fundamentos curriculares

1. Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Integrantes:
• Solange Mancheno
• Camila Chiluiza
• Maria Zumba
• Nicolas Arriera
• Yulisa Llamuca
• Alexis Ramos

2. Fundamentos Curriculares
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Teorías
Diseño
curricular

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Educar para el desarrollo personal
PRINCIPIOS
Educar para la actuación social y moral.
Educar para el trabajo
Educar para la excelencia

4. FUNDAMENTO
CIENTÍFICO
TECNOLÓGICO
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Fomenta
Los procesos tecnológicos
Permite el desarrollo de
procesos de comunicación
Facilita la formación adecuada
de competencias y la
adquisición y generación del
saber.

6. Tiene como
objetivo
Fomentar los procesos tecnológicos para las
diferentes profesiones con proyección
educativa que permita desarrollar los
procesos de comunicación, el uso de los
instrumentos de unión de la ciencia que
faciliten la formación adecuada para la
competencia y la adquisición del saber

7. FUNDAMENTO
EPISTEMOLÓGICO
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8. 8
El fundamento epistemológico nos ayudará a saber cuál es el conocimiento
científico que se va a incorporar o va a ser incorporado en el currículum y que
de esta yace su estructura para las demás disciplinas. Sus bases son: (psicológico,
sociológico, filosófico y
pedagógico)
El fundamento epistemológico se basa
en el conocimiento que se plasma
propiamente en este
sin éste los fundamentos mencionados no tendrían sentido ya que el
fundamento epistemológico en el currículum nos indica qué contenido forjar en
el mismo y a partir de este fundamento las demás disciplinas tomarán la
dirección que se requiera para poder llegar a poner en práctica el
conocimiento.

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Desde décadas pasadas, los fundamentos
epistemológicos habían sido los únicos con
relevancia a la hora de elaborar el Curriculum,
ahora las tradiciones son las que
predominaban a la hora de plasmar
conocimientos; esto a su vez impedía que en
el currículum existiera una
interdisciplinariedad.
Busca abarcar mezclar las otras
disciplinas y lo que se va necesitando
cada vez más para que los contenidos
sean transmitidos de la mejor forma.

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Busca abarcar mezclar
las otras disciplinas y lo
que se va necesitando
cada vez más para que
los contenidos sean
transmitidos de la mejor
forma.

11. FUNDAMENTO
AXIOLOGICO
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AXIOLOGÍA
▰ Axiológico es todo lo que se refiere a un concepto de valor o que constituye
una axiología, es decir, los valores predominantes en una determinada
sociedad.
▰ En el currículo será aquel contexto que permitirá al ser humano, desde sus
principios y valores orientar sus actitudes y definir su comportamiento de
forma ética y moral.

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La calidad humana de los actores de la comunidad educativa se dirige
a operacionalizar la dimensión axiológica en el devenir diario, con la
puesta en práctica de valores como la auto-estima que identifique el
interés y el respeto que tiene el estudiante consigo mismo; las
relaciones de amor, paz y convivencia que se alimentan desde la
familia, deben continuar y ser fortalecidos desde la institución
educativa, hecho que se encuentra presente en los objetivos
institucionales.
Debe estar presente este fundamento en el currículo, que le permitan
negociar, tomar partido, manejar sus pasiones o religiosidad sin ofertar
la sociedad y la organización a la que pertenecen

14. FUNDAMENTO
ANTROPOLOGICO
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15. Se fundamenta en el estudio del origen,
desarrollo y el modo de comportamiento
sociocultural a través del tiempo y el
espacio, es decir, del proceso bio
sociocultural de la existencia del ser
humano.
El currículo la toma en cuenta para
estudiar lo holístico en el ser humano.
Este fundamento nos permite conocer
la cultura como realidad en
construcción y reconstrucción,
considerando los valores, las leyes, las
normas, experiencias espirituales y
religiosas, etc.

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GRACIAS POR SU
ATENCION!