2.  INTRODUCCIÓN
 ABSTRAC
 ¿Qué son?
 ¿En que han ayudado los LMS?
 Ventajas (docentes)
 Ventajas (alumnos)
 Principales ventajas de los LMS
 Plataformas LMS
 Ejemplos
 PLATAFORMAS LMS DE SOFTWARE PROPIETARIO
 PLATAFORMAS RECOMENDADAS
 Moodle
 Blackboard
 Tabla de comparación

3.  Lasplataformas LMS son la nueva
modalidad que esta adquiriendo el
ámbito educativo en cuanto a facilitar las
relaciones entre el docente y el alumno.
Dichas plataformas funcionan como una
herramienta para que el trabajo del
docente se facilite, así mismo para el
alumno es mas accesible tener la
información de esa forma y manejarla
como le sea conveniente

4.  En la siguiente presentación se explica que son las
plataformas LMS y como han funcionado en la
actualidad sin antes mencionar cuales son las
ventajas que le brindan a los docentes y alumnos en
ámbito educativo. Se mencionan cuales son los
principales softwares que existen y cuales son los
más usados en algunas escuelas y las diferencias que
existen entre cada uno de ellos.
 The following presentation explains LMS platforms
that are as worked today without mentioning what
advantages they give teachers and students in
education. Mentioned are the main softwares that
exist and what are the most used in some schools and
the differences between each.

5.  Sonherramientas computacionales,
basadas en la web, que proveen
interacción entre uno o más docentes
con sus estudiantes.
 Sirvencomo medio de apoyo en
diversas modalidades educativas, sin
horarios específicos, facilidad de uso,
sin necesidad de un espacio físico.

6.  Eliminarlos problemas del pasado:
cuando internet se utilizaba
masivamente.
 Metodología del pasado: el correo
electrónico primero, luego las listas de
correo, los foros de discusión, la
mensajería instantánea, etc.
 Los lms integran todas estas
herramientas aisladas en una sola
plataforma.

7.  Llevar el control de los cursos que
decida implementar
 Administrar contenidos
 Aplicar examenes, tareas, calificar

8.  Posibilidad de entregar las tareas con
el uso de una computadora e internet.
 Acceso a los recursos que el maestro
le ofrezca.
 Revisar calificaciones.
 Comunicación constante.

9. Brindan posibilidades de formación flexible y
económica
Anulan las distancias geográficas y temporales
Combinan el potencial de Internet con el de las
herramientas tecnológicas educativas
Ofrecen libertad en cuanto a tiempo y ritmo de
aprendizaje
Posibilitan aprendizajes constantes y nutridos a
través de la interacción entre docentes y alumnos
Permiten utilizar plataformas con mismos
conocimientos

10. Existen en el mercado diversas plataformas para
administrar contenidos, varias de ellas son
comerciales y muchas veces resultan incosteables
para una institución que desea incorporar este tipo
de herramientas en su programa educativo.
Pero afortunadamente existen plataformas de
software libre y código abierto (open source) que
cumplen con la mayoría de los requerimientos que
exige la administración de cursos en línea.

13. Nombre de la Plataforma LMS Página Web
Blackboard http://www.blackboard.com
Cyberclass http://www.cyberclass.com
Didascalia http://www.didascalia.com
IT Campus Virtual http://www.solucionesinternet.com
Learning Space http://www.lotus.com
Luvit http://www.luvit.com
Netcampus http://www.comunet-
netcampus.com
Qs Tutor http://www.qstutor.com
SUMA http://www.suma.es
Syfadis http://www.syfadis.com
TaskStream http://www.taskstram.com
¿Qué costos tendrán?
Costo por usuario entre $1.5 y $3 dolares
mensuales