El liderazgo y su importancia en la administracion de la calidad de los servicios educativos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Importancia del Liderazgo y laImportancia del Liderazgo y la
Administración de Calidad en lasAdministración de Calidad en las
Instituciones EducativasInstituciones Educativas
Participante: Freddy José Rondón
Prof. Facilitador: Leonardo Castillo
Octubre 2013

2. LiderazgoLiderazgo
Stoner (2006), expresa que se entiende por
“liderazgo gerencial el proceso de dirigir las
actividades laborales de los miembros de un grupo
y de influir en ellas” (p. 514).
Molinar y Velázquez (2010): El liderazgo se define como
el arte de gestionar voluntades (…) es un arte porque
para ser un líder se necesita tener un espíritu motivador;
una capacidad innovadora que dé ese toque mágico que
destierra el conformismo y la pasividad; hay que ver
más allá o antes que los demás,
o de forma distinta.(p.11)

3. El LiderazgoEl Liderazgo
… no es más que la actividad o el proceso de influenciar
a la gente para que se empeñe voluntariamente en el
logro de los objetivos del grupo, para lo cual es necesario
concebir una visión de lo que debe ser la organización y
generar las estrategias necesarias para llevarla a cabo,
mediante una coalición cooperativa de recursos humanos
altamente motivados y comprometidos para convertir esa
visión en realidad.(1997)
Para John KotterPara John Kotter

4. El Liderazgo en las instituciones educativasEl Liderazgo en las instituciones educativas
De acuerdo a lo anterior y según Kotter (1997), una organización
efectiva es consecuencia de una buena gestión directiva, por tanto; el
líder educativo debe buscar que la institución marche por buen
camino, para ello, debe realizar acciones como:
Aplicar el marco normativo para alcanzar los propósitos establecidos en
los planes y programas de estudio.
Implementar la planeación estratégica para el buen uso y optimización
de los recursos humanos, materiales y financieros de la escuela.
Integrar y coordinar equipos de trabajo para alcanzar las metas
institucionales.

5. El Liderazgo en las instituciones educativasEl Liderazgo en las instituciones educativas
Delegar funciones en el personal a su cargo, y otorgarle la facultad para
el logro de los propósitos.
Establecer estrategias que permitan lograr la mejora continua.
Revisar, evaluar y replantear nuevas estrategias para alcanzar la
calidad, y el reconocimiento institucional.
En el contexto escolar, el director del plantel es la persona que
encabeza la fase operacional de la institución; es quien se encarga de
coordinar las actividades que demanda el proceso administrativo.
Es el líder quien estará en condiciones de lograr la visión,
misión, metas y objetivos que la institución se ha trazado.

6. El Liderazgo en las instituciones educativasEl Liderazgo en las instituciones educativas
De acuerdo con Salazar (2006),existen dos tipos de liderazgo
aplicables al ámbito educativo: el instructivo y el transformacional.
En el liderazgo instructivo, los directivos tienen como rol básico el de
animar el trabajo de los profesores en las aulas, apoyarlos,
supervisarlos, así como ser portavoz; incluso formador en ciertas
prácticas y métodos de enseñanza que la investigación documenta
como eficaces.

7. El Liderazgo en las instituciones educativasEl Liderazgo en las instituciones educativas
El liderazgo transformacional surge del concepto de un “nuevo
liderazgo”, erigido bajo un esquema visionario, carismático,
transformador, flexible, inclusivo, comunitario y democrático, se
enfoca en el ejercicio de hacer cumplir la misión, visión, valores y
objetivos, trabajados y compartidos con los miembros de la
institución.
Para González (2003), el líder transformador, en definitiva, es un líder
que promueve metas comunes, construye una visión compartida de
qué debería ser la escuela

8. El Liderazgo y la calidad educativaEl Liderazgo y la calidad educativa
Entonces bajo este contexto, el slogan de la calidad educativa
convierte a los estudiantes en clientes, las escuelas en corporaciones
empresariales y a los profesores y directores en líderes y gestores
educativos. El rol que juegan estos dos últimos, constituye la clave en
los procesos de aprendizaje, pues son quienes crean las condiciones
institucionales para promover la eficacia en las organizaciones
educativa(Salazar, 2009).
Kotter afirma que el liderazgo ya no puede ser ejercido por una sola
persona, debido a la complejidad misma de las organizaciones y de
sus situaciones, requiriéndose el concurso de otros y teniendo una
visión integral de lo que se quiere hacer y ofrecer dentro de
un entorno de cambio constante.

9. El Liderazgo y la calidad educativaEl Liderazgo y la calidad educativa
John Kotter afirma que el liderazgo ya no puede ser ejercido por una
sola persona, debido a la complejidad misma de las organizaciones y
de sus situaciones, requiriéndose el concurso de otros y teniendo una
visión integral de lo que se quiere hacer y ofrecer dentro de un entorno
de cambio constante.
Con las nuevas realidades impuestas por el proceso globalizador y las
transformaciones de los mercados y organizaciones, las cuales
requieren un mayor número de personas desarrollando funciones
gerenciales de alto, medio y bajo nivel que no sólo necesitarán
administrar con competencias, sino que deben ejercer dotes de
liderazgo en sus correspondientes áreas de actividad.

10. El Liderazgo y el cambioEl Liderazgo y el cambio
… el problema no está en cambiar la gerencia sin cambiar el liderazgo,
sino en convencer a un número suficiente de personas para que
ejerzan una posición de liderazgo que permita realizar las
transformaciones dentro de la organización(Kotter, 2011).
¿Qué se requiere para transformar la calidad
de gestión en la administración educativas
de las instituciones?
Además de la promoción y fortalecimiento de
los principios, valores éticos y aspectos
estructurales y organizacionales del sistema,
se requiere poner en practica los 8 pasos de
cambios de la organización propuestos por
Kotter.

11. Los 8 pasos del cambio efectivo organizacional deLos 8 pasos del cambio efectivo organizacional de
John Kotter.John Kotter.
3.- Desarrollar una visión para ayudar a
dirigir el cambio.
3.- Desarrollar una visión para ayudar a
dirigir el cambio.
4.- Comunicar la visión y las
estrategias corporativas.
5.- Facultar a los demás para actuar
sobre la visión de la organización.
6.- Asegurar los resultados a corto plazo.6.- Asegurar los resultados a corto plazo.
7.- Consolidar las mejoras y seguir
profundizando los cambios.
7.- Consolidar las mejoras y seguir
profundizando los cambios.
8.-Institucionalizar los nuevos
métodos, asegurando el desarrollo
del liderazgo.
Eliminación del
Status Quo
Eliminación del
Status Quo
El cambio
se logra
El cambio
se logra
Introducción de
nuevas
practicas
Introducción de
nuevas
practicas

12. El liderazgo y su importancia en la administraciónEl liderazgo y su importancia en la administración
de la calidad educativa.de la calidad educativa.
Una gestión con énfasis en la calidad y basada en la colaboración e
integración de redes entre el nivel central y las instancias zonales,
estadales y municipales, con liderazgo compartido que permita el flujo
de la sinergia propia de las organizaciones e instituciones educativas y
evitar la burocratización en los procesos de toma de decisiones sin
duda alguna permitirá mejoras en el sistema educativo y la calidad de
servicios.

13. El liderazgo y su importancia en la administraciónEl liderazgo y su importancia en la administración
de la calidad educativa.de la calidad educativa.
En la actualidad, la calidad se considera como un objetivo
estratégico de negocios y es la condición más importante para
lograr la eficiencia y mejorar la productividad. Introducir el concepto
de calidad en todas y cada una de las actividades que se realizan
dentro de una institución es de vital relevancia para la existencia de
la misma. Estas ideas son la base de la gestión moderna, pero
estamos distante de entenderlo, debe existir un compromiso
colectivo.

14. El liderazgo y su importancia en la administraciónEl liderazgo y su importancia en la administración
de la calidad educativa.de la calidad educativa.
Indudablemente, por lo anterior expuesto, Incorporar estas tendencias
en la administración educativa de las instituciones escolares será uno
de los grandes compromisos que se deben asumir por parte del
Estado y una tarea que tenemos que asumir los docentes, esto ha
sido constantemente magnificado por especialistas, investigadores y
estudiosos de este tema, si no comenzamos seriamente no podremos
observar resultados e indicadores de que la calidad educativa en
nuestro país se esta consolidando.

15. Referencias:Referencias:
Kotter, J. (2011). Liderazgo para un Entorno Cambiante. Gestión (1) 2011.
[En Linea]. Disponible en www.gestion.com.do/.../129-john-kotter-liderazgo-
para-un-entorno-cam...
Kotter, J (2003 ). Liderando el cambio. [En linea]. Disponible en
yimg.com/kq/groups/15685146/.../name/liderando+el+cambio.pdf
Palacios, S et al.(2012 ).Liderazgo educativo y su impacto en la calidad de
las Instituciones Educativas. XII Congreso Interuniversitario de
Organización de Instituciones Educativas, España. [En Linea].Disponible en
www.leadquaed.com/docs/artic%20esp/Liderazgo.pdf
Salazar, N.(2004). Tendencias en la administración educativa: Cambios y
Transformaciones en la gestión de las instituciones educativas.Ciencias de
la Educacion 4(2)24. Valencia-Venezuela.

16. UNIVERSIDAD NACIONAL YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Importancia del Liderazgo y laImportancia del Liderazgo y la
Administración de Calidad en lasAdministración de Calidad en las
Instituciones EducativasInstituciones Educativas
Participante: Freddy José Rondón
Prof. Facilitador: Leonardo Castillo
Octubre 2013