Actividad 4

1. Universidad de Panamá
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Docencia Media Diversificada
Profesorado en Educación Media
Comunicación y Tecnología Educativa
Asignación 4: La Tecnología Educativa
Participante:
Valdés, Nikolle 9-735-571
Facilitador:
Elvis Adilio Hernández Bernal
I Semestre, 2022
Campus Universitario “Dr. Octavio Méndez Pereira”
3 de mayo de 2022

2. Tecnología
educativa, sus
enfoques y
precursores
Con la influencia de las corrientes didácticas de
tipo interpretativo, se proponen nuevas
conceptualizaciones más subjetivas y
comprensivas.
1. Los sofistas griegos (S.V a.c.): instrucción grupal sistémica, y a los
materiales y estrategias pedagógicos.
2. Sócrates, santo Tomás de Aquino, Comenius, Rousseau, Pestalozzi
y Herbart, defensores de la línea paidocentrica y que destacan la
importancia de los medios y los métodos instructivos.
3. Montesori y Pressey, fijaron base la escuela activa y la concepción
de la necesidad de que las ciencias sirvieran de conexión entre las
teorías psicológicas.
4. Edward Lee Thorndike, fijo las bases del Conductismo.
5. Dewey (educación basada en la experiencia), Thorndike,
Montessori y Pressey, que establecen la relación entre psicología y
educación.
Enfoque curricular
contextualizado.
Nuevos caminos que
permitan explorar con
rigor asuntos
complejos y aportar
conocimiento sobre
los procesos que
tienen lugar en los
centros y en las aulas.
Los medios se consideran sobre todo instrumentos
de pensamiento y cultura, y adquieren su
significado en el análisis, la reflexión crítica y la
transformación de las prácticas de la enseñanza.
La interacción
simbólica.
Loa sistemas simbólicos
deben ser acordes con las
características cognitivas
de los sujetos.
Es el resultado de las prácticas de
concepciones y teorías educativas para la
resolución de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje,
apoyadas en las TIC’s.
Es una forma sistemática de
diseñar, desarrollar y evaluar
el proceso total de
enseñanza-aprendizaje.
Aplicando una coordinación
de recursos humanos,
metodológicos,
instrumentales y
ambientales, conduzca a una
educación eficaz.
Enfoque centrado en los
medios instructivos.
Se centran en la necesidad de
que el profesor cuente con
buenas y variadas
herramientas para llevar a
cabo la acción docente.
Enfoque conductista y
neoconductista.
La Psicología y la
Tecnología Educativa
vuelven a acercarse.
2. Enfoques bajo la perspectiva
mediacional
1. Enfoque bajo la perspectiva
técnico empírica
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
3. Enfoque crítico-reflexivo
PRECURSORES ENFOQUES
Buscaba conocer las leyes que rigen la
dinámica de la realidad educativa y
mantenía una visión ide la ciencia donde
la Tecnología Educativa asumía la
dimensión prescriptiva.
Elaborado por: Nikolle Valdés