autoevaluación

1. Profesoras: Francisca Thomas Molina / Ana María García (Pie)
Autoevaluación Lenguaje y Comunicación 4° básicos: Guía 29
Semana del 17-08 al 21-08
Según lo que has realizado en las guías anteriores y a modo de observar los avances que has
logrado hasta ahora. Te invito a leer cada enunciado muy atentamente debido a que hay errores
en ellos. Corrígelos respondiendo a la pregunta: ¿Cuál es el error?
1. El poema es un texto narrativo que nace de la tradición oral de un
pueblo, cuyo propósito es explicar fenómenos sobrenaturales o hechos
ocurridos en un determinado lugar.
¿Cuál es el error?
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1. Cuando buscamos información implícita de los textos la podemos obtener directamente
del texto.
¿Cuál es el error?
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Nombre completo:____________________________________________________________________
Curso:_______________
OBJETIVO:
-Comprender un texto informativo.
-Responder preguntas de forma explícita.
-Identificar las características de un texto narrativo. (Estructura, finalidad y propósito)
-Identificar las características de un texto informativo. (Estructura, finalidad y propósito)
IMPORTANTE: Estimados alumnos/as la siguiente guía es para que trabajes desde el hogar de la siguiente manera:
 Si tienes acceso a internet, lo descargas, lo realizas y lo envías al siguiente correo: fthomas@liceoa131.cl
Si no tienes acceso a impresora desarrollas las guías en el cuaderno de Lenguaje le sacas una foto y la envías al
WhatsApp. +569833787303.
Estimados estudiantes esta guía tiene la finalidad de poder ver los avances que has logrado hasta ahora, es
muy sencilla, dinámica y no te tomará mucho tiempo en realizarla.
Este tipo de guía te la enviaré para ir conociendo tus logros, para eso te solicito dentro de tus posibilidades que
me la envíes de vuelta al correo o simplemente sácale una foto y la envías por WhatsApp. Ya no necesito que me
envíes todas las guías, solo esta es suficiente debido que para mí es la más importante. Lo que no significa que dejes
de lado las otras guías que envío. Al desarrollarlas deberás guardarlas para que las traigas cuando
vuelvas al colegio, recuerda que están numeradas, así que en lo posible guárdalas todas en una
carpeta, si no tienes una carpeta la puedes confeccionar tú mismo, con materiales que puedes tener
en casa y luego la decoras a tu gusto. Lo importante es que tengas tus trabajos guardados y
ordenados.
¿Cuál será
el error?

2. Profesoras: Francisca Thomas Molina / Ana María García (Pie)
2. La estructura de la leyenda solamente tiene un inicio y un desarrollo.
¿Cuál es el error?
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3. El cuento es un texto que tiene como propósito dar a conocer información general de
interés.
¿Cuál es el error?
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4. Un texto informativo tiene solamente desarrollo.
¿Cuál es el error?
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5. El texto informativo no lleva imágenes.
¿Cuál es el error?
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6. La noticia es un texto narrativo
¿Cuál es el error?
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7. Para escribir una noticia debes responder solamente a las preguntas ¿Qué sucedió? Y
¿Dónde sucedió?
¿Cuál es el error?
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3. Profesoras: Francisca Thomas Molina / Ana María García (Pie)
Lee atentamente el siguiente texto y luego marca con una X la letra de la respuesta correcta.
1. ¿Cuál es el tema del texto?
A. La muerte de la última tortuga de una especie.
B. La aparición de nuevas especies descubiertas por el hombre.
C. Las especies extinguidas por el hombre en los últimos cien años.
D. Las razones para considerar una especie en peligro de extinción.
2. ¿Cuál es el propósito de este texto informativo?
A. Relatar el caso de Solitario George.
B. Enumerar las razones por las que se extinguen las especies.
C. Informar sobre las especies extinguidas en los últimos 100 años.
D. Expresar los sentimientos del hombre por las especies extinguidas.

4. Profesoras: Francisca Thomas Molina / Ana María García (Pie)
3. ¿Cuál es la función del título del texto?
A. Presentar el tema.
B. Apoyar el contenido.
C. Desarrollar las ideas.
D. Aportar con información.
4. Marca con un las razones para que una especie se considere en extinción según el
texto.
Falta de alimentos.
La acción del hombre.
El calentamiento global.
Incapacidad de reproducirse.
La desaparición del último ejemplar.
Problemas de salud que no permitan reproducirse.
Las distancias geográficas que impidan la reproducción.
¿Cómo lo he hecho hasta ahora?
Colorea la carita que represente mejor tu desempeño en casa.
¿He realizado las guías en
casa?
Al realizar las guías aprendo
algún contenido
Tengo una buena disposición
para hacer mi trabajo en casa.
¿Cómo me siento al tener que
realizar las guías?
Me costó realizar esta guía de
trabajo.
Quiero seguir aprendiendo
desde la casa.
Describe cómo has realizado tu trabajo escolar en este tiempo de pandemia ¿Te ha costado
mucho aprender desde casa?
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