escuela

1. CICLO : SEGUNDO CICLO
CURSO : QUINTO AÑO BÁSICO
DESCRIPCIÓN : Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014.
La planificación incluye ajustes curriculares Vigentes.

2. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 1: CONVIVENCIA
Palabras clave: Actitudes, convivencia, empatía, solidaridad, fortalezas, participación,
superación, responsabilidades, esfuerzo, aprendizaje, respeto, valoración.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA OBJETIVOS
- Presentación Unidad.
1. Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto que
favorezcan la convivencia,
como:
- Actuar de forma
empática (poniéndose
en el lugar del otro).
- Utilizar un buen trato
(por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por
favor).
- Evitar y rechazar toda
forma de violencia y
discriminación, ya sea
por etnia, género,
religión, nacionalidad,
etc.
- Respetar el derecho
de todos a expresar
opiniones y ser
diferente.
- Prestar ayuda
especialmente a
quien lo necesite.
- Respetar el ambiente
de aprendizaje.
2. Participar activa y
colaborativamente en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Manifestar respeto y
acato de normas
dentro de aula,
favoreciendo la
convivencia escolar.
- Participar en forma
guiada y espontánea
en la comunidad
escolar y en la
organización del
curso.
- Demotrar interés y
atención a sus
compañeros durante
las actividades
realizadas.
- Manifestar actitudes
de solidaridad y
respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo
e interés que
favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Describen cómo se sentirían en una situación parecida
a la que se encuentra otra persona determinada.
- Establecen normas para un buen trato y se esfuerzan
por cumplirlas.
- Evalúan el cumplimiento de las normas acordadas.
- Argumentan por qué es importante respetar derechos
que tienen todas las personas para expresarse y
comunicar sus ideas.
- Proponen medidas para prevenir y formas de enfrentar
las situaciones de violencia que se pueden dar en el
establecimiento.
- Identifican pasos o protocolos a seguir para enfrentar
situaciones de violencia y lo aplican en caso necesario.
- Identifican situaciones de discriminación que han
observado en su entorno y señalan las implicancias que
pueden tener para las personas.
- Identifican qué tipo de apoyo o ayuda podrían ser
relevantes para una persona que enfrenta alguna
dificultad determinada.
- Identifican actitudes que favorecen el aprendizaje.
- Establecen acuerdos para fomentar un buen ambiente
de aprendizaje.
2.
- Definen los objetivos del Consejo de Curso y de la
directiva.
- Planifican propuestas de trabajo para la directiva de
curso.
- Proponen proyectos e iniciativas para realizar en el
curso y en la comunidad escolar.
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Objetivo Clase Nº1:
1. Conocer las unidades y principales contenidos a
trabajar durante el año escolar.
2. Participar activamente en la organización de las
actividades del grupo curso.
Objetivo Clase Nº1:
1. Establecer normas para un buen trato y se
esfuerzan por cumplirlas.
2. Definir los objetivos del consejo de curso y de la
directiva..
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer actitudes de solidaridad y sus
consecuencias positivas en la convivencia
escolar.
2. Promover una participación activa y colaborativa
en la comunidad escolar.
Objetivo Clase Nº1:
1. Actuar de forma empática y reconocer las
consecuencias positivas de esto en la
convivencia escolar.
2. Planificar propuestas de trabajo para la directiva
de curso.
Objetivo Clase Nº1:
1. Evitar y rechazar toda forma de violencia y
discriminación.
2. Proponer proyectos e iniciativas para realizar en
el curso.

3. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 1: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y VALORACIÓN PERSONAL
Palabras clave: Actitudes, convivencia, empatía, solidaridad, fortalezas, participación,
superación, responsabilidades, esfuerzo, aprendizaje, respeto, valoración.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR
OBJETIVOS
1. Demostrar una
valoración positiva de sí
mismo, reconociendo
habilidades, fortalezas y
aspectos que requieren
superar.
2. Participar activa y
colaborativamente en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Manifestar respeto y acato de
normas dentro de aula,
favoreciendo la convivencia
escolar.
- Participar en forma guiada y
espontánea en la comunidad
escolar y en la organización
del curso.
- Demotrar interés y atención a
sus compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e interés
que favorezcan el aprendizaje.
1.
- Identifican y destacan características personales
positivas frente a otros.
- Explican la manera en que sus características
personales les ayudan a realizar aportes en el
espacio familiar, en el curso, grupo de pares y
amigos.
- Muestran disposición a escuchar las opiniones de
otras personas significativas en relación con sus
fortalezas y debilidades.
- Reconocen y demuestran valoración por los
logros personales alcanzados.
- Identifican aspectos que pueden mejorar en lo
familiar, afectivo, académico y social y proponen
sugerencias para ello.
- Establecen metas concretas de superación
personal.
- Establecen actividades o cursos de acción a
seguir para lograr metas de superación.
2.
- Eligen una directiva de curso democráticamente.
- Proponen iniciativas y acogen las de sus
compañeros.
- Participan activamente en el Consejo de Curso,
aportando con opiniones e ideas en debates y
reflexiones de grupo.
- Organizan actividades de curso.
- Asumen sus responsabilidades y cumplen con
sus compromisos.
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar características personales positivas.
2. Proponer proyectos e iniciativas par el grupo
curso y la comunidad escolar.
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer habilidades y fortalezas propias y
de sus pares.
2. Proponer inviciativas y acoger las de sus
compañeros.
Objetivo Clase Nº1:
1. Explicar de qué manera sus características
personales son un aporte y favorecen la
convivencia en el espacio familiar, en el curso,
o con su grupo de pares.
2. Participar activamente en el consejo de curso y
sus actividades respectivas.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar aspectos que pueden mejorar en los
ámbitos familiar, académico, social, otros.
2. Asumir responsabilidades y cumplir
compromisos.

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UNIDAD 2: DESARROLLO EMOCIONAL
Palabras clave: Emociones, resolución de conflictos, Consejo de curso, participación,
esfuerzo, perseverancia, responsabilidad, hábitos, actitudes, metas académicas,
estrategias de planificación y organización.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR
OBJETIVOS
1. Distinguir y describir
emociones y reconocer y
practicar formas
apropiadas de expresarlas,
considerando el posible
impacto en sí mismo y en
otros.
2. Participar activa y
colaborativamente en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Manifestar respeto y acato
de normas dentro de aula,
favoreciendo la convivencia
escolar.
- Participar en forma guiada
y espontánea en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Demotrar interés y
atención a sus compañeros
durante las actividades
realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Nombran las causas de algunas emociones que
hayan experimentado.
- Identifican los aspectos internos de las personas
que pueden influir en sus emociones (por ejemplo:
el carácter, los pensamientos, si está sano o
enfermo, entre otros).
- Mencionan las sensaciones, deseos y
pensamientos que experimentan al vivir una
emoción determinada.
- Dan ejemplos de distintas formas en las que sus
emociones pueden influir en su propia conducta.
- Identifican formas apropiadas de expresar una
emoción, considerando los efectos en otros y en sí
mismos.
- Reconocen consecuencias que puede tener en
otras personas las formas específicas en que
manifiestan sus propias emociones.
- Proponen formas en las que se puede mejorar o
corregir la manera de expresar una emoción.
- Practican diversas formas de expresar emociones
y las evalúan de acuerdo a su impacto en otros y
en sí mismos.
2.
- Permiten la participación de todos los alumnos en
las decisiones de curso.
- Evalúan el funcionamiento del curso en diferentes
dimensiones; por ejemplo: organización,
rendimiento, participación en clases.
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14
Objetivo Clase Nº1:
1. Distinguir las emociones básicas.
2. Participar activamente de las actividades del
grupo curso y comunidad escolar.
Objetivo Clase Nº1:
1. Describir las emociones básicas y reconocer
formas apropiadas para expresarlas.
2. Permitir la participación de todos los compañeros
en las decisiones del grupo curso.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar formas de expresión emocional
inapropiadas, reconociendo sus consecuencias.
2. Asumir responsabilidades y compromisos.
Objetivo Clase Nº1:
1. Proponer y practicar formas de expresión
emocional adecuadas.
2. Evaluar el funcionamiento del grupo curso durante
las últimas semanas.
Objetivo Clase Nº1:
1. Practicar diversas formas de expresión de las
emociones, y evaluar su impacto en otros y
en sí mismos.
2. Evaluar el funcionamiento del curso en
diferentes aspectos.

5. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 2: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES
Palabras clave: Emociones, resolución de conflictos, Consejo de curso, participación,
esfuerzo, perseverancia, responsabilidad, hábitos, actitudes, metas académicas,
estrategias de planificación y organización.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR OBJETIVOS
1. Resolver conflictos de
convivencia en forma
autónoma, seleccionando y
aplicando diversas
estrategias de resolución
de problemas.
2. Participar activa y
colaborativamente en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Manifestar respeto y
acato de normas dentro
de aula, favoreciendo la
convivencia escolar.
- Participar en forma
guiada y espontánea en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Demotrar interés y
atención a sus
compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Expresan que los conflictos son parte de
la vida diaria y que pueden resolverse.
- Reconocen conflictos reales presentes en
el curso y en su vida personal y postulan
algunas causas posibles.
- Buscan aplicar por iniciativa propias
estrategias de resolución de conflictos ante
situaciones específicas que se presenten
en el establecimiento u otros ámbitos de su
vida cotidiana.
- Aplican de manera autónoma estrategias
para la resolución de conflictos, incluyendo
la identificación de alternativas de solución,
la selección de una de ellas y la
implementación de la alternativa
seleccionada.
- Evalúan las estrategias de resolución de
conflictos utilizadas en situaciones
determinadas y reconocen maneras que se
pueden mejorar.
2.
- Evalúan el trabajo de la directiva de curso.
- Evalúan los resultados de las actividades
planificadas durante el año.
Semana 15
Semana 16
Semana 17
Semana 18
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer conflictos reales presentes en el curso y en
su vida personal, y señalar algunas causas posibles.
2. Participar activamente en actividades de curso.
Objetivo Clase Nº1:
1. Buscar aplicar por iniciativa propia estrategias de
resolución de conflictos para situaciones problemáticas
simples y cotidianas.
2. Evaluar el trabajo de la directiva de curso.
Objetivo Clase Nº1:
1. Conocer y aplicar estrategias de resolución de conflictos
de manera guiada.
2. Participar activamente en las actividades de clase.
Objetivo Clase Nº1:
1. Representar situaciones de conflicto y aplicar diversas
estrategias de resolución de problemas.
2. Asumir responsabilidades y compromisos.

6. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 2: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR OBJETIVOS
1. Resolver conflictos de
convivencia en forma
autónoma, seleccionando y
aplicando diversas
estrategias de resolución
de problemas.
2. Participar activa y
colaborativamente en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Manifestar respeto y
acato de normas dentro
de aula, favoreciendo la
convivencia escolar.
- Participar en forma
guiada y espontánea en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Demotrar interés y
atención a sus
compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Evalúan las estrategias de resolución de
conflictos utilizadas en situaciones
determinadas y reconocen maneras que se
pueden mejorar.
- Intentan resolver los conflictos de manera
autónoma y recurren a un adulto después
de intentar sus propias soluciones.
2.
- Evalúan los resultados de las actividades
planificadas durante el año.
Semana 19
Semana 20
Semana 21
Semana 22
Objetivo Clase Nº1:
1. Realizar un repaso general de la unidad “resolución de
conflictos”.
2. Evaluar los resultados de las actividades planificadas
durante el semestre.
Objetivo Clase Nº1:
1. Repaso general de los contenidos y aprendizajes
esperados por parte de los alumnos durante el
semestre.
2. Evaluar las actividades y comportamiento del grupo
curso durante el semestre.
Vacaciones de Invierno
Vacaciones de Invierno

7. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 3: AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
Palabras clave: Cambios físicos y psicológicos, pubertad, menstruación, desarrollo,
ritmos, autonomía, conductas protectoras, autocuidado, prevención, redes sociales,
esfuerzo, responsabilidad, metas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR
OBJETIVOS
1. Reconocer y valorar el proceso
de desarrollo afectivo y sexual, que
aprecia en sí mismo y en los demás,
describiendo los cambios físicos,
afectivos y sociales que ocurren en
la pubertad, considerando la
manifestación de estos en las
motivaciones, formas de
relacionarse y expresar afecto a los
demás.
2. Practicar en forma autónoma y
perseverante, hábitos y actitudes
orientadas a favorecer el
aprendizaje y a desarrollar sus
intereses, tales como:
- Establecer metas de
aprendizaje.
- Estudiar con anticipación,
organizando su tiempo.
- Trabajar en forma
colaborativa.
- Respetar el estudio y el
trabajo de otros.
- Evitar el plagio y la copia.
- Preguntar y buscar
información sobre temas de
su interés.
- Desarrollar actividades en
relación a sus propios
intereses.
- Manifestar respeto y acato
de normas dentro de aula,
favoreciendo la convivencia
escolar.
- Participar en forma guiada
y espontánea en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Demotrar interés y
atención a sus compañeros
durante las actividades
realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Reconocen la etapa de desarrollo en
que se encuentran, identificando
características propias de ella.
- Nombran cambios en sí mismos
relativos a sus intereses, formas de
recreación, relaciones con sus padres y
adultos en general.
- Listan y ordenan cronológicamente
cambios físicos, emocionales y sociales
que han experimentado.
- Comparten con sus compañeros la
importancia o el valor que le asignan a
los cambios que están viviendo para su
propio desarrollo.
- Se manifiestan críticamente ante
situaciones de burlas ante otras
personas debido a las diferencias en
ritmos de desarrollo.
2.
- Establecen metas de aprendizaje en
diferentes asignaturas.
- Listan acciones para mejorar sus
resultados académicos.
- Evalúan el uso del tiempo dedicado al
trabajo escolar.
Semana 23
Semana 24
Semana 25
Semana 26
Semana 27
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer la etapa del desarrollo en que se
encuentran.
2. Establecer metas de aprendizaje.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar las características de su etapa del
desarrollo y los cambios experimentados
durante este proceso.
2. Planificar acciones que favorezcan el
aprendizaje.
Objetivo Clase Nº1:
1. Describir y listar cronológicamente cambios
físicos, emocionales y sociales que han
experimentado a lo largo de su desarrollo.
2. Recordar hábitos y actitudes que favorecen el
estudio y aprendizaje.
Objetivo Clase Nº1:
1. Valorar el proceso de desarrollo afectivo y
sexual, reconociendo sus aspectos positivos.
2. Estudiar con anticipación, organizando su
tiempo.
Objetivo Clase Nº1:
1. Promover el respeto hacia las diferencias en
ritmos de desarrollo que presenten sus pares.
2. Evaluar el uso del tiempo dedicado al trabajo
escolar.

8. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 3: AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
Palabras clave: Cambios físicos y psicológicos, pubertad, menstruación, desarrollo,
ritmos, autonomía, conductas protectoras, autocuidado, prevención, redes sociales,
esfuerzo, responsabilidad, metas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUD INDICADORES DE EVALUACIÓN SEMANA
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR
OBJETIVOS
1. Practicar en forma autónoma
conductas protectoras y de
autocuidado, como:
- Mantener una comunicación
efectiva con la familia o adulto
de su confianza.
- Resguardar la intimidad.
- Seleccionar y acudir a fuentes
de información confiables.
- Realizar un uso seguro de
redes sociales.
2. Practicar en forma autónoma y
perseverante, hábitos y actitudes
orientadas a favorecer el aprendizaje y
a desarrollar sus intereses, tales como:
- Establecer metas de
aprendizaje.
- Estudiar con anticipación,
organizando su tiempo.
- Trabajar en forma colaborativa.
- Respetar el estudio y el trabajo
de otros.
- Evitar el plagio y la copia.
- Preguntar y buscar información
sobre temas de su interés.
- Desarrollar actividades en
relación a sus propios intereses.
- Manifestar respeto y
acato de normas dentro
de aula, favoreciendo la
convivencia escolar.
- Participar en forma
guiada y espontánea en
la comunidad escolar y
en la organización del
curso.
- Demotrar interés y
atención a sus
compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Identifican a adultos de su confianza a los
cuales recurrir ante dudas o problemas que
involucran el resguardo y el cuidado de su
cuerpo e intimidad.
- Distinguen conductas protectoras en
relación con el cuidado de su cuerpo e
intimidad.
- Identifican en su entorno, situaciones o
condiciones de riesgo para su integridad
física y su intimidad.
- Identifican consecuencias de exponer
información personal en internet.
- Discriminan entre fuentes de
informaciones seguras e inseguras.
- Explican riesgos que puede traer consigo
consultar fuentes de información inseguras.
- Resguardar su información personal en
las redes sociales.
2.
- Evalúan el trabajo realizado para alcanzar
metas de superación académica.
- Evalúan el cumplimiento de acciones
propuestas para mejorar su organización y
estudio.
- Dan razones por las que es importante
aprender.
Semana 28
Semana 29
Semana 30
Semana 31
Semana 32
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer conductas protectoras, en el
ámbito familiar, social, afectivo, otros.
2. Organizar su tiempo para favorecer el trabajo
escolar.
Objetivo Clase Nº1:
1. Distinguir entre conductas protectoras y de
riesgo.
2. Trabajar en forma colaborativa.
Objetivo Clase Nº1:
1. Resguardar la intimidad.
2. Respetar el ambiente de aprendizaje.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar consecuencias de exponer
información personal en internet.
2. Respetar el trabajo de otros.
Objetivo Clase Nº1:
1. Promover y realizar un uso seguro de redes
sociales.
2. Evitar el plagio y la copia.

9. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 4: VIDA SALUDABLE Y AUTOCUIDADO
Palabras clave: Hábitos de vida saludable, consumo de drogas, causas, consecuencias,
prevención, factores protectores, riesgo, tabaco, alcohol, marihuana, cuidado personal,
intereses, responsabilidad, esfuerzo, honestidad, organización.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUD
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
SEMANA ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR OBJETIVOS
1. Reconocer y describir causas y
consecuencias del consumo de
drogas (por ejemplo, tabaco, alcohol,
marihuana), identificar factores que lo
previenen y proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener hábitos
de vida saludable y aprender a
manejar el estrés.
2. Practicar en forma autónoma y
perseverante, hábitos y actitudes
orientadas a favorecer el aprendizaje
y a desarrollar sus intereses, tales
como:
- Establecer metas de
aprendizaje.
- Estudiar con anticipación,
organizando su tiempo.
- Trabajar en forma colaborativa.
- Respetar el estudio y el trabajo
de otros.
- Evitar el plagio y la copia.
- Preguntar y buscar información
sobre temas de su interés.
- Desarrollar actividades en
relación a sus propios
intereses.
- Manifestar respeto y
acato de normas dentro
de aula, favoreciendo la
convivencia escolar.
- Participar en forma
guiada y espontánea en la
comunidad escolar y en la
organización del curso.
- Demotrar interés y
atención a sus
compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el
aprendizaje.
1.
- Señalan la importancia de
practicar hábitos de vida
saludable.
- Señalan los beneficios de
realizar actividad física para la
prevención del consumo de
drogas.
- Distinguen entre creencias
verdaderas y falsas en relación
con el consumo de alcohol,
tabaco, marihuana u otras
drogas.
- Infieren y señalan posibles
factores o circunstancias que
motivan a una persona a
consumir alcohol, tabaco,
marihuana u otras drogas.
2.
- Organizan el tiempo de estudio,
usando la agenda.
- Trabajan colaborativamente por
metas de aprendizaje comunes.
- Señalan la importancia de la
responsabilidad, el esfuerzo y el
estudio.
Semana 33
Semana 34
Semana 35
Semana 36
Objetivo Clase Nº1:
1. Reconocer y describir las causas del consumo de
drogas.
2. Evaluar el trabajo realizado para alcanzar metas de
superación académica.
Objetivo Clase Nº1:
1. Describir las consecuencias del consumo de drogas.
2. Evaluar el cumplimiento de acciones propuestas para
optimizar el trabajo escolar.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar y distinguir tipos de drogas y sus
consecuencias físicas y psicológicas.
2. Señalar la importancia de la responsabilidad, el
esfuerzo y el estudio.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar factores protectores y de riesgo en relación al
consumo de drogas.
2. Dar razones por las que es importante aprender.

10. Recursos Educativos VillaEduca®
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UNIDAD 4: VIDA SALUDABLE Y AUTOCUIDADO
Palabras clave: Hábitos de vida saludable, consumo de drogas, causas, consecuencias,
prevención, factores protectores, riesgo, tabaco, alcohol, marihuana, cuidado personal,
intereses, responsabilidad, esfuerzo, honestidad, organización.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
SEMANA ACTIVIDADES METODOLÓGICAS / POR OBJETIVOS
1. Reconocer y describir causas
y consecuencias del consumo de
drogas (por ejemplo, tabaco,
alcohol, marihuana), identificar
factores que lo previenen y
proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener
hábitos de vida saludable y
aprender a manejar el estrés.
2. Practicar en forma autónoma y
perseverante, hábitos y actitudes
orientadas a favorecer el
aprendizaje y a desarrollar sus
intereses, tales como:
- Establecer metas de
aprendizaje.
- Estudiar con anticipación,
organizando su tiempo.
- Trabajar en forma
colaborativa.
- Respetar el estudio y el
trabajo de otros.
- Evitar el plagio y la copia.
- Preguntar y buscar
información sobre temas
de su interés.
- Desarrollar actividades en
relación a sus propios
intereses.
- Manifestar respeto y acato de
normas dentro de aula,
favoreciendo la convivencia
escolar.
- Participar en forma guiada y
espontánea en la comunidad
escolar y en la organización
del curso.
- Demotrar interés y atención a
sus compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e interés
que favorezcan el aprendizaje.
1.
- Infieren y señalan posibles
factores o circunstancias que
motivan a una persona a
consumir alcohol, tabaco,
marihuana u otras drogas.
- Identifican riesgos a los que se
exponen los consumidores de
alcohol y otras drogas cuando se
comienza a consumir
tempranamente.
- Reconocen la influencia
(positiva o negativa) del grupo de
pares en la toma de decisiones.
2.
- Explican la importancia de
respetar el estudio y el trabajo de
otros.
- Explican las consecuencias del
plagio.
- Desarrollan sus trabajos y
evaluaciones de manera honesta.
- Buscan información relacionada
con sus intereses.
- Comunican al curso sus
intereses por medio de
dramatizaciones, exposiciones,
entre otras (en lo social, deportivo
y otras instancias).
Semana 37
Semana 38
Semana 39
Semana 40
Objetivo Clase Nº1:
1. Realizar una campaña de promoción de factores
protectores en relación al consumo de drogas.
1. Trabajar colaborativamente con su grupo de pares.
Objetivo Clase Nº1:
1. Identificar hábitos de vida saludables y señalar sus
beneficios.
2. Explicar la importancia de respetar el estudio y la
disciplina de trabajo.
Objetivo Clase Nº1:
1. Conocer qué es el estrés.
2. Desarrollar actividades en relación a sus propios
intereses.
Objetivo Clase Nº1:
1. Conocer estrategias para manejar el estrés.
2. Reconocer la importancia de ser honesto en el trabajo
escolar.

11. Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl - Planificación ANUAL 2014 - ORIENTACIÓN 5º BASICO 11
UNIDAD 4: VIDA SALUDABLE Y AUTOCUIDADO
Palabras clave: Hábitos de vida saludable, consumo de drogas, causas, consecuencias,
prevención, factores protectores, riesgo, tabaco, alcohol, marihuana, cuidado personal,
intereses, responsabilidad, esfuerzo, honestidad, organización.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTITUD
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
SEMANA ACTIVIDADES METODOLÓGICAS/ POR OBJETIVOS
1. Reconocer y describir causas
y consecuencias del consumo de
drogas (por ejemplo, tabaco,
alcohol, marihuana), identificar
factores que lo previenen y
proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener
hábitos de vida saludable y
aprender a manejar el estrés.
2. Practicar en forma autónoma y
perseverante, hábitos y actitudes
orientadas a favorecer el
aprendizaje y a desarrollar sus
intereses, tales como:
- Establecer metas de
aprendizaje.
- Estudiar con anticipación,
organizando su tiempo.
- Trabajar en forma
colaborativa.
- Respetar el estudio y el
trabajo de otros.
- Evitar el plagio y la copia.
- Preguntar y buscar
información sobre temas
de su interés.
- Desarrollar actividades en
relación a sus propios
intereses.
- Manifestar respeto y acato de
normas dentro de aula,
favoreciendo la convivencia
escolar.
- Participar en forma guiada y
espontánea en la comunidad
escolar y en la organización
del curso.
- Demotrar interés y atención a
sus compañeros durante las
actividades realizadas.
- Manifestar actitudes de
solidaridad y respeto.
- Manifestar hábitos y
actitudes de esfuerzo e interés
que favorezcan el aprendizaje.
1.
- Reconocen la influencia
(positiva o negativa) del grupo de
pares en la toma de decisiones.
- Dan ideas para evitar el
consumo de alcohol u otras
drogas a las que se pueden ver
expuestos.
2.
- Comunican al curso sus
intereses por medio de
dramatizaciones, exposiciones,
entre otras (en lo social, deportivo
y otras instancias).
- Planifican actividades para
realizar en conjunto relacionadas
con diferentes intereses.
Semana 41
Semana 42
Objetivo Clase Nº1:
1. Realizar un resumen general de los contenidos vistos
durante la unidad “vida saludable y autocuidado”.
2. Evitar el plagio y la copia.
Objetivo Clase Nº1:
1. Realizar repaso general de los contenidos y
aprendizajes logrados por parte de los alumnos durante
el semestre y año.
2. Comunicar al curso sus intereses por medio de
dramatizaciones, exposiciones, entre otras.