Rúbrica para la evaluación de la actividad "Aprende a expresarte con Scratch"

1. 1 (Negativa) 2 (Incorrecta) 3 (Correcta) 4 (Perfecto)
Red colaborativa
No se ha registrado
adecuadamente y no ha
participado activamente en la
red, compartiendo proyectos o
aportando ideas a otros
proyectos
Conoce el funcionamiento de una red
colaborativa pero no llega a entender
su funcionamiento, no haciendo uso
de todas las ventajas ofrecidas.
Explora y comparte contenidos de
forma correcta, aunque le falta ser
un poco más activo en la red.
Ha entendido a la perfección el
funcionamiento de una red colaborativa,
compartiendo, explorando, aportando y
creando conocimiento sesión a sesión.
Interfaz gráfica
Scratch
Le cuesta diferenciar las
distintas funciones que ofrecen
las distintas herramientas
básicas encontradas en la
interfaz Scratch.
Conoce la funcionalidad de las
herramientas básicas ofrecidas por la
interfaz, poniéndolas en práctica
correctamente en la creación de
programas.
Maneja con soltura las distintas
herramientas básicas de la interfaz
y demuestra una gran comprensión
para el descubrimiento y utilización
de herramientas más complejas en
la creación de programas.
Muestra un perfecto manejo de todas las
herramientas y funcionalidades que ofrece la
interfaz, conociendo y comprendiendo el uso
eficiente de las mismas.
Programación
No llega a comprender y poner
en práctica el pensamiento
lógico que con lleva la
programación. No consigue
realizar un programa sin errores.
Consigue realizar correctamente
programas sencillos pero a medida
que se vuelven más complejos,
aumenta la desorganización del
código y el número de errores.
Entiende el pensamiento lógico,
realiza programas de alta
complejidad con una organización
óptima del código. Detecta
posibles errores en programas
sencillos de los compañeros.
Entiende a la perfección el pensamiento
lógico, realiza programas de alta complejidad
con una organización eficiente del código y es
capaz de detectar posibles errores y
solucionarlos en los programas des los
compañeros.
Búsqueda de
Información
No maneja los recursos puestos
a su disposición para la
búsqueda, análisis y filtrado de
información, tales como red
colaborativas, buscadores
Webs,libro, etc.
Maneja los recursos para la búsqueda
de información pero no consigue
filtrarla y sintetizarla. Se pierde en
tanta información obtenida en
Internet.
Se desenvuelve con soltura entre
los recursos puestos a su
disposición para la búsqueda de
información. Sintetiza
correctamente la información,
obteniéndola de diferentes fuentes.
Realiza a la perfección la búsqueda, análisis y
filtrado de información además de tener en
cuenta licencias de autor. Utilización de una
Webgrafía y bibliografía bastante amplia.
Creación de
contenidos
No genera contenido nuevo,
sólo transmite conocimientos
básicos de forma inconexa ya
existente en la red. Copiar y
pegar, sin comprender
Genera contenidos básicos de forma
sencilla mediante presentaciones
multimedia.
Genera contenidos más complejos
mediante presentaciones
multimedia y juegos.
Genera contenidos muy complejos mediante
presentaciones multimedia, juegos y aventuras
gráficas, donde el destinatario pueda
interactuar y obtener conocimientos según las
opciones que tome.
Resolución de
problemas
No ha conseguido trasladar el
concepto de resolver problemas
a la programación
Genera posibles soluciones básicas a
problemas cotidianos mediante el
lenguaje de programación. (Aprender
los números naturales de forma
divertida)
Genera posibles soluciones a
problemas más complejos mediante
la lógica y un estudio más profundo
de las necesidades a cubrir.
Ha entendido perfectamente como resolver
problemas mediante la programación haciendo
de sus programas, una solución al aprendizaje
de resolución de problemas por parte de los
futuros usuarios.