Este documento discute la importancia de la convivencia escolar y propone algunas estrategias para mejorarla. Los objetivos son reflexionar sobre los marcos teóricos de las prácticas educativas, pensar la educación en el contexto actual e incorporar aspectos de convivencia escolar en la definición curricular. Se enfatiza la necesidad de comunicación, participación y espacios de diálogo entre los estudiantes. También se mencionan los acuerdos escolares de convivencia, consejos escolares de convivencia y métodos alternativos de resoluc

1. Convivencia escolar.
Aportes para su construcción.
Lo que fuimos. Lo que añoramos. Lo que somos.
Prof. Marina Flores

2. Objetivos:
• Reflexionar acerca de los marcos teóricos que
fundamentan nuestras prácticas.
• Pensar el acto educativo en el contexto actual.
• Incorporar aspectos relacionados con la convivencia
escolar como ejes transversales en la definición
curricular.

3. “…Construir la convivencia exige la voluntad de
comunicarse, la predisposición para otorgar y solicitar
participación y la creación de espacios para lograrlo…”
Re-significación de la Escuela Secundaria Entrerriana.
Documento N°2 Curricular – Epistemológico.

4. Acuerdo
Escolar de
Convivencia
Consejo
Escolar de
Convivencia
Res. 169/09 CGE

5. Acuerdo escolar de convivencia
Normas
* Facilitan y hacen posible el logro de los
fines educativos que persigue la Institución;
* Posibilitan la distribución de los saberes que
la sociedad considera valiosos, necesarios para su
integración en la sociedad

6. La norma en la vida escolar
 Re-legitimación de las normas (nuevos
paradigmas)
 Acuerdos Escolares de Convivencia.
 Construcción colectiva, proceso
participativo.

7. Acuerdo Escolar de Convivencia
vs.
Códigos de
Convivencia/Disciplina

8. Métodos alternativos de
Resolución de Conflictos
Confrontación vs Mediación

9. Consejo Escolar de convivencia
• Sistematizar las normas de convivencia
institucional.
• Intervenir asesorando en situaciones que
afectan la convivencia institucional.
• Aportar diferentes alternativas de
sanciones.

10. Referencias
• Argentina. Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos.(2009) Documento N°2 Curricular –
Epistemológico. Re-significación de la Escuela Secundaria Entrerriana. Documento N°2 Curricular – Epistemológico.
• Argentina. Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos.(2009) Resolución 169/09
• Créditos
• Imagen 1 en: https://www.flickr.com/photos/lugaradudas/8068754003/in/photolist-at3iNW-9VFBhD-6aXh1m-avj38b-9aodU-9aogT-a3Px7f-9YTQLH-dhZDrP-aaYsKM-bRzM6V-
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• Imagen 2 en: https://www.flickr.com/photos/53598503@N04/5011497105/in/photolist-at3iNW-9VFBhD-6aXh1m-avj38b-9aodU-9aogT-a3Px7f-9YTQLH-dhZDrP-aaYsKM-bRzM6V-
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• Imagen 3 Ibidem.
• Imagen 4 en: https://www.flickr.com/photos/presidenciard/11297707216/in/photolist-at3iNW-9VFBhD-6aXh1m-avj38b-9aodU-9aogT-a3Px7f-9YTQLH-dhZDrP-aaYsKM-bRzM6V-
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