1. Institución Educativa Técnico Comercial
Condoto
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
CONDOTO CHOCO
2012
EQUIPO DE GESTION DEL USO DEL TIC
NATANAEL PEÑA HINESTROZA Rector
Coordinadores(as) Institucionales
ERNESTINA CAICEDO CAÑIZALES
LUZ EVERNI MOSQUERA MOSQUERA
DOCENTES
RUTH ESTER MORENO BORJA
JOSE HILSON REYES MENA
NICANOR LOZANO MURILLO
AMERICO AGUALIMPIA PEREA
MILTON MOSQUERA BENITEZ
EDDY DEL CARMEN HINESTROZA PEREA
ADMINISTRATIVOS
CARLOS GARCES SANCHEZ
SAMUEL MATURANA LOZANO
ESTUDIANTES
KARLA JULIO
IRIS CHAVERRA
LIDERES FORMADORES
YESID ANTONIO VALENCIA MURILLO
JAIRO VALENCIA
PADRE DE FAMILIA
RITO EMILIO HURTADO

3. CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL REFERENTE A LA TIC.
2. VISION.
3. MISION.
4. PROPOSITO
5. META CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

4. GESTION DIRECTIVA DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un La institución Se cuenta con Mal uso que los
plan institucional cuenta con algunos docentes estudiantes le dan
sistematizado, internet para el con formación al internet
para la dotación e servicio de la básica en el uso de
implementación las TIC. Inestabilidad en el
de las TIC en el
comunidad servicio de
proceso educativo. educativa. La conectividad energía eléctrica
mediante la sala de que afecta el
internet en la servicio de
institución. internet.
Falta de La existencia de El 70% de los Deficiencia en el
disponibilidad para portales educativos estudiantes acompañamiento
el uso de las TIC como Colombia muestra interés por y control en el uso
desde la aprende, entre el manejo de las de las redes
planeación otros. TIC. sociales.
curricular en las
diferentes áreas de
formación.
Falta de inversión Donaciones de Existencia de una Se cuenta con
por parte de la computadores para sala de pocos equipos y el
Secretaria de educar. computadores y un funcionamiento
educación y la docente tutor en el de los equipos no
administración manejo de las TIC. es óptimo.
municipal en
capacitación y
dotación de
equipos.
Indiferencia de Existencia y Existencia de una Apego a las
algunos disponibilidad de sala de enseñanzas
docentes a las algunos docentes audiovisuales y de tradicionales.
capacitaciones con conocimientos computadores
realizadas acerca en el manejo de para realizar las Desactualización
de las TIC. las TIC para ayudar capacitaciones en el
a otros. conocimiento y
manejo de las
nuevas
tecnologías.
Insuficiencia de Se cuenta con café La ubicación Desmotivación
equipos. internet. geográfica de la en el proceso de
institución en la enseñanza
cabecera aprendizaje
municipal
Poco Aprovechamiento Disposición, Los problemas
conocimiento y del interés de la ganas y sociales de la

5. desarrollo de las comunidad en su entereza para la comunidad,
herramientas entereza para su apropiación de donde muchas
tecnológicas por formación a cerca los veces ponen
parte de la de las tecnologías conocimientos en peligro sus
comunidad.
de las vidas por tener
tecnologías herramientas
vanguardistas. tecnológicas.
El uso de TIC en los Se cuenta con un La dificultad de
procesos de El interés del MEN número acceso para la
gestión aún no ha en el propósito de significativo de mayoría de
impactado lo que las instituciones docentes estudiantes a la
necesario el educativas utilicen capacitados en el red internet.
proyecto educativo las TIC en todos los uso de TIC y que
institucional. campos de gestión muestran interés
en especial en la por la
gestión académica. implementación de
su uso para el
mejoramiento de
sus metodologías.
El plan de estudio Preocupación de Los estudiantes son Demasiada
no contempla el algunos docentes muy dispuestos información mal
uso de las por el acceso a las tic para el uso de las manejada por
tecnologías. mediante TICs
los estudiantes.
adquisición de sus
equipos personales.
Los docentes Disponibilidad Disponibilidad de El gran volumen
trabajan más con docente y los diferentes de información
las metodologías estudiantes. actores para que circula a
de textos guías. participar en los través de los
diferentes diferentes medios
proyectos que se y que van en
ofrecen en el contravía de los
medio. diferentes medios
Los docentes no Experiencia en el Oferta por
tienen motivación Personal capacitado manejo de internet de todo
por el uso de las en las nuevas multimedia de tipo de
TIC en sus tecnologías. muchos docentes. información
procesos de clases. (trabajo, tesis),
que limitan el
trabajo intelectual
de los
estudiantes.

6. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICs EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL DE CONDOTO.
VISION
Al año 2020, la Institución Educativa Técnico Comercial del Municipio de Condoto, será
líder en la formación comercial y empresarial y en la apropiación y empoderamiento de las
TICs.
MISIÓN
La Institución Educativa Técnico Comercial del Municipio de Condoto, utilizará las TICs
como herramientas fundamentales en el quehacer empresarial respondiendo a los
cambios y exigencias de la sociedad en el mundo global.
PROPÓSITOS Y METAS
PROPOSITOS METAS
Apropiarse de las tecnologías de la información y la  Que a noviembre de 2012 el Plan de
comunicación de las TICs que están al alcance de la Gestión de uso de las TICs esté elaborado
Institución tanto a nivel de infraestructura como de  A febrero de 1013 el plan de gestión se
apropiación de la misma por parte de los haya socializado a la Comunidad Educativa
estamentos educativos.  A mayo de 2013 el Plan de Gestión de uso
de las TICs esté conformado y funcionando
 A finales de 2013 el 80% de los docentes
hayan recibido capacitación en el uso
básico de las TICs
Retomar los procesos institucionales con miras a  Durante el año 2013 revisar el PEI para luego
una mayor eficiencia y calidad en la formación de incorporar las nuevas tecnologías.
ciudadanos comerciales y empresarios  Afianzar el uso de las herramientas que
incorporando de manera eficaz el uso de las ofrecen las TICs en el proceso enseñanza –
tecnologías (TICs), en las cuatro áreas de gestión aprendizaje.
educativas.  Programar cada semana de desarrollo
institucional un espacio mínimo de dos horas
para la socialización de saberes adquiridos por
los docentes y directivos docentes sobre el uso
de las TICs.

7.  Gestionar a junio de 2014 un aula
móvil compuesta por mínimo 60
portátiles y red inalámbrica de red
banda ancha
 Incorporar en el 2013, como parte de la
metodología del proceso educativo en
cada área el uso de las TIC.
 Realizar mínimo 2 talleres anuales con
los docentes sobre el buen uso de las
TIC, y hacer replica con sus
estudiantes.
 Generar una cultura del buen uso de
las TIC y valorar las herramientas de  Al 2013 el 80% de los docentes utilizan
apoyo al trabajo académico y el correo electrónico para mejorar la
comunicación
administrativo y de proyección a la
comunidad educativa.  Al 2014 la comunidad educativa hace
buen uso y mantenimiento de la
página web institucional y maneja
Colombia aprende.

 Introducir en la comunidad educativa
sanos valores y buenas costumbres en  Tener a noviembre de 2013 elaborado
el uso de las TICs que redundan en un y apropiado un manual de
procedimientos de uso de las TICs,
desarrollo sostenible.
disponible en la institución.
 Realizar permanentemente
mantenimiento a los equipos que
permita el ade3cuado funcionamiento
de la infraestructura en la institución
para el acceso de las TIC.
 Direccionamiento estratégico para el
plan de gestión del uso de las TICs

8. Apropiarse de las tecnologías de la información y la comunicación de las TICs que están al
alcance de la Institución tanto a nivel de infraestructura como de apropiación de la misma
por parte de los estamentos educativos.
PROPÓSITOS
METAS
 Que a noviembre de 2012 el Plan de Gestión de uso de las TICs esté elaborado
 A febrero de 1013 el plan de gestión se haya socializado a la Comunidad Educativa
 A mayo de 2013 el Plan de Gestión de uso de las TICs esté conformado y
funcionando
 A finales de 2013 el 80% de los docentes hayan recibido capacitación en el uso
básico de las TICs