SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
•Ahora que ya sabes las vocales, la letra L y la M,
seguiremos aprendiendo otras letras. Verás que será
muy fácil. Recordémoslas leyendo:
Recordemos cómo se grafican las letras estudiadas, fíjate en la
dirección del movimiento y realízala en el aire y la mesa.
¡ATENCIÓN! Escucha la poesía y responde a las preguntas que
realizará tu profesora. ¡RECUERDA! El objetivo de la poesía es
entregar sentimiento y emociones. Está escrito en versos,
estrofas y rimas.



                  EL SAPO VERDE

   Verso           Ese sapo verde
                   se esconde y se pierde;
                   así no lo besa
                   ninguna princesa.


                   Porque con un beso
 Estrofa           él se hará princesa
                   o príncipe guapo;                   Rima
                   ¡Y él quiere ser sapo!
SOLDADO   SALERO
SERPIENTE   SUSANA
SAPO   SACAPUNTAS
Identifica el grafema -S- entre otros grafemas:




          s b s l S M s l s h S b
          S M s f s m l S f s f e s
          h s L S f s H s m b s m
           S h s l S L m s F S L N l
          m S j m s a S l w k s d
Encierra de color rojo - S - y de color azul – s -




          Sandra masa sapo malo Sara

          salero paso Sonia salgo Lisa

      Santiago sandía Sonia pasa misa

         casa sacapuntas Selena sopa
Clasifica las siguientes palabras según tengan
         o no tengan el grafema - S -:




  Sonia maleta masa misa pera

auto Santiago liso                  lima carro

  tesoro        pájaro soltera dame

Sandra        mamá sola pelota casa
Une fonema con sonido vocálico, leyendo las sílabas que se
                       forman:
LEE LAS SÍLABAS


sa   se si      so     su
su   si   sa     se    so

sa   so    se    su    sa
• Clasifica los objetos atendiendo a los siguientes sonidos
                          silábicos:
• Lee y une la imagen con su correspondiente palabra:




                                 Sopa

                                sacapuntas


                                  Salmón
sandía


  sol
sonajer
o
 salero
Para leer.   Para escribir.
LEE LAS PALABRAS

     loma Memo María
lima ama mula momia
         LEE LAS ORACIONES


     Mi mamá me ama.
Mimí amasa la masa.
Existen palabras que acompañan a los elementos y
se llaman artículos. Cuando es un elemento se usa:




       Femenino            Masculino
Cuando los elementos son varios se usan los artículos:




         Femenino                     Masculino
El sol.

Las
serpientes.
  La silla.


Los soldados.
Existe una letra que la llamamos “el nexo Y” y permite
unir dos palabras.




           Lulú y              Lalo
          El sapo y su sopa.
LEE LAS ORACIONES




La mamá lee a Lola.
Los sapos se asolean.
Lulú y Lalo amasan la masa.
¡ESTUDIEN CHICOS!



    ¡SI ESTUDIAN, LES IRÁ BIEN
  EN LAS PRUEBAS!




      ¡CHAOOOO!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...
Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...
Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...Miguel Angel Arias Albañil
 
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)Romina Sargiotto
 
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptxGonzGondzilla
 
Secuencia didactica integrada2
Secuencia didactica integrada2Secuencia didactica integrada2
Secuencia didactica integrada2nandi92
 
Ahorro energetico sora 3
Ahorro energetico sora 3Ahorro energetico sora 3
Ahorro energetico sora 3jimenezhilda
 
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Nacho Del Rey Munar
 
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOS
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOSPROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOS
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOSlabad18
 
Planeación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosPlaneación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosVanne De la Rosa
 
Planificacion de patrones y secuencias
Planificacion de patrones y secuenciasPlanificacion de patrones y secuencias
Planificacion de patrones y secuenciasJaquita Castro
 
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabrada
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabradaFichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabrada
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabradaLeticia E. Martinez B.
 
XUL SOLAR PARA CHICOS
XUL SOLAR PARA CHICOSXUL SOLAR PARA CHICOS
XUL SOLAR PARA CHICOSjesicaanahi
 
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huerta
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huertaEstándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huerta
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huertaUniversidad España
 
Proyecto pedagógico de aula "música"
Proyecto pedagógico de aula "música"Proyecto pedagógico de aula "música"
Proyecto pedagógico de aula "música"alejandra11-3eraso
 
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docx
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docxRUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docx
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docxtelsernet
 
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdf
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdfPROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdf
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdfReynaCastro16
 
Conozcan a mi familia
Conozcan a mi familiaConozcan a mi familia
Conozcan a mi familiaguestf1f476
 
Todos los dias matematica 1
Todos los dias matematica 1Todos los dias matematica 1
Todos los dias matematica 1NoeLia Ibañez
 

La actualidad más candente (18)

Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...
Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...
Presentación de los Lineamientos Curriculares de Educación Musical en la Pers...
 
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)
Las vocales en jardín de infantes, SALA DE 5 AÑOS. (Sargiotto, Romina)
 
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx
36_PLAN DE ATENCIÓN_3 SEMANAS_PRIMER GRADO.EDUCADORASSOS.pptx
 
Secuencia didactica integrada2
Secuencia didactica integrada2Secuencia didactica integrada2
Secuencia didactica integrada2
 
Ahorro energetico sora 3
Ahorro energetico sora 3Ahorro energetico sora 3
Ahorro energetico sora 3
 
Educación musical
Educación musicalEducación musical
Educación musical
 
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
 
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOS
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOSPROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOS
PROYECTO LOS COCHES HECHO POR LOS NIÑOS
 
Planeación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosPlaneación- Día de muertos
Planeación- Día de muertos
 
Planificacion de patrones y secuencias
Planificacion de patrones y secuenciasPlanificacion de patrones y secuencias
Planificacion de patrones y secuencias
 
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabrada
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabradaFichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabrada
Fichero de-actividades-para-preescolar irma fuenlabrada
 
XUL SOLAR PARA CHICOS
XUL SOLAR PARA CHICOSXUL SOLAR PARA CHICOS
XUL SOLAR PARA CHICOS
 
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huerta
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huertaEstándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huerta
Estándares cuantitativos de lectura. dra ma de los ángeles huerta
 
Proyecto pedagógico de aula "música"
Proyecto pedagógico de aula "música"Proyecto pedagógico de aula "música"
Proyecto pedagógico de aula "música"
 
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docx
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docxRUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docx
RUBRICA PARA EVALUAR EL CANTO.docx
 
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdf
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdfPROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdf
PROYECTO EXPERIMENTOS steam preescolar.pdf
 
Conozcan a mi familia
Conozcan a mi familiaConozcan a mi familia
Conozcan a mi familia
 
Todos los dias matematica 1
Todos los dias matematica 1Todos los dias matematica 1
Todos los dias matematica 1
 

Destacado (20)

Uso De Los Grafemas C, S Y Z
Uso De Los Grafemas C, S Y ZUso De Los Grafemas C, S Y Z
Uso De Los Grafemas C, S Y Z
 
Presentación del grafema c
Presentación del grafema cPresentación del grafema c
Presentación del grafema c
 
Presentación del grafema p
Presentación del grafema pPresentación del grafema p
Presentación del grafema p
 
Chile
ChileChile
Chile
 
Presentación del grafema n
Presentación del grafema nPresentación del grafema n
Presentación del grafema n
 
Aprender la leer 1 las vocales
Aprender la leer 1 las vocalesAprender la leer 1 las vocales
Aprender la leer 1 las vocales
 
Pronombres Relativos: Que - Quien
Pronombres Relativos: Que - QuienPronombres Relativos: Que - Quien
Pronombres Relativos: Que - Quien
 
Ficha de cuaderno 2
Ficha de cuaderno 2Ficha de cuaderno 2
Ficha de cuaderno 2
 
Pronombres personales
Pronombres personalesPronombres personales
Pronombres personales
 
Grafemas B Y V
Grafemas B Y VGrafemas B Y V
Grafemas B Y V
 
Fonética y fonología 4°
Fonética y fonología 4°Fonética y fonología 4°
Fonética y fonología 4°
 
Guía de uso de la c,s,z
Guía de uso de la c,s,zGuía de uso de la c,s,z
Guía de uso de la c,s,z
 
El verbo (1)
El verbo (1)El verbo (1)
El verbo (1)
 
Aprender a leer 1 letra l
Aprender a leer 1 letra lAprender a leer 1 letra l
Aprender a leer 1 letra l
 
Uso de la s,c yz
Uso de la s,c yzUso de la s,c yz
Uso de la s,c yz
 
Comprensión y razonamiento
Comprensión y razonamientoComprensión y razonamiento
Comprensión y razonamiento
 
Elige la frase correcta
Elige la frase correctaElige la frase correcta
Elige la frase correcta
 
Fonemas, letras y sílabas
Fonemas, letras y sílabasFonemas, letras y sílabas
Fonemas, letras y sílabas
 
Fonema s
Fonema sFonema s
Fonema s
 
7. letra l
7. letra l7. letra l
7. letra l
 

Similar a Presentación del grafema s

Presentación del grafema p
Presentación del grafema pPresentación del grafema p
Presentación del grafema pFco Fig
 
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptx
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptxAPOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptx
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptxveronicabeltran27
 
2.conociendo el fonema s (1)
2.conociendo el fonema s (1)2.conociendo el fonema s (1)
2.conociendo el fonema s (1)AMELIAIMAMANICH
 
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdf
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdfLECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdf
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdfBetySuarezCapcha
 
Saber escribir bien
Saber escribir bienSaber escribir bien
Saber escribir bienFR GB
 
Los métodos de lectura 2
Los métodos de lectura 2Los métodos de lectura 2
Los métodos de lectura 2anaburduliz
 
Cuento Laboral "Palabras mayores"
Cuento Laboral "Palabras mayores"Cuento Laboral "Palabras mayores"
Cuento Laboral "Palabras mayores"Inma Aparici Sancho
 
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD 3
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD  3APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD  3
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD 3KateDP
 
Anaya lengua 5- tema 5
Anaya lengua 5-  tema 5Anaya lengua 5-  tema 5
Anaya lengua 5- tema 5idoialariz
 
Presentación del grafema m
Presentación del grafema mPresentación del grafema m
Presentación del grafema mFco Fig
 

Similar a Presentación del grafema s (20)

Presentación del grafema p
Presentación del grafema pPresentación del grafema p
Presentación del grafema p
 
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptx
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptxAPOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptx
APOYO 7 LECTURA Y ECRITURA S.pptx
 
Presentación del grafema D
Presentación del grafema DPresentación del grafema D
Presentación del grafema D
 
Presentación del grafema d
Presentación del grafema dPresentación del grafema d
Presentación del grafema d
 
2.conociendo el fonema s (1)
2.conociendo el fonema s (1)2.conociendo el fonema s (1)
2.conociendo el fonema s (1)
 
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdf
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdfLECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdf
LECTOESCRITURA-Ficha-L-pdf.pdf
 
Saber escribir bien
Saber escribir bienSaber escribir bien
Saber escribir bien
 
Saber escribir bien
Saber escribir bienSaber escribir bien
Saber escribir bien
 
Saber escribir bien
Saber escribir bienSaber escribir bien
Saber escribir bien
 
Los métodos de lectura 2
Los métodos de lectura 2Los métodos de lectura 2
Los métodos de lectura 2
 
Presentación del grafema N.
Presentación del grafema N.Presentación del grafema N.
Presentación del grafema N.
 
Presentación del grafema N
Presentación del grafema NPresentación del grafema N
Presentación del grafema N
 
Cuento Laboral "Palabras mayores"
Cuento Laboral "Palabras mayores"Cuento Laboral "Palabras mayores"
Cuento Laboral "Palabras mayores"
 
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD 3
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD  3APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD  3
APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR. UNIDAD 3
 
Presentación del grafema M
Presentación del grafema MPresentación del grafema M
Presentación del grafema M
 
Anaya lengua 5- tema 5
Anaya lengua 5-  tema 5Anaya lengua 5-  tema 5
Anaya lengua 5- tema 5
 
Fonemas
FonemasFonemas
Fonemas
 
A leer con poesía 1
A leer con poesía   1A leer con poesía   1
A leer con poesía 1
 
Presentación del grafema m
Presentación del grafema mPresentación del grafema m
Presentación del grafema m
 
Guía leng.com. 5° diptongos e hiatos 1
Guía leng.com. 5° diptongos e hiatos 1Guía leng.com. 5° diptongos e hiatos 1
Guía leng.com. 5° diptongos e hiatos 1
 

Presentación del grafema s

  • 1. •Ahora que ya sabes las vocales, la letra L y la M, seguiremos aprendiendo otras letras. Verás que será muy fácil. Recordémoslas leyendo:
  • 2. Recordemos cómo se grafican las letras estudiadas, fíjate en la dirección del movimiento y realízala en el aire y la mesa.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. ¡ATENCIÓN! Escucha la poesía y responde a las preguntas que realizará tu profesora. ¡RECUERDA! El objetivo de la poesía es entregar sentimiento y emociones. Está escrito en versos, estrofas y rimas. EL SAPO VERDE Verso Ese sapo verde se esconde y se pierde; así no lo besa ninguna princesa. Porque con un beso Estrofa él se hará princesa o príncipe guapo; Rima ¡Y él quiere ser sapo!
  • 7. SOLDADO SALERO
  • 8. SERPIENTE SUSANA
  • 9. SAPO SACAPUNTAS
  • 10. Identifica el grafema -S- entre otros grafemas: s b s l S M s l s h S b S M s f s m l S f s f e s h s L S f s H s m b s m S h s l S L m s F S L N l m S j m s a S l w k s d
  • 11. Encierra de color rojo - S - y de color azul – s - Sandra masa sapo malo Sara salero paso Sonia salgo Lisa Santiago sandía Sonia pasa misa casa sacapuntas Selena sopa
  • 12. Clasifica las siguientes palabras según tengan o no tengan el grafema - S -: Sonia maleta masa misa pera auto Santiago liso lima carro tesoro pájaro soltera dame Sandra mamá sola pelota casa
  • 13. Une fonema con sonido vocálico, leyendo las sílabas que se forman:
  • 14. LEE LAS SÍLABAS sa se si so su su si sa se so sa so se su sa
  • 15. • Clasifica los objetos atendiendo a los siguientes sonidos silábicos:
  • 16. • Lee y une la imagen con su correspondiente palabra: Sopa sacapuntas Salmón
  • 18. Para leer. Para escribir.
  • 19. LEE LAS PALABRAS loma Memo María lima ama mula momia LEE LAS ORACIONES Mi mamá me ama. Mimí amasa la masa.
  • 20. Existen palabras que acompañan a los elementos y se llaman artículos. Cuando es un elemento se usa: Femenino Masculino
  • 21. Cuando los elementos son varios se usan los artículos: Femenino Masculino
  • 22. El sol. Las serpientes. La silla. Los soldados.
  • 23. Existe una letra que la llamamos “el nexo Y” y permite unir dos palabras. Lulú y Lalo El sapo y su sopa.
  • 24. LEE LAS ORACIONES La mamá lee a Lola. Los sapos se asolean. Lulú y Lalo amasan la masa.
  • 25. ¡ESTUDIEN CHICOS! ¡SI ESTUDIAN, LES IRÁ BIEN EN LAS PRUEBAS! ¡CHAOOOO!