Diseño de un proyecto como parte del MOOC llamado "Innovatic 2.0"

1. PRIMER AVANCE DEL PRODUCTO MÍNIMO VIABLE
MÓDULO 2
1. ¿Cuál es tu idea inicial?
Diseñar un modelo de simulación financiera que permita realizar evaluaciones
de proyectos rápidas y confiables a todas aquellas personas interesadas o
involucradas en analizar, formular y evaluar proyectos de inversión: Profesores,
alumnos, analistas financieros, emprendedores de nuevos negocios, entre
otros.
2. Elige una de las dos técnicas que revisamos durante la cátedra y llena el
formato correspondiente.
¿Cómo puedo mejorarlo?
¿Cuál es el problema? El
tiempo que se gasta
actualmente en hacer
cálculos.
Mediante un modelo de simulación financiera
hecho en Lotus 123, en Excel o en cualesquier
hoja de cálculo electrónica.
Analiza y enlista las
características principales
del problema.
1. La enseñanza sobre
cómo formular y evaluar
proyectos de inversión
está desfasada (atrasada)
con respecto al uso de
TIC´s
2. Los profesores gastan
mucho tiempo en enseñar
manualmente técnicas de
evaluación.
3. Los alumnos pierden
mucho tiempo en hacer
cálculos.
1. Diseñando un modelo de simulación que
sea fácil de usar (operar).
2. Un modelo confiable
3. Un modelo rápido, preciso y seguro que
permita realizar análisis de sensibilidad y
generar escenarios para medir el riesgo.

2. 4. Profesores y alumnos
dedican más tiempo a
calcular que a generar
soluciones creativas.
Selecciona una.
4. Profesores y alumnos
dedican más tiempo a
calcular que a generar
Mediante un modelo de simulación que reduzca al
mínimo el tiempo empleado en hacer cálculos y
permita emplear el tiempo ahorrado en generar
soluciones creativas.
Enlista las alternativas
para resolverlo
Haciendo un modelo de
simulación que opere
mediante la voz de quien
lo opere, es decir sin
tener que tocar ninguna
tecla.
(Procura plantear una
frase disparatada y las
ideas que se originan a
partir de ella).
Define cómo vas a lograr
ese cambio.
Mediante el uso de TIC´s y de una hoja de cálculo
electrónica

3. Encuentra el error
Identifica el error. El error se encuentra en que se dedica mucho
tiempo de las clases y las actividades extra
muros a hacer los cálculos (y a la verificación de
los mismos) que requiere la obtención de los
diversos indicadores de evaluación económica y
financiera de los proyectos de inversión.
Cuál es el error que
identificas.
La falta de un modelo de simulación financiera
que permita realizar los cálculos y su verificación
de manera expedita y eficaz (sin errores).
De qué manera podría
corregirse
Diseñando un modelo de simulación que pueda
emplearse durante las clases usando lap tops o
teléfonos inteligentes.
Definir y enlistar las
opciones sobre cómo
podría corregirlo.
a) Diseñando el modelo.
b) Probando el modelo
c) Promoviendo el modelo
d) Haciendo cursos de inducción y operación
del modelo dirigidos a los docentes que
imparten la materia.
3. Utilizando el mapa prospectivo lineal simple de una variable crítica,
identifica la problemática que resolverá tu idea innovadora. Para ello, contesta
las siguientes preguntas
¿Qué está pasando?
Diagnóstico
Actualmente se pierde mucho tiempo calculando
las variables requeridas para hacer la evaluación
económica y financiera de los proyectos de
inversión.
¿Por qué está pasando?
Análisis tendencial
Porque se advierte que tanto los libros de texto
como los docentes están desactualizados.
¿Qué podría suceder?
Escenarios
Que se siga perdiendo el tiempo si no se modifica
la forma de enseñana-aprendizaje.
Que haya una mejora sustantiva en el método de
enseñanza-aprendizaje, asistido mediante un
modelo de simulación financiera
¿Qué queremos que
pase?
Prospectiva
Que tanto docentes como alumnos requieran de
menor tiempo en la realización de cálculo para
que el tiempo ahorrado lo dediquen al
planteamiento de soluciones más creativas y

4. novedosas.
¿Qué vamos a hacer para
que pase?
Estrategia
a) Diseñar un modelo de simulación financiera.
b) Probar el modelo con casos hipotéticos
c) Afinar el modelo y aplicarlo a problemas
reales
¿Cómo lo vamos a
instrumentar?
Operación
a) Promoviendo un curso de inducción para dar
a conocer el modelo
b) Promoviendo un curso de actualización para
docentes del área o temática.
c) Aplicando el modelo en las clases de
evaluación de proyectos.
¿Cómo lo vamos a
evaluar?
Evaluación
Pdría ser de las siguientes dos maneras:
a) Haciendo un autodiagnóstico a los alumnos
mediante una encuesta al inicio del curso
para saber cuáles son sus conocimientos
iniciales y hacer otro autodiagnóstico al
finalizar el curso y comparar los resultados.
b) Teniendo dos grupos piloto: Uno usará el
modelo y el otro grupo no. Al final del curso
se puede saber: 1. Qué grupo evaluó más
proyectos 2. Qué grupo hizo más y variados
análisis de sensibilidad.
4. ¿Cómo mejoró tu idea después de realizar este ejercicio?
La aplicación de las técnicas vistas en el MOOC ha sido de mucha ayuda porque
me ha permitido tener una idea más clara de lo que quiero hacer, con una mejor
estructura y especialmente me ha guiado para saber cómo llevarla al cabo y
cómo evaluar los resultados que puedo esperar de ella. En mi opinión el Modelo
Prospectivo Lineal Simple de una Variable Crítica es el que mejor se ajusta al
desarrollo de mi proyecto.