estimulación del lenguaje

1. ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE EN EL ÁMBITO
FAMILIAR

2. Se realiza de forma completa,
trabajando estímulos que ayudan y
beneficia a que el niño hable
correctamente y comprenda el
significado de las palabras

3. COMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL

4. Tome al niño en brazos y cuéntele un
cuento o cántele una canción.
Cada vez que usted realice estas
actividades, póngase frente al niño
cuidando su postura.
Mírelo a los ojos buscando su mirada.

5. Háblele de forma clara, tal como lo
hace normalmente, con cariño, pero
sin usar un lenguaje infantilizado.
Aproveche los momentos en casa,
para estimular el lenguaje en el niño.

6. AL DESPERTAR SALUDEN A LOS
ANIMALES DE LA GRANJA
Buscar 3 o 4 animales de la granja y
colocarlos cerca de su cama. De
manera que al despertar saluden con
la frase: “hola gato” “hola perro” “hola
vaca”. Podemos acompañar con el
sonido de cada aminal.

7. EN CADA COMIDA
Comience con una canción relaciona
a la acción. Nombrar lo que esta en
el plato con palabras y frases
sencillas, realice sonidos
acompañados de gestos fáciles de
imitar.

8. EN LA HORA DEL BAÑO
Nombrar las partes del cuerpo,
enseñándole a señalar las partes del
cuerpo, acompañándole con una
canción

9. UTILIZAR PALABRAS
ESPECIFICAS DURANTE EL DÍA
Durante el día escoge palabras que
acompañen acciones espontaneas,
es decir, si se cae un objeto utiliza un
gesto ¡hay se cayo!, al realizar una
actividad usa el mismo reforzador
¡biennnn!, al subir escaleras cuanta
hasta tres.

10. TRABAJA SU COMPRENSIÓN
Utilizar preguntas como: ¿qué
quieres? Brindándole alternativas,
¿Qué falta?, ¿Qué es? Dándole
ayudas verbales es una ca….ma

11. JUEGA A LAS ESCONDIDAS
Plantear un objetivo como imitar: la
palabra ¡buh! O la frase ¡aquí esta!.
Hacer como si no lo ven al niño y
empiecen a buscarlo a preguntar
¡donde estaaaa? (decimos su
nombre)

12. EJERCICIOS PARA LAS
DIFICULTADES
ARTICULATORIAS

13. Ejercicios respiratorios
Se realiza con movimientos simples
y repetitivos, incorporando sonidos.
Se puede realizar inhalaciones y
espiraciones nasales y bucales,
reteniendo el aire. También retener
progresivamente el aire dentro de la
boca o nariz. Además, puedes incluir
inspiraciones rápidas, lentas o
profundas, dejando salir el aire
rápidamente.

14. Ejercicios con los labios
Se pueden realizar sosteniendo un
palillo con los labios, sin introducirlo
completamente a la boca. También
pueden apretarse y aflojarse,
separarlos y juntarlos rápidamente.
Realizar el sonido de la letra P con
los labios repetidamente.

15. Ejercicios con la lengua
Abarcan diversidad de movimientos
con la lengua, ideales para los
problemas del lenguaje en los que se
ve afectada la articulación de
algunos fonemas. Pueden realizarse
movimientos con la lengua en todas
las direcciones, estirar la lengua,
llevarla al paladar superior, comer
goma de mascar y tocar todos los
dientes con la punta de la lengua.

16. Ejercicios faciales
Inflar las mejillas y desinflarlas, luego
de retener el aire algunos segundos.
También pueden alternarse las
mejillas, primero del lado izquierdo y
luego inflar la derecha. Además,
puede retenerse el agua en la boca y
soltar lentamente.

17. Pronunciar las vocales
Para realizar la pronunciación el niño
debe inhalar lentamente por la nariz,
retener el aire y luego exhalar
lentamente mencionando las 5
vocales. También puede aumentarse
la velocidad, de acuerdo a como se
maneje el aire.

18. Jugar con las silabas
El niño deberá articular silabas
usando alguna consonante, de
manera repetida, por ejemplo: Con la
letra P, articulará la silaba pa, pa, pa,
pa. Luego debe cambiar las vocales
y cada vez que realice este ejercicio
se ejercita el ritmo y la articulación,
mejorando los problemas del
lenguaje.

19. Articular frases
En este caso pueden utilizarse
frases completas, poesías,
trabalenguas, retahílas o cuentos
cortos, de esta manera el niño
repetirá las silabas y frases, una y
otra vez hasta articular de manera
correcta las mismas.

20. Ejercicios de silencio
Primero deben ubicarse en una habitación
completamente silenciosa, y luego realizar
algún sonido, de manera que el niño pueda
detectarlos y prestar atención, para luego
preguntarle que sonido escucho.
Con este ejercicio puede ayudarles a
distinguir la duración e intensidad de los
sonidos, ejercitando la localización del
mismo y reconocimiento de los objetos que
lo emiten.