SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Programa de Formación: Interpretación de planos Código: 0120132009
Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Interpretarplanos:Arquitectónicos,
estructurales, instalaciones técnicas, topográficos y de
instalaciones especiales manejando escalas, magnitudes y
dibujos.
Competencia: Replantear los diseños
de acuerdo con normas planos y
especificaciones.
Duración de la guía (en horas): 10 Horas
La representación de objetos gráficamente en su tamaño real se hace imposible cuando estos son muy
grandes,pues exigiríanformatosde papel muygrandesimposibles de manejar y poco prácticos, o cuando
son muypequeñosyaque faltaríandetallesenladefiniciónde los objetos. Para resolver esta situación se
presentalaescalade dibujoque se encargade indicarcuantas veces se amplía o se reduce el objeto en el
dibujo.
3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
Consulte el menú del curso y seleccione el botón “inducción al programa” y consulte los videos de
navegación en el LMS antes de iniciar sus actividades, posterior a este ingrese a “información del
programa “donde encontraráladescripcióndel mismoylametodología a seguir. Una vez se familiarice
con el ambiente virtual de aprendizaje, ingrese al foro social y foro reconocimiento de la plataforma.
3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesariosparael aprendizaje.)
Ingrese a“actividades”ypresente laactividaddiagnósticalacual se planteaatravés de un
Tallerde conocimientosbásicos.
3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
Ingrese al menú Materiales de formación, Materiales actividad de aprendizaje y observe el video
GUÍADE APRENDIZAJE Nº1
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Guíade Aprendizaje
Página 2 de3
“Contenidos de un plano” con base en los temas y reflexiones presentados en este video, ingrese a un
motor de búsquedaeninternetyconsulte documentos asociados con este tema. Posterior a esto ingrese
al menú Actividades, Actividad de aprendizaje, y participe en el foro denominado “La interpretación de
planos”
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Elabore el planode su viviendaaescala1:50; utilicé enél cadaunode lossímbolosque aprendióenel plan
de lección y documentos adjuntos.
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
De Conocimiento:Evaluación
diagnostica
De Desempeño:Foros
participativos
De Producto:Elaboraciónde
Planos
- Identificaconvenciones
internacionales para la
interpretación de
diferentes tipos de
planos arquitectónicos,
estructurales y
generales de obra.
- Aplica los pasos para
realizar un trazado de
acuerdo al
procedimiento técnico.
Enlace dispuestoenlaplataforma
para envío y emisión de juicios
evaluativos de cada actividad.
- Consulte el menú materiales de formación para guía de aprendizaje.
- Al hacer clic sobre el botón Material de formación, encontrará una carpeta denominada Materiales
actividad de aprendizaje. Consulte el documento denominado “Escalas, magnitudes y dibujos” para el
desarrollo de las actividades. En el menú Actividades encontrará las herramientas dispuestas para la
presentación y envío de las mismas.
- En el menú Foros encontrará los foros dispuestos para cada actividad.
Para consultarel glosariodel programa“Interpretaciónde planos” diríjase al botón “Glosario”, ubicado
5. GLOSARIO DE TERMINOS
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Guíade Aprendizaje
Página 3 de3
Para consultarla bibliografíadel programa“Interpretaciónde planos”diríjase al material de laactividad
de aprendizaje yconsulte lasreferencias.
en el menú principal del programa.
Autor:
Autor:
Franki PreciadoCárdenas
Grupo de Ingenieríacivil
Reviso:
Oscar José Pedroza Lineros
Arquitecto asesor de Proyectos
Universidad Nacional de Colombia
Fecha:
24 de julio del 2018
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo de Software Edtvo
Desarrollo de Software EdtvoDesarrollo de Software Edtvo
Desarrollo de Software Edtvo
Anselmo Álvarez
 
Curso Fundamentos de Dirección de Proyectos
Curso Fundamentos de Dirección de ProyectosCurso Fundamentos de Dirección de Proyectos
Curso Fundamentos de Dirección de Proyectos
Pma Chile
 
Examen Edición Multimedia
Examen Edición MultimediaExamen Edición Multimedia
Examen Edición Multimedia
iConstruye
 

La actualidad más candente (19)

Planeación de clase mapa mental
Planeación de clase mapa mentalPlaneación de clase mapa mental
Planeación de clase mapa mental
 
Acuerdo primer periodo - Grado once
Acuerdo primer periodo - Grado onceAcuerdo primer periodo - Grado once
Acuerdo primer periodo - Grado once
 
Práctica pedgógica y profesiona iii
Práctica pedgógica y profesiona iiiPráctica pedgógica y profesiona iii
Práctica pedgógica y profesiona iii
 
Desarrollo de Software Edtvo
Desarrollo de Software EdtvoDesarrollo de Software Edtvo
Desarrollo de Software Edtvo
 
Curso Fundamentos de Dirección de Proyectos
Curso Fundamentos de Dirección de ProyectosCurso Fundamentos de Dirección de Proyectos
Curso Fundamentos de Dirección de Proyectos
 
Anexo 9 elaboracion de blogger
Anexo 9  elaboracion de bloggerAnexo 9  elaboracion de blogger
Anexo 9 elaboracion de blogger
 
Anexo 09 elaboracion de blogger1
Anexo 09  elaboracion de blogger1Anexo 09  elaboracion de blogger1
Anexo 09 elaboracion de blogger1
 
Anexo 09 elaboracion_de_blogger1
Anexo 09 elaboracion_de_blogger1Anexo 09 elaboracion_de_blogger1
Anexo 09 elaboracion_de_blogger1
 
Melina
MelinaMelina
Melina
 
documento
documentodocumento
documento
 
Guia aprend. 13
Guia aprend. 13Guia aprend. 13
Guia aprend. 13
 
Presentacion BrainOUT
Presentacion BrainOUTPresentacion BrainOUT
Presentacion BrainOUT
 
Herramienta ejercicios Aplicado al Sistema Nacional de Bachillerato
Herramienta ejercicios Aplicado al Sistema Nacional de BachilleratoHerramienta ejercicios Aplicado al Sistema Nacional de Bachillerato
Herramienta ejercicios Aplicado al Sistema Nacional de Bachillerato
 
Examen Edición Multimedia
Examen Edición MultimediaExamen Edición Multimedia
Examen Edición Multimedia
 
Teorias de las tic
Teorias de las ticTeorias de las tic
Teorias de las tic
 
Caso: Chamilo en el ámbito universitario
Caso: Chamilo en el ámbito universitarioCaso: Chamilo en el ámbito universitario
Caso: Chamilo en el ámbito universitario
 
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
 
Acuerdo tercer periodo decimo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo   decimo - no presencialesAcuerdo tercer periodo   decimo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo decimo - no presenciales
 
Propuesta de Aula Virtual en Chamilo para Certificación Yellows Belt en Seis ...
Propuesta de Aula Virtual en Chamilo para Certificación Yellows Belt en Seis ...Propuesta de Aula Virtual en Chamilo para Certificación Yellows Belt en Seis ...
Propuesta de Aula Virtual en Chamilo para Certificación Yellows Belt en Seis ...
 

Similar a Guia de aprendizaje virtual

5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
k4ritho
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
Oliver Caicedo
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
16day
 
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
nasmutha1996
 
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
ALVARO15TORO
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
nasmutha1996
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
ALVARO15TORO
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
StradaRvc
 
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtualGuia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Evelyn Riveros
 

Similar a Guia de aprendizaje virtual (20)

5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
Guía 5
Guía 5Guía 5
Guía 5
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
 
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
 
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
2 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizajeexcel
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
3.1 modulo formativo (planif anual + unidad) computacion 2022.docx
3.1 modulo formativo (planif anual + unidad) computacion 2022.docx3.1 modulo formativo (planif anual + unidad) computacion 2022.docx
3.1 modulo formativo (planif anual + unidad) computacion 2022.docx
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia de word 2
Guia de word 2Guia de word 2
Guia de word 2
 
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtualGuia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

Guia de aprendizaje virtual

  • 1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Programa de Formación: Interpretación de planos Código: 0120132009 Versión: 1 Resultados de Aprendizaje: Interpretarplanos:Arquitectónicos, estructurales, instalaciones técnicas, topográficos y de instalaciones especiales manejando escalas, magnitudes y dibujos. Competencia: Replantear los diseños de acuerdo con normas planos y especificaciones. Duración de la guía (en horas): 10 Horas La representación de objetos gráficamente en su tamaño real se hace imposible cuando estos son muy grandes,pues exigiríanformatosde papel muygrandesimposibles de manejar y poco prácticos, o cuando son muypequeñosyaque faltaríandetallesenladefiniciónde los objetos. Para resolver esta situación se presentalaescalade dibujoque se encargade indicarcuantas veces se amplía o se reduce el objeto en el dibujo. 3.1 Actividadesde Reflexióninicial. Consulte el menú del curso y seleccione el botón “inducción al programa” y consulte los videos de navegación en el LMS antes de iniciar sus actividades, posterior a este ingrese a “información del programa “donde encontraráladescripcióndel mismoylametodología a seguir. Una vez se familiarice con el ambiente virtual de aprendizaje, ingrese al foro social y foro reconocimiento de la plataforma. 3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesariosparael aprendizaje.) Ingrese a“actividades”ypresente laactividaddiagnósticalacual se planteaatravés de un Tallerde conocimientosbásicos. 3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización). Ingrese al menú Materiales de formación, Materiales actividad de aprendizaje y observe el video GUÍADE APRENDIZAJE Nº1 1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE 2. INTRODUCCIÓN 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • 2. Guíade Aprendizaje Página 2 de3 “Contenidos de un plano” con base en los temas y reflexiones presentados en este video, ingrese a un motor de búsquedaeninternetyconsulte documentos asociados con este tema. Posterior a esto ingrese al menú Actividades, Actividad de aprendizaje, y participe en el foro denominado “La interpretación de planos” 3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento. Elabore el planode su viviendaaescala1:50; utilicé enél cadaunode lossímbolosque aprendióenel plan de lección y documentos adjuntos. 3.5 Actividadesde evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación De Conocimiento:Evaluación diagnostica De Desempeño:Foros participativos De Producto:Elaboraciónde Planos - Identificaconvenciones internacionales para la interpretación de diferentes tipos de planos arquitectónicos, estructurales y generales de obra. - Aplica los pasos para realizar un trazado de acuerdo al procedimiento técnico. Enlace dispuestoenlaplataforma para envío y emisión de juicios evaluativos de cada actividad. - Consulte el menú materiales de formación para guía de aprendizaje. - Al hacer clic sobre el botón Material de formación, encontrará una carpeta denominada Materiales actividad de aprendizaje. Consulte el documento denominado “Escalas, magnitudes y dibujos” para el desarrollo de las actividades. En el menú Actividades encontrará las herramientas dispuestas para la presentación y envío de las mismas. - En el menú Foros encontrará los foros dispuestos para cada actividad. Para consultarel glosariodel programa“Interpretaciónde planos” diríjase al botón “Glosario”, ubicado 5. GLOSARIO DE TERMINOS 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  • 3. Guíade Aprendizaje Página 3 de3 Para consultarla bibliografíadel programa“Interpretaciónde planos”diríjase al material de laactividad de aprendizaje yconsulte lasreferencias. en el menú principal del programa. Autor: Autor: Franki PreciadoCárdenas Grupo de Ingenieríacivil Reviso: Oscar José Pedroza Lineros Arquitecto asesor de Proyectos Universidad Nacional de Colombia Fecha: 24 de julio del 2018 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) 6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA