, por sí solo, no genera crisis,
depende siempre del significado que le otorga la familia, y
su repercusión va a estar relacionada, tanto con la
capacidad adaptativa de la familia, como con el resto de los
recursos con que cuenta la misma.
Las acciones de prevención estarían orientadas
fundamentalmente a fomentar la capacidad
adaptativa de la familia.

La resolución de la crisis está dirigida a la adaptación y a la recuperación del
equilibrio familiar y los pasos a seguir para lograr esa resolución de la crisis son
los siguientes:
1.Identificación de la fuente de estrés, detallar las causas que llevaron a la familia a la
crisis.
2.Analizar la situación como un problema de toda la familia, y no de algunos miembros
nada más.
3.Redimensionar la situación, manejando el significado y la gravedad del problema; ayudar
a minimizar los efectos de la desorganización.
4.Buscar opciones para la solución del problema con los propios recursos de la familia,
alentarlos en la búsqueda de nuevas soluciones.
5.Reforzar las soluciones positivas y destacar las habilidades familiares en la solución de los
problemas.
6.Tratar de que la familia integre las nuevas situaciones a los acontecimientos cotidianos de
la vida familiar.
7.Ayudar a la familia a recuperar la sensación de control, disminuyendo las sensaciones de
impotencia, y las creencias de la carencia de habilidades para resolver los problemas.
8.Flexibilizar el sistema familiar.
9.Guiar y regular los esfuerzos adaptativos de la familia.

Bibliografía
 Papalia Diane, Feldman Ruth. Desarrollo Humano. Mc Graw Hill. 12
ed. 2012
 McWhinney I, Freeman T. Textbook of Family Medicine, 3rd Edition
2009
 Arias L, y Andrés D. Módulo de actualización médica. Ascofame.
Primera edición. Bogotá (Colombia). 2004. Págs. 108- 126.
 Eduardo Durante en PROFAM Programa de educación a Distancia
de Medicina Familiar ambulatoria/Esteban Rubinstein, Bs As
Hospital Italiano de BSAS. 2000. Vol. 11 cap. 2
 Estrada Inda Lauro. El Ciclo Vital de la Familia. Ed Grijalbo. 1997.
 Arias, L, Montero, J, Castellanos, J. Medicina familiar. El ciclo vital
familiar. Ministerio de Salud. Colombia. Editorial Maldonado. 1995.
Págs. 2-8.

Gracias
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