El desarrollo inicial del estudio de los grupos en psicología social se centró en el debate sobre si los grupos tienen una mente propia o son simplemente la suma de los individuos. Más tarde, autores como Sherif y Asch demostraron experimentalmente la existencia de normas de grupo y propiedades emergentes. Actualmente, el enfoque se ha desplazado hacia procesos cognitivos compartidos y la influencia de la identidad social y la cultura, reconociendo que los grupos moldean el comportamiento individual a través de la interacción.

1. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
I)DESARROLLO HISTÓRICO DEL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGÍA SOCIAL Perspectiva de la Identidad Social Tajfel y Turner:
ºAnalizan los procesos por los que el individuo se transforma y su comportamiento adquiere carácter
ºEl desarrollo histórico del estudio de los grupos en psicología social se inicia con una polémica colectivo, al compartir una identidad social dentro de un grupo frente a otros grupos, mostrando la
relacionada con la existencia o no de entidades supraindividuales como la mente de grupo: importancia de la dimensión intergrupal en el fenómeno grupal.
Le Bon Desde la Cognición Social Hinsz, Tindale y Vollrath
ºEl antecedente más importante es la obra de Le Bon Psichologie des foules. ºResuelven la controversia mediante el procesamiento de la información de grupo, como el grado
ºSe le describe como un alma colectiva, dotada de unidade psicológica, donde el individuo se en que la información, las ideas y los procesos cognitivos son compartidos o están siendo
sumerge dándose una degradación de su comportamiento, que se hace irracional y emocional, compartidos entre los miembros de grupo. Lo importante es el compartir en el grupo, lo que se
mediante mecanismos de sugestión y contagio. comparte tiene mayor impacto.
ºEstablece así un nexo entre los procesos psicológicos y los fenómenos sociales
Mc Dougall A)EL DESARROLLO INICIAL
ºMc Dougall, The Group Mind, es la obra que desata la polémica de forma más directa. En esta ºDiversos autores coinciden en señalar que el momento inicial del desarrollo del tema de los
obra: grupos en Psicología social se produjo antes de la Segunda Guerra Mundial, cuando los grupos
ºLa vida de los grupos resultan ser algo más que la suma de los individuos, por lo que las leyes comienzan a considerarse como objeto de conocimiento científico.
que los rigen son diferentes a las que gobiernan el comportamiento individual.
ºPara caracterizar a los grupos, recurre al Principio de organización cuyos efectos son el Cartwright y Zander definen la dinámica de grupos como el campo de investigación dedicado
espíritu de grupo y una vida mental colectiva. a obtener conocimiento sobre la naturaleza de los grupos, sus leyes de desarrollo y sus
ºA pesar de compartir algunas de las ideas de Le Bon (organización propia de los grupos), interrelaciones con individuos, otros grupos e instituciones.
McDougall contrarresta los aspectos de desestructuración del comportamiento que éste º Esta definición articula distintos niveles de análisis: individual, grupal e institucional.
exponía. ºLas Características que le asignan son las siguientes:
ºDefinición de Grupo: sistema organizado de fuerzas que tiene vida propia, un poder de 1.Énfasis en la investigación empírica teóricamente orientada, estableciendo un equilibrio entre lo
moldear a todos los componentes individuales y un poder de perpetuarse como un sistema teórico y la investigación
idéntico a sí mismo, sujeto sólo a un cambio gradual. 2.Interés en la dinámica y en la interdependencia de los fenómenos y en las leyes que rigen las
Allport relaciones entre ellos
ºPosición contraria a Mc Dougall. Posición individualista, niega la existencia de una entidad como la 3.Relevancia interdisciplinar: no asocian el estudio de los grupos exclusivamente a una disciplina,
mente de grupo que fuera independiente y distinta a la suma de los individuos. siendo objeto de interés desde la sociología, antropología cultural, ciencia política y economía.
4.Aplicabilidad potencial de los hallazgos a la práctica social
Distintos modos de resolver, a nivel conceptual y empírico, la dicotomía grupo - ºEntre las condiciones que favorecieron este desarrollo científico, : Cartwright y Zander
individuo: 1.Una sociedad que lo apoya y le concede un gran valor a la ciencia, y que parte de la convicción de
Sherif que se puede enfocar los problemas sociales desde la investigación y que mediante su estudio
ºDemuestra experimentalmente la existencia de las normas de grupo. sistemático podría llevar a su solución.
Lewin 2.Desarrollo de profesiones que se sirven de los grupos y que comprueban la importancia de los
ºOpone un concepto genotípico de grupo basado en la interdependencia entre los miembros o procesos grupales y de las relaciones humanas: trabajo social, psicoterapia, educación o
subpartes del grupo a un concepto fenotípico basado en la semejanza, y propone que el método administración. Énfasis práctico sin dejar a un lado la investigación sistemática.
experimental es el mejor modo de enfrentarse al problema de la entidad de los grupos. 3.Desarrollo de la ciencia social y, en particular, de ciertas técnicas de investigación como la
Asch experimentación. el test sociométrico propuesto por J.L. Moreno.
ºPara enfrentar las posturas extremas individualismo - mente de grupo, parte de una definición de la ºHitos más importantes del trabajo en ese primer momento según Cartwright y Zander
interacción que implica reciprocidad entre los que están en interacción y la existencia de un las contribuciones:
campo compartido. 1.Sherif: sus estudios sobre el surgimiento de Normas en grupo:
ºAcepta que los procesos psicológicos se den sólo en los individuos indica que las acciones de Marcos de referencia a partir de los cuales se enjuicia la realidad.
grupo tienen un carácter real y siguen leyes que no se pueden reducir a componentes, son fruto Propiedades emergentes en los grupos y cuya influencia se puede demostrar
de la interacción. experimentalmente.
º Los fenómenos de grupo son tanto un producto como la condición de las acciones de los 2.Newcomb: trabajos sobre el Anclaje de actitudes en grupo:
individuos . Llega a mostrar como los grupos moldean las actitudes de sus miembros, mediante el refuerzo
ºEl requisito para realizar la acción de grupo es que los individuos tengan una representación de la a los que se atienen a las actitudes dominantes, permitiéndoles así ocupar posiciones destacadas en
acción conjunta, de sus acciones y de las de los demás, así como de las interrelaciones. A través de el grupo.
la interacción emergen nuevas propiedades y relaciones que no son idénticas a las de los individuos 3.Lewin, Lippit y Whyte: estudios sobre Liderazgo y Atmósfera de grupo, y cómo esa atmósfera a
que lo constituyen. su vez determina las conductas. Eje: nivel de agresividad de los miembros del grupo.
Turner ºCreación de dos instituciones directamente vinculadas al estudio de la dinámica grupal, bajo el
ºSostiene que si bien los procesos mentales residen sólo en los individuos, no quiere decir que auspicio de Lewin:
el grupo no sea más que la suma de éstos. El Research Center for Group Dynamics, dependiente del MIT, 1946, dedicado a la investigación
1

2. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
National Training Laboratories, 1947, destinados a la formación y entrenamiento de líderes Moreland, Hogg y Hains, estudios realizados
comunitarios y profesionales en habilidades de dirección de grupos. 1.Tratan de poner a prueba la hipótesis de Steiner de que el campo de los grupos refleja las
tendencias societales.
B)EVOLUCIÓN POSTERIOR ºResultados del análisis: poco apoyo a la hipótesis de que el interés por los grupos aumentaría
ºEn los 60 progresiva perdida del interés por los grupos en Psicología social. Distintas explicaciones. después de un periodo de conflictos tras un lapso de 8/ 10 años. No se produjo el aumento esperable
Distintas explicaciones propuestas: a fines de los 70, como consecuencia de los conflictos de fines de los 60, pero si un incremento de
1.Las que aluden a aspectos pragmáticos: dificultades para realizar investigación sobre grupos: estudios a los comienzos de los 90, después de una etapa de relativa tranquilidad societal en los 80.
recogida de datos, número de participantes necesarios, exigencia de más recursos o mayor ºProponen que un elemento de la historia interna, como la alta de integración teórica, pueda ser
sofisticación exigida en los análisis. la responsable del declive y que el resurgir pueda deberse a dos tendencias emergentes:
2.Ausencia de una teoría integradora de la investigación en el dominio de los pequeños grupos. a)El entusiasmo de los psicólogos de USA por los enfoques europeos en el estudio de grupos
3.Auge de la cognición social como paradigma dominante que incluye tanto el enfoque de la categorización social de Tajfel en el dominio intergrupal, como los
ºWilder y Simon: se produjo un cambio en los 60/70 debido a las Tª de consistencia, de la trabajos sobre la influencia minoritaria de Moscovici
atribución y del PI: se desplazó la investigación de fuera a dentro, los grupos dejaron de considerarse b)El interés por el enfoque de la cognición social aplicado al estudio de los grupos en
como realidad externa y se convirtieron en una realidad en la mente de las personas. trabajos sobre estereotipos o sobre la percepción de la variabilidad en los grupos.
2.En este estudio analizaron las frecuencias de trabajos de investigación en distintas
Diagnóstico de la situación Steiner categorías de contenido y metodología: en que mediada las dos teorías emergentes, la europea
ºDio una explicación societal de la evolución del estudio de grupos: esa evolución reflejaba y la cognición social, se reflejaban en la investigación: Resultados:
tendencias en la sociedad con un retraso aproximado de 10 años y que el interés por los grupos se a)Predominio de estudios de laboratorio: 76%; experimentos de campo: 3%; estudios de
corresponde con etapas de conflicto. Así: observación de grupos naturales: 1%.
En los años 50: el auge en el estudio de los grupos se relacionaría con los conflictos de la b)Temas tratados: el comportamiento intergrupal: 38%;el desempeño de grupo: 23%; el
década anterior y la pérdida de interés posterior se correspondería a la relativa calma de los años 50. conflicto intragrupal: 17%; estructura de grupo: 8%; composición de grupo: 7% y ecología de los
Pronosticaba un nuevo auge en este campo de estudio que debería reflejar los conflictos de grupos: 4%
finales de los 60. c)Dos grandes influencias teóricas: el enfoque europeo en un 16% de artículos dedicados
Explicación dada por Steiner al no producirse este aumento de interés: el conflicto de finales en su mayoría a las relaciones intergrupales y en menor medida al conflicto intragrupal. El 31% sobre
de los 60 dio lugar a dudas acerca del futuro de la sociedad y llevó a dar prioridad a metas cognición social que en mayoría también se referían a relaciones intergrupales.
individuales frente a las colectivas.
Revisó su hipótesis y realizó explicaciones atributivas: las épocas de desorden sólo llevan a Tendencias en la actualidad:
interesarse por los grupos, no por los individuos. El interés de los psicólogos sociales por los grupos 1.Estudio de grupos se aborda desde distintas disciplinas. Publicación diseminada sobre esos
se dará sólo cuando éstos y no la sociedad, parecen precisar atención. estudios. Proliferación de trabajos en el campo de las organizaciones o en el de la comunicación.
No incluye entre sus soluciones el considerar al grupo como unidad de análisis, sino algo más 2.Aumento de estudios sobre procesos intergrupales: procesos sociocognitivos específicos, como
ambicioso: insertar al individuo en un sistema más amplio. Lo cual llevaría al interés por la psicología los estereotipos.
ambiental y la organizacional. Y además indica que la investigación sobre grupos se realizará fuera de 3.Aumento de los estudios sobre procesos intragrupales: la influencia en grupos.
los departamentos de psicología social y sociología. 4.Tendencias en el dominio teórico: enfoque de los procesos de cognición social compartida; los
ºPosteriormente ya no aludía a causas societales sino a causas dentro de la psicología grupos como sistemas abiertos dentro de otros sistemas más amplios. Mayor vinculación entre el
social: estudio de procesos intragrupales e intergrupales.
Mayor interés por lo intrapsíquico que por la observación de la interacción, al estudio de
conductas únicas y no a secuencias de interacción. Explicaciones de esas tendencias de actualidad: Hogg y Tindale destacan dos
 Dificultades para relacionar los hechos observados, de particular importancia en los grupos, reconceptualizaciones
donde se enfrentan múltiples variables simultáneas y en donde se da un proceso constante. Hay que 1.Cognición social: implica destacar su carácter social y compartido, fruto del consenso,
observar la reciprocidad de la conducta. haciendo que los grupos se conviertan en el contexto en el que se produce la cognición social
Desarrollo de teorías unicausales y no multicausales, se prefiere la búsqueda de causas
próximas y no las causas distantes. Hogg y Tindale: “conforme las cogniciones han tomado una definición mas social los grupos se
 Mayor abundancia de estudios de laboratorio frente al estudio de la conducta en grupos en han convertido en un lugar más razonable para estudiarla”
contextos naturales.
2.Yo: se pasa de una óptica individualista a una definición social, debido a la contribución de dos
enfoques:
La aportación desde la perspectiva de la identidad social: que explica la transformación
del Yo y del comportamiento desde lo individual a lo colectivo en función del contexto social.
C)ALGUNAS DIRECCIONES ACTUALES EN EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS La del enfoque cultural: comparando las culturas colectivistas e individualistas: indicando que
el peso que tienen, en las culturas colectivistas, los endogrupos importantes para la autodefinición
de los individuos.
2

3. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
4.Los grupos surgen de la interacción resultan más fáciles de percibir que los grupos categoriales.
ºEsta doble categorización de los grupos no tiene por qué ser mutuamente excluyente: a
partir de la interacción entre individuos se juzga que existe un grupo, y a partir de ahí se infieren
II)DEFINICIÓN DE GRUPO semejanzas.
A)LAS DEFINICIONES DE GRUPO Y SU CONVERGENCIA
ºTurner (1984) agrupa las definiciones de grupo resaltando la convergencia entre
autores al caracterizar los grupos:
1.Definiciones que aluden a la identidad de los miembros del grupo: B)EL DEBATE SOBRE LAS CATEGORÍAS Y LOS GRUPOS
Turner: “dos o más individuos que comparten una identificación social de ellos mismos o se perciben ºControversia sobre la definición de categorías, su uso intercambiable con el concepto de grupo.
a sí mismos como miembros de una categoría social “ ºDesde la perspectiva dinámica: énfasis en la interdependencia y en la interacción:
2.Las que enfatizan la interdependencia de los miembros: Modelo de Interacción Grupal se cuestiona la definición de grupo desde la perspectiva
Lewin:” un todo dinámico basado en la interdependencia más que en la semejanza” social:
Levine y Moreland: “ Un conjunto de personas que interactúan de forma regular, tienen vínculos Ésta no establece una distinción entre grupo y categoría social.
afectivos, comparten un marco de referencia común y son interdependientes conductualmente” Parten del concepto de grupo de Lewin, e indican que para éste:
3.Las que atienden a la estructura social de grupo: un grupo se define como un todo dinámico caracterizado por la interdependencia y
Mc David y Harari: “ sistema organizado de dos o más individuos que llevan a cabo alguna función, una categoría es una colección de individuos con una característica abstracta en común.
relaciones de rol entre miembros y un conjunto de normas que regulan la función”
ºDesde la perspectiva de la identidad social Turner:
Concepto de grupo: colección de individuos que se perciben como miembros de la misma
ºHuici (1985) agrupa los atributos definitorios según su importancia: categoría, comparten una implicación emocional en la definición de sí mismos. Esto no equivale a
1.La interdependencia y la identidad: pensar que el grupo equivale a una simple categoría, sino más bien como una representación
ºLa interdependencia central en la definición de Lewin, puede ser entendida: colectiva de si mismo como compartiendo una misma categoría social
En sentido gestáltico: como un todo interrelacionado del que cada miembro es una subparte, Proponen criterios psicológicos internos de pertenencia y no externos a partir de la
y cualquier cambio afecta al conjunto. semejanza.
Como interdependencia para el logro de metas o satisfacción de necesidades. ºLa autodefinición sobre la base de la identidad social compartida: es el criterio de
ºLa identidad de grupo: percepción de uno mismo y de los demás como miembros del grupo, y formación de grupo y consiste en una transformación cualitativa del yo y de la conducta. Tiene
reconocimiento de esa identidad y consiguiente transformación del comportamiento de individual a consecuencias tanto en: la autopercepción como en la percepción de los otros miembros del
colectivo, en línea con la perspectiva de la identidad social. grupo y en la conducta hacia ellos y hacia los que no comparten esa identidad.
2.Otras características como: la interacción entre miembros y la creación de una estructura y
un sistema de organización social. ºPropuesta integradora de las condiciones necesarias y suficientes para que un colectivo
se convierta en un grupo, según Bar - Tal:
ºWilder y Simon (1998), contraponen: 1.Que los miembros del colectivo se definan como miembros del grupo.
La definición categorial: basada en la semejanza entre miembros de grupo. 2.Que compartan las creencias grupales.
La definición dinámica: basada en la interacción. 3.Que exista algún grado de actividad coordinada.
Categorial: se emplea el termino grupo o categoría indistintamente ºDe estas condiciones la más importante es la creencia de que se constituye un grupo.
1.Se define la pertenencia al grupo o categoría por compartir una serie de propiedades.
2.El miembro individual representa a la categoría con características críticas que definen al grupo.
3.El grupo es la suma de miembros individuales, no puede tener características que no posean
los individuos.
4.La existencia del grupo se da en la mente de los individuos que lo perciben: es un constructo
cognitivo basado en la abstracción de la semejanza entre personas
5.Implica una simplificación del mundo social y también se da una ganancia en información. Dos
consecuencias contrarias:
Se pierden los detalles individuales.
Se añade información adicional de las expectativas asociadas a la categoría social.
Dinámica: C)EL CONTINUO DE GRUPALIDAD
1.Los grupos surgen de la relación entre sus miembros y de su interacción. ºOtra aproximación al problema: consiste en considerar que los conjuntos de personas poseen un
2.El ajuste de un miembro depende de su encaje en la estructura, no pudiendo hacer inferencias grado mayor o menor de grupalidad o de integración social que determina que actúen más
fácilmente a partir de un miembro hacia el grupo en conjunto. como miembros de grupo que como individuos aislados.
3.El grupo es más que la suma de sus partes, de la interacción pueden emerger características no
presentes en ninguno de sus miembros.
3

4. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
ºMc Grath: Criterios para establecer ese continuo de grupalidad: tamaño, 2.Es estudio de los determinantes desde la percepción de la entitatividad
interdependencia y patrón temporal. 3.Efectos de la entitatividad y los efectos de la entitatividad.
ºcuanto menor sea el grupo, más interacción se dé entre los miembros en distintos dominios y más
larga sea su duración: mayor carácter grupal
ºSe discute si la díada puede ser o no un grupo, porque al faltar un sólo miembro, desaparece. Diferencias en el PI: Hamilton y Sherman, en una revisión de la investigación, ponen de
También si las organizaciones se consideran como grupos. relieve: Que la información se procesa de modo diferente cuando lo que se percibe es un individuo
o un grupo.
1.Los individuos son percibidos como entidades coherentes: se tiende a hacer inferencias acerca
de sus disposiciones y se hacen juicios en directo conforme se procesa la información.
2.En el caso de los grupos se espera menos coherencia y los juicios se basan en la memoria.
D)LA PERCEPCIÓN DE LOS GRUPOS COMO ENTIDAD 3.En el caso de los individuos: se espera consistencia en la conducta en distintas situaciones y
ANTECEDENTES EFECTOS momentos. Expectativa que es mucho menor en el caso de los grupos.
PROPIEDADES DE GRUPO GENERALES 4.La percepción de personas se realiza en impresiones organizadas en mayor medida que cuando
se trata de grupos.
−Destino Común −Semejanza Ente El PI
5.Los individuos y los grupos se diferencian: porque cuando se trata del PI inconsistente en el caso
−Semejanza Individual Y De Grupo
de individuos, se dedica más tiempo al PI, se hacen más inferencias causales y se recuerda mejor la
−Proximidad −Homogeneidad Entre Los información inconsistente que la consistente, que en el caso de grupos.
−Conjunto Semejanza Miembros 6.Cuanto más se percibe un grupo como entidad, tanto más probable será que el tipo de PI se
−Conjunto Organización asemeje al que se da cuando se trata de individuos.
METAS Y CREENCIAS - ENDOGRUPO
−Dependen De La Cultural PERCEPCIÓN DE −Efecto Oveja Negra
−Individuales: ENTITATIVIDAD −Sobreexclusión
-Motivación Certeza −Identificación
-Reducción Incertidumbre
CONTEXTO EXOGRUPO
−Competitividad Conflicto −Amenaza Percibida
−Estatus Minoritario
Entitatividad: Campbell: grado en que una entidad tiene existencia real. Aplicado a los
grupos la entitatividad tienen que ver con el establecimiento de límites respecto a otras
entidades a través de las características de destino común, semejanza y proximidad
Desde el ángulo de la percepción: al tratarse de las condiciones necesarias para que un
grupo sea percibido como una entidad y efectos de esa percepción: Campbell:
ºSe basa en los principios de la Gestalt sobre organización perceptiva: proximidad, semejanza,
destino común y pregnancia o buena figura para la percepción de la entitatividad.
ºLos mas importantes antecedentes: destino común, semejanza y proximidad:
El destino común: el hecho de que los componentes del grupo obtengan resultados comunes:
la más importante.
La semejanza: en alguna característica perceptible influyen en la consideración de un
conjunto de individuos como grupo: uniforme de un equipo deportivo. menos importante pero es
utilizado como indicador inicial de la entitatividad.
La proximidad: la ocupación de un espacio común.
El renovado interés por estudiar la entitatividad se ha centrado cuestiones como:
1.Las diferencias en la percepción y procesamiento de la información relativa a individuos y a Es estudio de los determinantes desde la percepción de la entitatividad, se puede
grupos, y en cómo se da una aproximación entre ambas cuando se trata de grupos con carácter de distinguir:
entidad.
4

5. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
Propiedades De Grupo: Metas Y Creencias Del Que Percibe:: Efectos De La Entitatividad:
ºLa propiedad más importante: organización y la estructura ºEn culturas colectivistas: tienen más en cuenta la ºRespecto a exogrupos: los grupos entitativos que además
entre sus miembros. interdependencia que las individualistas, puede que se perciba tienen semejanza física son juzgados como semejantes
ºFormas de reflejarse la organización: jerárquica, diferenciación la entitatividad de grupos de distinto modo o tomando en cuenta psicológicamente y actuando colectivamente contra los que no son
de roles, integración de la actividad y diferenciación de poder, otras propiedades. miembros del grupo.
liderazgo, status y responsabilidad. ºEn cuanto a las posibles motivaciones individuales como ºDasgupta y cols: operacionalizó la entitatividad como
ºEntitatividad y la importancia del grupo se relacionan con el determinantes de la percepción de la entitatividad: se alude a la semejanza física: presentando grupos ficticios que variaban
grado de interacción, las metas comunes, los resultados comunes motivación hacia la certeza que lleva a los individuos a percibir según su grado de entitatividad perceptiva (semejanza en el color).
y la semejanza entre miembros. mayores diferencias entre categorías. Resultados: en los grupos de mayor entitatividad se produjeron
ºEl tamaño del grupo, la permeabilidad de las fronteras de grupo ºEn un contexto competitivo es más probable que se perciba juicios de mayor homogeneidad, pero además se consideraba que
y la duración, tienen relaciones más débiles con la entitatividad. la entitatividad: los participantes percibían a los exogrupos de pudiera llevar a cabo acciones amenazantes o perjudiciales.
ºYzerbyt agrupa las propiedades de la entitatividad en: competencia como más homogéneos que con los que no se ºPuede que las percepciones de entitatividad lleven a la
El conjunto de la semejanza: homogeneidad, semejanza, compite. venganza respecto a grupos hostiles.
tamaño y proximidad ºCuando el grupo es una minoría: influye en el grado en que se ºEfectos de la percepción de la entitatividad del grupo
El conjunto de la organización: organización, almacena la información en función de la categoría o de los propio: endogrupo. Yzerbyt y cols:
interdependencia, interacción y metas. individuos. Efecto Oveja negra : tendencia a juzgar más
negativamente la conducta de un miembro del propio grupo que
exhibe una conducta desviante negativa que cuando el que la
realiza es miembro de otro grupo.
Efecto de Sobreexclusión endogrupal : tendencia
general a definir criterios más estrictos para aceptar a una persona
en el grupo propio que a rechazarla como miembro del exogrupo.
Asociado a la identidad social.
º Funciones de estos efectos: el de oveja negra curar al grupo
de la reducción de la entitatividad que supone la desviación. El
efecto de sobreexclusión social una forma de prevención para
mantener el nivel de entitatividad
ºSherif y Sherif: son aquellos grupos con los que los individuos se relacionan como individuo
III)ALGUNOS TIPOS DE GRUPOS o aspira a relacionarse psicológicamente .
ºFunciones: Kelley:
A)LOS GRUPOS PRIMARIOS 1.Función normativa: cuando se trata de un grupo al que la persona aspira a pertenecer y cuyas
ºCooley: es una asociación cara a cara, la fusión de individualidades en un todo colectivo, la normas le sirven de referencia: socialización anticipatoria.
identificación con la vida y los objetivos del grupo y fundamentalmente por el sentimiento del 2.Los individuos la emplean como punto de referencia para hacer evaluaciones de sí mismos y de
nosotros, lo que implica la simpatía y la identificación. Posteriormente añade la asociación no los demás
especializada, relativa duración, reducido número de miembros y relativa intimidad entre ellos. 3.Shibutani: Ordenar y estructurar su percepción del mundo y convertirse así en un marco
ºCaracterísticas: de referencia. Las normas de un grupo pueden influir aún sin pertenecer a él, destacando los
a)Calidad de la relación afectiva. aspectos subjetivos de esa relación.
b)Función socializadora: determinan la adquisición del yo social del individuo.
c)Tienen una cierta duración y a la vez dan lugar a una cierta estructura: surgimiento de normas
de diferenciación de roles....
IV)LA PERCEPCIÓN DE LOS DISTINTOS TIPOS DE GRUPOS
ºLas tipologías intuitivas coinciden en cuatro tipos de grupos: de intimidad, de tarea,
B)LOS GRUPOS DE REFERENCIA
categorías sociales y asociaciones laxas. A cada grupo se le atribuyen características distintas
ºSon aquellos grupos que permiten una serie de procesos de evaluación y autoevaluación
en función de unos criterios.
para el individuo y le proporcionan un marco de referencia.
5

6. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
ºEsta tipología de los grupos parece que se emplea de forma espontánea e implícita cuando se
codifica información .
Grupo Duración Tamaño Fronteras Interacción Objetivos Resultados Importancia Semejanza
Intimidad Larga Pequeño Impermeable Alta Comunes Comunes Alta Media/alta
Tarea Moderada Pequeño Perm. Moderada Moderada/alta Comunes Comunes Media/alta Media
Categoría Larga Grande Perm. Baja Baja Comunes Comunes Media Media/ baja
Asociación laxa Corta Medio/grande Perm. alta Baja Comunes Comunes Media Media/baja
PREGUNTAS
1Señale cuales son algunas de las tendencias actuales en el estudio de los grupos según
Moreland, Hogg y Hains
6

7. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
aEstudio de grupos se aborda desde distintas disciplinas. Publicación diseminada sobre Funciones de estos efectos: el de oveja negra curar al grupo de la reducción de la entitatividad
esos estudios. Proliferación de trabajos en el campo de las organizaciones o en el de la que supone la desviación. El efecto de sobreexclusión social una forma de prevención para mantener
comunicación. el nivel de entitatividad
bAumento de estudios sobre procesos intergrupales: procesos sociocognitivos específicos,
como los estereotipos.
cAumento de los estudios sobre procesos intragrupales: la influencia en grupos. 6Las diferencias del procesamiento de la información relativa a los individuos y a los
dTendencias en el dominio teórico: enfoque de los procesos de cognición social grupos. Y papel que juega la entitatividad en el procesamiento
compartida; los grupos como sistemas abiertos dentro de otros sistemas más amplios. Mayor Que la información se procesa de modo diferente cuando lo que se percibe es un individuo o un
vinculación entre el estudio de procesos intragrupales e intergrupales. grupo.
2Características de la definición dinámica de grupo (Wilder y Simon, 1998) aLos individuos son percibidos como entidades coherentes: se tiende a hacer inferencias
La definición dinámica corresponde a los grupos basados en la interacción y presenta las siguientes acerca de sus disposiciones y se hacen juicios en directo conforme se procesa la información.
características: bEn el caso de los grupos se espera menos coherencia y los juicios se basan en la memoria.
aLos grupos surgen de la relación entre sus miembros y de la interacción entre ellos; cEn el caso de los individuos: se espera consistencia en la conducta en distintas situaciones y
bEl ajuste de un miembro depende de cómo encaje dentro de la estructura del grupo, no momentos. Expectativa que es mucho menor en el caso de los grupos.
pudiendo hacerse fácilmente inferencias a partir de un miembro hacia el grupo en su conjunto; dLa percepción de personas se realiza en impresiones organizadas en mayor medida que
c)El grupo es más que la suma de sus partes dado que de la interacción pueden surgir cuando se trata de grupos.
características no presentes en ninguno de sus miembros; eLos individuos y los grupos se diferencian: porque cuando se trata del PI inconsistente en el
dLos grupos que surgen de la interacción son más fáciles de percibir que los grupos caso de individuos, se dedica más tiempo al PI, se hacen más inferencias causales y se recuerda
categoriales. mejor la información inconsistente que la consistente, que en el caso de grupos.
Esta doble caracterización de los grupos no es excluyente: a partir de la interacción entre individuos fCuanto más se percibe un grupo como entidad, tanto más probable será que el tipo de PI se
se juzga que existe un grupo, y a partir de hay se infieren semejanzas. asemeje al que se da cuando se trata de individuos.
3Señale tres características de la definición categorial de grupo según Wilder y Simon 7Tipos de grupos que se tienen a partir de una teoría intuitiva basada en la percepción de
Categorial: se emplea el termino grupo o categoría indistintamente los grupos en la vida diaria
aSe define la pertenencia al grupo o categoría por compartir una serie de propiedades. Intimidad Tarea Categoría Asociación laxa
bEl miembro individual representa a la categoría con características críticas que definen al Duración: Larga Duración: Moderada Duración: Larga Duración: Corta
grupo. Tamaño: Pequeño Tamaño: Pequeño Tamaño: Grande Tamaño:
cEl grupo es la suma de miembros individuales, no puede tener características que no Fronteras: Fronteras Fronteras: Perm. Baja Medio/grande
posean los individuos. Impermeable Perm. Moderada Interacción: Baja Fronteras: Perm. alta
dLa existencia del grupo se da en la mente de los individuos que lo perciben: es un Interacción: Alta Interacción Objetivos: Comunes Interacción: Baja
constructo cognitivo basado en la abstracción de la semejanza entre personas Objetivos: Comunes Moderada/alta Resultados: Comunes Objetivos: Comunes
eImplica una simplificación del mundo social y también se da una ganancia en Resultados: Comunes Objetivos: Comunes Importancia: Media Resultados: Comunes
información. Dos consecuencias contrarias: Importancia: Alta Resultados: Comunes Semejanza: Media/ Importancia: Media
− Se pierden los detalles individuales. Semejanza: Importancia baja Semejanza:
− Se añade información adicional de las expectativas asociadas a la categoría social. Media/alta Media/alta Media/baja
4El modelo de la Interacción Grupal y su posición sobre el debate entre categorías y Semejanza: Media
grupos
Desde esta perspectiva se pone el énfasis en la interdependencia y la interacción a la hora de definir
al grupo y se critica la posición de la identidad social porque según ellos no distingue entre
categorías y grupos. El Grupo es definido en el sentido Lewiniano como un todo dinámico
caracterizado por a interdependencia mientras que consideran que una categoría es una simple
colección de individuos que comparten una característica abstracta común, sin que se dé en ella la
interrelación dinámica que caracteriza a un grupo.
5Cuales son los efectos de percibir el propio grupo como entitativo y que funciones
puede cumplir estos efectos para el propio grupo
aEfecto Oveja negra : tendencia a juzgar más negativamente la conducta de un miembro
del propio grupo que exhibe una conducta desviante negativa que cuando el que la realiza es
miembro de otro grupo.
bEfecto de Sobreexclusión endogrupal : tendencia general a definir criterios más estrictos
para aceptar a una persona en el grupo propio que a rechazarla como miembro del exogrupo.
Asociado a la identidad social.
8¿Cuál es la principal crítica que se hace desde el Modelo de la Interacción Grupal a la
Teoría de la Identidad Social en cuanto a la definición de grupo?
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8. PSICOLOGIA DE GRUPOS
TEMA I EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN PSICOLOGIA SOCIAL
Desde este modelo que define el grupo en términos de interdependencia e interacción se afirma
que la TIS no diferencia entre grupos y categorías sociales, que consisten en una colección de
individuos que comparten una característica abstracta común . A lo que los autores de la TIS
responden que no se trata simplemente de compartir una característica común, sino de un
proceso de autodefinición y de transformación del yo a través de la identificación con una
categoría social. esa transformación implica cambios en al autopercepción y en la percepción de
los otros miembros de la misma categoría y de los miembros de otras categorías.
9Comente el siguiente texto
Dando por supuesto todo esto, el presente autor todavía se inclina a hacer énfasis en la importancia
de las consideraciones individualistas en el campo de las relaciones entre grupos. Los tratos entre
grupos en último término se convierten en problemas de la psicología del individuo.
Los individuos deciden ir a la guerra; las batallas son combatidas por individuos ; y la paz es firmada
por individuos. El individuo es quien adopta las creencias que prevalecen en su sociedad; a pesar de
que la medida en que estas opiniones son compartidas es un factor que influye en su prontitude
adoptarlas y transmitirlas a otros individuos. En último término es la persona individual la que ataca
al grupo minoritario rechazado y temido , a pesar de que muchas otras personas alrededor
compartan sus sentimientos y sean muy importantes a la hora de determinar su voluntade de
agrediur a esta minoría (Berkowitz,L. 1962 : Agression a social psychological analysis, citado en H.
Tajfel Experimentos en el vacío véase Lecturas de Psicología Social)
¿Qué posición sobre el comportamiento intergrupal se mantiene en este texto, a qué
polémica remite dentro del campo de los grupos?
Aquí se propone con alguna matización la posición del individualismo en relación con los
fenómenos grupales o intergrupales, si bien se señala el papel que las creencias y opiniones
compartidas a la hora de desencadenar las conductas de los individuos, pero se pone el énfasis en
los individuos como origen de los comportamientos intergrupales. El texto remite al debate sobre la
realidade de los grupos que enfrentó en los inicios de la psicología social a F.H. Allport,
representante de la posición individualista, y Mc Dougall, proponente de la hipótesis de la Mente de
Grupo. Esta polémica quedó superada por la posición interaccionista representada por autores
como Asch, Sherif o Lewin quienes señalan la trasnformación del individuos a través de la
interacción de grupo.
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