1. Fiores Florentino Sierra
Fiores.f.sierra@gmail.com

2. Este trabajo no se circunscribe a una institución, sino que trata el tema con
una visión general del sistema educativo universitario dominicano.
Si bien es cierto que tenemos instituciones que utilizan avanzados sistemas y
principios tecnológicos en los programas de su carreras (UNIBE, INTEC,
PUCMM…) tenemos otras (la mayoría) con importantes déficit en el uso de
TIC o en la inclusión de las mismas en las clases.
Estamos en una especie de línea intermitente que va de lo vanguardista a lo
obsoleto en un vaivén que cuenta historias de profesionales de éxito y de
otros con horizontes muy cortos por el poco o nulo uso de las TIC en su
proceso de formación y por ende en sus actividades profesionales.

3.  Programas de clase obsoletos .
 Resistencia al cambio.
 La concepción de la informática como
una asignatura aislada, no como parte
integral del proceso educativo.
 Profesores análogos .
 Difícil acceso a las herramientas.
tecnológica s necesarias.
 Sub utilización de las herramientas
tecnológicas disponibles.

4.  Actualización de programas de clases (Y de los
profesores) de acuerdo a la exigencias de los
nuevos tiempos
 Fomentar la flexibilidad para sobrevivir utilizando
tecnología que están permanentemente sujetas a
cambios.
 Concebir la informática como la base de lo que
utilizaremos en todas las clases. Herramientas,
habilidades… somos digitales!
 Desarrollar programas que faciliten, tanto a
estudiantes como a profesores el acceso a las
herramientas tecnológicas necesarias para que el
proceso de enseñanza sea efectivo.
 Aprovechar al máximo las infinitas posibilidades que
nos ofrece tanto la red como los aparatos
electrónicos que tenemos a nuestro alcance.

5.  Plataformas seguras que faciliten la
interacción entre alumnos y profesores.
 Ordenadores equipados con programas
adecuados y sus respectivas licencias de
uso.
 Redes Wi-Fi.
 Proyectores.
 Cámaras.
 Equipos de sonido adecuados.
 Salones virtuales (en la medida de lo
posible).

6. La implicación entre alumnos y profesores tendrá lugar a través
de desarrollo de las habilidades digitales, entre estas, podemos
mencionar las siguientes:
•Conocer y utilizar de forma creativa las TIC.
•Buscar, analizar, evaluar la información que se obtiene de a partir
diversas fuentes.
•Solucionar problemas y aprender a tomar decisiones correctas.
•Aprovechar las facilidades de Internet para publicar y producir
contenido.
•Comunicarse y trabajar en equipo con otros.
•Contribuir al desarrollo de la comunidad digital desde el respeto y
la tolerancia.
No es solo acceder a Internet y acaparar contenidos, se requiere
que el usuario tenga la habilidad de saber seleccionar contenido
de calidad para el desarrollo de sus actividades. Filtrar la
información que utiliza para sus clases.