Este documento presenta un resumen de una lección sobre la historia y el funcionamiento de las computadoras. Explica que las primeras computadoras como ENIAC funcionaban con válvulas de vacío y consumían grandes cantidades de energía, mientras que las computadoras modernas son más pequeñas y portátiles. También describe las principales partes de una computadora y cómo fluye la información a través de la entrada, procesamiento y salida. El estudiante aprendió sobre la evolución de las computadoras y cómo funcionan internamente.

1. Integración parcial 1
Integrantes:
Evelyn Guadalupe Huerta Vázquez # 17
Juan Fernando Villalobos Villanueva # 39
1°B
Uso de las Tic
L.I Mónica Dávalos Viveros
Encarnación de Díaz Jalisco
12 de Septiembre del 2014

2. ¿Qué es una computadora?
Es una maquina que recibe y procesa
datos para convertirlos en
informacion.

3. Forma en que trabaja un computador
Entrada:
Proceso:
Salida:
• Teclado
Sirve para introducir datos
• CPU
Operaciones cálculos y
cambios
• Pantalla
Mostrar los resultados

4. Sistema informático
Hardware
Hardware de entrada
Es para introducir
información
Ejemplos
Teclado
Hardware de salida
Sacar información o
mostrar resultados
Proyector
Hardware de
almacenamiento
Guardar información
Memoria USB
Humanware
Usuarios normales
Cualquier persona
Técnicos
Es el mantenimiento
Separan problemas
de la computadora
Desarrolladores
Crean aplicaciones o
programas
Son los creadores
de los programas
Software
Software de aplicación
realiza una tarea
especifica
PowerPoint
Software de desarrollo
crear nuevas
aplicaciones
Java
Software de sistema
sistema operativo y
controladores
Windows pone
Partes del computador

5. Computadora de primera generación
La maquina ENIAC se termino de construir en 1947, fue fabricada con válvulas
de vacío, podía ejecutar 5000 sumas por segundo, ocupaba todo un sótano de
la Universidad y consumía 200.000 W de electricidad. Necesitaba un sistema
de aire acondicionado para disipar el alto calor que generaban sus 18.000
Válvulas que la formaban, además de otros elementos electrónicos tales como
resistencias, capacitores, etc. La temperatura de la habitación se elevaba pese
al aire acondicionado a unos 50 ºC en ocasiones.
Estas computadoras podían almacenar datos, ser programadas, realizar
secuencias de cálculos, etc. pero su uso era muy difícil, al igual que su
programación, solo las utilizaban verdaderos expertos.
El equipo de diseño fue encabezado por los ingenieros John Mauchly y John
Eckert de la universidad de ingeniería eléctrica Pennsylvania que diseñaron
esta computadora principalmente para el ejército.

6. Computadora actual
Es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o
un PDA, integrada con una pantalla táctil, el tamaño normalmente es de 7 a
12 pulgadas, y carece de teclado integrado.
Alan Kay el primero en proponer algo muy parecido a un tablet en el
año 1968. Aquella idea fue bautizada como Dynabook, un ordenador para
niños de todas las edades con un peso inferior a los 2 kilos y una pantalla
gráfica capaz de mostrar al menos mil caracteres con calidad de impresión.
Son utilizadas tanto para echarse unas partiditas al videojuego de turno,
como para buscar información, consultar y enviar mails, leer las noticias, ver
vídeos, fotos y películas, leer libros o realizar una compra online

7. ¿Qué cosas nuevas aprendí?
• Aprendí que la computadora a tenido muchísimos avances desde
que fue creada.
• aprendí que las maquinas operadoras se dividen por
generaciones.
• aprendí como trabaja el computador que es:
entradaproceso salida
• Aprendí que la maquina ENIAC era muy grande y podía realizar 5
mil sumas, 357 multiplicaciones y 38 divisiones cada segundo.
• También como fueron cambiando las computadoras antiguas a las
que están en el momento en su tamaño y en la forma
• Aprendí que las maquinas de primera generación trabajaban con
tubos de vacío, segunda generación con transistores, tercera
generación con circuitos integrados y la generación cuarta y
quinta con microprocesadores.

8. ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Me servirá para darme cuenta de las cosas que
tiene un operador o de los programas que tiene
que tener y para que me sirven cada uno de
ellos, porque muchas de las veces los
manejamos pero no sabemos ni que son ni para
que se debe de utilizar sino que le buscamos la
forma de trabajarlo pero de manera no correcta
con la tarea que se dedica cada una de ellas.

9. ¿Qué actividades o acciones considero
que hice de manera correcta?
Yo pienso que todas, porque las que hicimos y
tratamos de hacerlas tal y como nos las
pidieron, aunque unos trabajos nos tardamos
mas tiempo en hacerlos los hicimos de manera
correcta.

10. ¿Qué fallos o desempeños inadecuados
tuve obstaculizaron mi aprendizaje?
Que era muy perfeccionista y me quedaba atrás
por querer poner en los trabajos lo mas
acercado a lo que nos pedía, que abecés mi
compañero y yo nos juntábamos para terminar
de hacer un trabajo y hablábamos mucho y
trabajábamos muy lento y terminábamos muy
noche.

11. ¿Qué acciones tomaré para mejorar mi
desempeño el próximo parcial?
Ser mas rápida y no ser muy perfecta en los
trabajos, tratar de acabarlos en la clase pero si
que estén bien hechos, hacer los trabajos día
con día para no atrasarme o que se me junten 2
o tres trabajos a la vez y sino acabamos un
trabajo en clase terminarlo de manera
individual.