Examen 5 bimestre 2019

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SEGUNDO GRADO QUINTO MOMENTO 2010 – 2011
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Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Subdirección de Escuelas Telesecundarias
Exámenes Bimestrales de Segundo Grado
Periodo Escolar 2010-2011
Quinto Momento
Sector:_____________ Zona:_________________
Escuela Telesecundaria:__________________________
CCT:________________ Grupo:_________________
Nombre del alumno (a):__________________________
_____________________________________________
Número de lista:_________
Aciertos:___________ Calificación:___________
¡MUCHO ÉXITO!

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MATEMÁTICAS II
Lee el siguiente planteamiento y contesta las preguntas 1, 2, 3 y 4.
Dos madres de familia compran uniformes para sus hijos, al inicio del ciclo escolar.
Doña Meche compró 3 pantalones y 6 playeras. Pagó por ellos $ 1440.00 .
Doña Lola compró 2 pantalones y 2 playeras. Pagó por ellos $ 720.00.
1. ¿Qué sistema de ecuaciones se integra, a partir del planteamiento anterior?
a) 2x + 2y = 1440 b) 3x + 6y = 1440
x + y = 720 2x + 2y = 720
c) 3x + 6y = 720 d) 2x + 3y = 1440
x + 4y = 720 3x + 2y = 720
2. Indica ¿cuál fue el costo de cada pantalón?
a) $ 120.00 b) $ 160.00 c) $ 200.00 d) $ 240.00
3. Señala el costo de cada playera.
a) $ 120.00 b) $ 160.00 c) $ 200.00 d) $ 240.00

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4. ¿Cuál es la representación gráfica del sistema de ecuaciones anterior?
a) b)
x x
c) d)
x x
y y
y y

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Analiza el siguiente sistema de ecuaciones y a través del método de igualación responde las
preguntas 5 y 6.
E1: m=7n-4
E2: m= 3n+6
8 6
5. Selecciona el procedimiento adecuado.
a) 7n-4=3n+6 b) 7n-4=3n+6
8 6 8 6
7n-4=3n+6 8(7n-4)=6(3n+6)
c) 7n-4=3n+6 d)7n-4=3n+6
8 6 8 6
(7n-4) (3n+6) 6(7n-4)=8(3n+6)
6. ¿Cuáles son los valores de m y n?
a) 2 y 3 b) 3 y 2 c) 4 y 3 d) 3 y 4
Observa la siguiente fotografía y contesta las preguntas 7 y 8.
7. El reflejo en el Lago, del Volcán Fujiyama en Japón, podría considerarse como un caso de:
a) Simetría axial b) Rotación c) Traslación d) Simetría central
8. En esta fotografía, ¿cuál es el eje de simetría?
a) El cráter b) El horizonte c) El lago d) El reflejo

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Observa las imágenes y contesta las preguntas 9, 10 y 11.
Joel, alumno de Telesecundaria reorganizará en su recámara el librero y la cama.
I II
9. En el caso de la cama, ¿qué movimiento realizó en la imagen II?
a) Simetría axial b) Reflexión c) Traslación d) Simetría central
10. Al cambiar el librero, ¿qué movimiento se realizó?
a) Simetría axial b) Reflexión c) Traslación d) Simetría central
11. En la simetría central, ¿cuál es el ángulo de rotación?
a) 90° b) 360° c) 270° d) 180°

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Observa la figura y contesta las preguntas 12 y 13.
12. ¿Qué tipo de líneas se observan en los peldaños de la escalera?
a) correspondientes b) paralelas c) perpendiculares d) diagonales
13. El tipo de movimiento que observas al comparar los escalones es
a) Simetría axial b) Rotación c) Traslación d) Simetría central
Analiza el siguiente planteamiento y responde las preguntas 14, 15 y 16.
En el grupo de 2° “A”, de la Escuela Telesecundaria “Benito Juárez”, hay 24 alumnos.
De ellos, 13 conforman el equipo de fútbol, 16 están en el club de danza y 18 en los equipos de
volibol.
TOTAL
PROBA-
BILIDAD FÚTBOL
PROBA-
BILIDAD
DANZA PROBA-
BILIDAD
VOLIBOL PROBA-
BILIDAD
ALUMNAS 11 11/24 8 8/ 24 9 9/24
ALUMNOS 13 13/24 13 13/ 24 8 8/ 24 9 9/24
24 24/24 13 13/24 16 16/ 24 18 18/24
14. ¿Cuál es la probabilidad del evento “es mujer y juega volibol”?.
a) 8/15 b) 9/24 c) 9/11 d) 15/13
15. ¿Señala la probabilidad del evento “es alumna y juega fútbol”?.
a) Uno b) Dos c) Diez d) Cero
16. Indica cuál es la probabilidad de “es estudiante de 2° “A” y pertenece al club de danza”.
a) 8/24 b) 24/24 c) 16/24 d) 11/24

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Observa las siguientes tablas y selecciona la respuesta correcta a las preguntas 17 y 18.
x y=-x-2 y punto
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
17. ¿Cuáles son los valores para “y” en el caso de la ecuación: y = -x-2?
a) -1,-2,-3,-4,-5 b) 0, 1, 2, 3, 4 c) -3,-4,-5,-6,-7 d) 5, 6, 7, 8, 9
18. ¿Cuáles son los valores para “y” en el caso de la ecuación: y = 2x-6 ?
a) -2,-1, 0, 1, 2 b) 1, 2, 3, 4, 5 c) 5, 6, 7, 8, 9 d) -4,-2, 0, 2, 4
x y=2x-6 y punto
1 F
2 G
3 H
4 I
5 J

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19. Elige la representación gráfica del sistema de ecuaciones: y = -x -2 ; y= 2x-6 .
a) b)
c) d)
20) La representación gráfica de paralelas, significa.
a) Que el sistema tiene como solución cero b) Que el sistema no tiene solución
c) Que el sistema tiene solución d) Que el sistema tiene como solución uno
y y
y y
x
x
x x

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ESPAÑOL II
Lee el siguiente fragmento de la obra La historia de un hombrecillo de papel, adaptación de José
Cañas a la obra de Fernando Alonso y responde las preguntas 1, 2 y 3.
DOÑA OBDULIA: ¡Tu hija nos ha insultado!
EDELMIRA: ¿Que ha hecho qué?
ELENA: (Adelantándose a doña Obdulia y a doña Genoveva) No, mamá… yo sólo quería que
jugaran un poco conmigo.
DOÑA GENOVEVA: ¡Nos ha llamado sapos verrugosos!
EDELMIRA: ____________________________________________ ¡Luego hablaremos de todo
esto, Elena!... (Dirigiéndose ahora a sus amigas) Si no nos damos prisa llegaremos tarde a la
reunión. Ya sabéis lo impacientes que son los caniches. Adiós, Elena.
1. Señala cuál es la intención que el signo de interrogación tiene en la primera intervención de
Edelmira.
a) Enojo b) Pausa c) Sorpresa d) Tono de duda
2. Indica cuál es el énfasis o la intención que el signo de admiración le da al diálogo de Doña
Obdulia.
a) Tono de duda b) Pausa c) Sorpresa d) Enojo
3. Selecciona la acotación adecuada para el espacio vacío en la segunda intervención de Edelmira.
a) (Con voz dulce, tranquila y serena)
b) (Conteniendo la risa y abrazando a su hija)
c) (Moviendo amenazadora el dedo mientras señala a su hija)
d) (Saliendo de escena con voz que se aleja de la habitación)

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Lee el siguiente fragmento del cuento ¡Judy Moody se vuelve famosa! de Megan McDonald.
Judy Moody entró muy decidida a su clase, como cualquier otro día, de un humor ni fu ni fa…
hasta que se encontró con la ganadora del concurso.
Judy se sentó en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl.
—Hola, ¿has visto a Jessica Finch? —preguntó él en voz baja.
—Sí, ¿y qué? La veo todos los días, Frank, se sienta detrás de mí…
—Lleva una corona.
Judy se dio la vuelta para mirar a Jessica y luego le susurró a Frank:
— ¿De dónde la ha sacado? ¿La dan con las hamburguesas?
—No lo sé. Pregúntale. Ella dice que es una joya.
Luego se dio la vuelta y le preguntó a Jessica—: ¿de qué estás disfrazada? ¿De reina de
Inglaterra?
—No, de ganadora de un concurso. El sábado gané el concurso de ortografía de NV, Norte de
Virginia —explicó Jessica.
— ¡Ah, ya! ¿Y allí te dieron la corona?
—Es una diadema —respondió Jessica—. d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para
ganar el concurso hay que saberse un montón de definiciones.
4. Elige cuál es la dramatización adecuada que se haría de la narración anterior.
a) Acto 1
Escena I
(Salón de clases. La mayoría de los alumnos están sentados, en medio Jessica sonriente. Judy Moody entra
muy decidida al salón, indiferente, se sienta en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl)
FRANK: (En voz baja) Hola, ¿has visto a Jessica Finch?
JUDY: (En tono indiferente) Sí, ¿y qué? La veo todos los días, Frank, se sienta detrás de mí…
FRANK: (Susurrando) Lleva una corona.
JUDY: (Se da la vuelta, mira a Jessica. Se voltea y le susurra a Frank) ¿De dónde la ha sacado? ¿La dan con
las hamburguesas?
FRANK: No lo sé. Pregúntale. Ella dice que es una joya.
JUDY: (Se voltea hacia Jessica y con la mano llama su atención) ¿De qué estás disfrazada? ¿De reina de
Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sábado gané el concurso de ortografía de NV, (aclarando)
Norte de Virginia.
JUDY: ¡Ah, ya! ¿Y allí te dieron la corona?
JESSICA: Es una diadema (deletreando) d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. (En tono
presumido) Para ganar el concurso hay que saberse un montón de definiciones.

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b) Acto 1
Escena I
(Judy Moody entró muy decidida a su clase, como cualquier otro día, de un humor ni fu ni fa… hasta que se
encontró con la ganadora del concurso. Judy se sentó en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank
Pearl)
FRANK: Hola, ¿has visto a Jessica Finch?
JUDY: Sí, ¿y qué? La veo todos los días, Frank, se sienta detrás de mí…
FRANK: Lleva una corona.
JUDY: ¿De dónde la ha sacado? ¿La dan con las hamburguesas?
FRANK: No lo sé. Pregúntale. Ella dice que es una joya.
JUDY: ¿De qué estás disfrazada? ¿De reina de Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sábado gané el concurso de ortografía de NV, Norte de
Virginia.
JUDY: ¡Ah, ya! ¿Y allí te dieron la corona?
JESSICA: Es una diadema d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para ganar el concurso hay que
saberse un montón de definiciones.
c) Acto 1
Escena I
(Judy Moody entró muy decidida a su clase, como cualquier otro día, de un humor ni fu ni fa… hasta que se
encontró con la ganadora del concurso).
(Judy se sentó en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl).
FRANK: —Hola, ¿has visto a Jessica Finch? —preguntó él en voz baja.
JUDY: —Sí, ¿y qué? La veo todos los días, Frank, se sienta detrás de mí…
FRANK: —Lleva una corona.
JUDY: — ¿De dónde la ha sacado? ¿La dan con las hamburguesas?
FRANK: —No lo sé. Pregúntale. Ella dice que es una joya.
(Luego se dio la vuelta y le preguntó a Jessica).
JUDY: — ¿de qué estás disfrazada? ¿De reina de Inglaterra?
JESSICA: —No, de ganadora de un concurso. El sábado gané el concurso de ortografía de NV, Norte de
Virginia —explicó Jessica.
JUDY: — ¡Ah, ya! ¿Y allí te dieron la corona?
JESSICA: —Es una diadema —respondió Jessica—. d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para
ganar el concurso hay que saberse un montón de definiciones.

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d)
Judy Moody entró muy decidida a su clase, como cualquier otro día, de un humor ni fu ni fa… hasta que se
encontró con la ganadora del concurso.
Judy se sentó en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl.
— FRANK: Hola, ¿has visto a Jessica Finch?
— JUDY: Sí, ¿y qué? La veo todos los días, Frank, se sienta detrás de mí…
— FRANK: Lleva una corona.
— JUDY: ¿De dónde la ha sacado? ¿La dan con las hamburguesas?
— FRANK: No lo sé. Pregúntale. Ella dice que es una joya.
— JUDY: ¿de qué estás disfrazada? ¿De reina de Inglaterra?
— JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sábado gané el concurso de ortografía de NV, Norte de
Virginia.
— JUDY: ¡Ah, ya! ¿Y allí te dieron la corona?
— JESSICA: Es una diadema. d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para ganar el concurso hay
que saberse un montón de definiciones.
5. Relaciona las acciones de la trama siguiente con la forma en que se representaría en una
dramatización.
Representación o
transformación
Acciones de la trama
A. Diálogo
B. Narración
1. El zorro está en su casa limándose las uñas
2. El cerdito toca a su puerta y pregunta por el conejo
3. El zorro pensó que si hubiera algún conejo en su casa, ya se lo
habría comido.
4. El zorro abre la puerta, atrapa al cerdito y lo arrastra adentro.
5. El cerdito gritaba que lo dejara ir.
6. El zorro se negaba y decía que iba a cenar cerdo al horno.
(Fragmento del cuento Mi día de suerte, de Keiko Kasza).
a) 1-B, 2-B, 3-A, 4-B, 5-A y 6-A. b) 1-A, 2-B, 3-B, 4-A, 5-B y 6-B.
c) 1-B, 2-A, 3-B, 4-B, 5-A y 6-A. d) 1-B, 2-A, 3-A, 4-B, 5-B y 6-A.

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Lee el siguiente fragmento del guión teatral Yo es otro (Sinceramente suyo, Henry Jekyll) de
Quirarte, Coria y Ruiz; y responde las preguntas 6, 7 y 8.
PRIMER ACTO
ESCENA 10
(Casa del doctor Henry Jekyll. Se le nota de mal humor; intranquilo, tenso, como si sus días
pasados hubieran sido de excesos. En la mesa próxima a él, hay sustancias que mezcla en
matraces y tubos de ensayo. Toca Poole a la puerta).
JEKYLL: ¿Qué pasa Poole?
POOLE: (en off) Señor, lo buscan…
JEKYLL: (molesto) Le dije que no estoy para nadie…
POOLE: (en off) Lo sé, señor, y me disculpo…
JEKYLL: Pase, Poole (entra Poole)
POOLE: Perdón señor, pero la persona… la señorita que aquí se encuentra me ha entregado una
tarjeta…
JEKYLL: ¿Una tarjeta de ella?
POOLE: No, señor, la tarjeta es de usted… por eso me atreví a interrumpirlo…
JEKYLL: Bueno… dígale que pase (de espaldas estira el brazo y con la mano hace el ademán de
que entre).
(Poole se va y regresa con Mary Kelly, una mujer en sus veintes, pelirroja, de vestimenta correcta
pero humilde. Se adivina, con todo, la exuberancia de sus formas. Al verla, Jekyll se sorprende).
MARY: Buenos días, doctor. ¿Me recuerda?

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De acuerdo al texto dramático anterior, señala qué tipo de acotaciones corresponde cada ejemplo.
Acotación (Ejemplo) Tipo de acotación
6. (molesto)
a) Acotación para indicar a los actores las
acciones que deben realizar en el escenario
b) Acotación para explicar las características y
los elementos de la escenografía
c) Acotación para indicar lo que debe hacer el
actor al mismo tiempo que hace su
intervención.
d) Acotación para señalar el tono en que
deben hablar los personajes
7. (Poole se va y regresa con Mary Kelly,
una mujer en sus veintes, pelirroja, de
vestimenta correcta pero humilde. Se
adivina, con todo, la exuberancia de sus
formas. Al verla, Jekyll se sorprende).
8. (Casa del doctor Henry Jekyll. Se le
nota de mal humor; intranquilo, tenso,
como si sus días pasados hubieran sido de
excesos. En la mesa próxima a él, hay
sustancias que mezcla en matraces y
tubos de ensayo. Toca Poole a la puerta).
9. ¿Qué aspecto no se considera como parte de la organización del texto dramático?
a) Acto b) Escena c) Diálogos d) Personajes
Observa el siguiente documento y responde las preguntas 10, 11, 12 y 13.
BUENO POR $2,361.00
RECIBÍ del Sr. RUFINO TAMAYO GUERRA, la cantidad de $2,361.00 por concepto
de la renta correspondiente al presente mes, de una planta de luz.
Tres Valles, Ver., a 12 de mayo de 2011
Ing. Lucio Cabañas Ramírez
ACUMULADORES LIMÓN, S. A. DE C. V.

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10. Indica el elemento que falta para que el documento anterior sea válido.
a) La cantidad con letra.
b) Especificar si se hizo en efectivo, especie o cheque.
c) Que sea un formato comercial de los que venden en las papelerías.
d) Las leyendas de: acreedor, deudor y número de documento.
11. ¿Qué tipo de documento es?
a) Contrato de compra-venta b) Cheque
c) Recibo de pago d) Pagaré
12. Elige la relación que se establece entre las personas que aparecen en el documento.
a) La compra-venta de una planta de luz.
b) Recibo de dinero por el pago de un servicio.
c) El compromiso de pagar una deuda.
d) La representación de una persona para realizar una transacción comercial frente a una
autoridad.
13. ¿Cuál es la función del documento anterior?
a) Comprobar que Rufino le pagó a Lucio por la renta de la planta de luz.
b) Garantizar que Rufino le pague la deuda a Lucio por la renta de la planta de luz.
c) Permitir que Lucio tramite, en Acumuladores Limón, S.A. de C.V., a nombre Rufino el uso de la
planta de luz.
d) Convencer a Lucio de que le arrende la planta de luz a Rufino.
14. Elige la forma correcta de escribir $3628.54
a) Tres mil seis y cientos ventyocho 54/100 Moneda Nacional
b) Tresmil seis cientos veinte y ocho pesos, cincuenta y cuatro centavos M.N.
c) Tres mil seiscientos veintiocho pesos 54/100 M.N.
d) Tres mil seis cientos veintiocho pesos, cincuentaicuatro centavos Moneda Nacional
15. Si tuvieras que cobrar una beca y no estás en posibilidad de hacerlo personalmente, ¿qué
documento emplearías para que algún familiar o amigo lo hiciera en tu representación?
a) Cheque b) Pagaré c) Recibo de pago d) Carta poder

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Observa el siguiente texto y responde la pregunta 16.
16. Señala el tipo de recurso que es el texto anterior.
a) Guión de programa de radio b) Organizador secuencial
c) Guión de programa de televisión d) Escaleta del programa
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 17.
Querida Ernestina:
Te cuento que fui de vacaciones a la capital del país. Conocí el Zócalo de la Ciudad, entré a
Palacio de Gobierno y visité la Catedral Metropolitana. _______ me dirigí a la Alameda, lo que
me gustó de ahí es que los policías andan en caballos vestidos como charros. _______ fui al
Castillo de Chapultepec y al zoológico. _______, entré al Museo de Antropología e Historia. Ojalá
algún día puedas a venir.
Saludos a todos:
Teresa
17. Elige los conectores que faltan en el texto.
a) Primero, En seguida, Asimismo b) Luego, También, Por último
c) En seguida, En segundo lugar, Luego d) También, Además, Finalmente
La automedicación
1. Inicio del programa 40 seg.
Conductor presentación del programa
2. Cápsula introductoria 1:30min. - 2
Qué es la automedicación
3. Testimonio 2 min – 2:30
Caso de Josefina López, reacciones y consecuencias
4. Entrevista 3 min. – 7:00
Con la Dra. Verónica Robles García
5. Cápsula informativa 2 min – 2:30
Reacciones, riesgos y consecuencias de la automedicación
6. Conductor cierre 1 min – 6:00
Reflexión, invitación a consultar al médico y despedida

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Lee la siguiente canción y responde las preguntas 18, 19 y 20.
Salina Cruz
D.A.R.
Salina Cruz,
tierra tropical,
tierra bendita
bañada por el mar.
Hay en tus playas
reflejos de ilusión,
los pescadores
entonan su canción.
La fresca brisa
viene a acariciar
de la tehuana
su dulce bienestar.
La mar semeja un espejo
que retratando a la luna,
como alegres lentejuelas
que vuelan sobre la espuma.
Tienes cantar de sirena,
tienes mirar de la luna,
eres mi tierra querida,
la tierra bendita
que me hace soñar.
18. Señala cómo trata el autor el paisaje.
a) Como algo lejano y diferente a lo conocido
b) Lo compara con el paraíso
c) Elogia el paisaje y lo describe con elementos del mar
d) Como un lugar posible de conocer sólo en sueños
19. Indica ¿cuáles son los sentimientos del autor hacia el paisaje?
a) Amor a su lugar de origen b) Deseo de regresar a su ciudad
b) Añoranza por lo lejos que vive de ahí d) Esperanza de seguir dormido
20. A qué se refiere el autor en la última estrofa cuando dice “Tienes cantar de sirena”.
a) Que es un canto que no existe b) Que atrae, envuelve, atrapa, y no dejar ir
c) Que es un canto marino d) Que ensordece, distrae, hipnotiza y duerme

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CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA)
Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5
Origen del Universo
La teoría del Big Bang o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de
años, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente
pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones.
Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en
algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde
entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.
La teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa
en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro.
Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen
del Universo.
El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de
que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.
1. Selecciona la opción que expresa las características sobre el origen del Universo, planteadas en
la teoría del Big Bang o gran explosión.
I. La materia estaba concentrada en una zona.
II. El Universo estaba estático.
III. La materia se impulsó con energía.
IV. Se formaron las primeras estrellas y galaxias.
V. Se produjo el origen del Universo.
a) I, II, IV b) I, III, IV c) II, III, IV d) I, III,V
2. Identifica la teoría, sobre el origen del Universo, que supone que con la concentración de la
materia se formaron las primeras estrellas y galaxias.
a) Inflacionaria b) Galáctica c) Estática d) Gran Explosión

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3. Selecciona el nombre de la teoría, que supone que toda la materia del Universo estaba
concentrada en una zona pequeña del espacio y explotó.
a) Galáctica b) Estática c) Gran Explosión d) Inflacionaria
4. En las siguientes opciones, identifica las características sobre el origen del Universo, planteadas
en la Teoría Inflacionaria.
I. Explica el origen de la vida.
II. Explica los primeros instantes del universo.
III. Se basa en estudios de campos gravitatorios.
IV. Supone que una fuerza única produjo el Universo.
V. Supone que el Universo se encuentra en constante evolución.
a) I, III, V b) II, III, V c) II, III, IV d) III, IV, V
5. Selecciona la opción que expresa el orden correcto de las etapas correspondientes al origen y
evolución del Universo.
a) Formación de la galaxia, Gran Explosión, Formación del Sol.
b) Gran explosión, Formación de la Galaxia, Formación del Sol.
c) Formación del Sol, Formación de la Galaxia, Gran Explosión.
d) Gran Explosión, Formación del Sol, Formación de la Galaxia.

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Analiza la información del siguiente texto y contesta las preguntas 6, 7, 8, 9, 10.
EL UNIVERSO
Si has observado por la noche el cielo, vemos en ellos millones de cuerpos celestes,
principalmente estrellas. Solas o agrupadas en constelaciones, siempre brillantes. También vemos
el Sol , la Luna. Llamamos Universo al conjunto de todo lo que existe en el espacio. En el se hallan
pues todos los cuerpos celestes, los astros incluido nuestro Planeta “Tierra" en donde nosotros
habitamos.
LAS GALAXIAS
Las estrellas que vemos a simple vista en el cielo, o con un telescopio de pequeña potencia,
pertenecen a nuestra galaxia. Una galaxia está formada por miles de millones de estrellas y
cúmulos estelares, separados entre si por distancias enormes. El conjunto de galaxias se
mantienen en un orden determinado y se desplazan a gran velocidad.
Las galaxias están distribuidas por el cielo, pero no está aislado sino que se agrupa en ciertas
regiones del espacio. Se calcula que existen en el universo unos cientos de miles de millones de
galaxias. La galaxia más próxima y conocida es la Vía Láctea.
Éstas están dividas en varios grupos o tipos por su forma aparente y se han logrado visualizar
gracias a poderosos telescopios.
2.1 Galaxias Elípticas: son de forma esférica o achatada. Están formadas por estrellas muy viejas
y están acumuladas en el centro de la galaxia. De las conocidas representan el 20% de las más
antiguas.
2.2 Galaxias Espirales: tienen forma de lentes aplanados con un núcleo repleto de estrellas muy
brillantes y jóvenes. Un 75% de las galaxias conocidas son de este tipo como la nuestra.
2.3 Galaxias Irregulares: no presentan ninguna forma geométrica ni simétrica y representan el 5%
del total conocido.
LAS ESTRELLAS
Son masas de gases, principalmente hidrógeno y helio, que emiten luz. Se encuentran a
temperaturas muy elevadas. En su interior hay reacciones nucleares.
Vemos las estrellas, excepto el Sol, como puntos luminosos muy pequeños, y sólo de noche,
porque están a enormes distancias.
6 ¿Qué nombre recibe todo lo que existe en el espacio, incluidos los cuerpos celestes y los
planetas?
a) Vía láctea b) Galaxias c) Átomos d) Universo

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7 .En las siguientes opciones, selecciona la que representa la agrupación de miles de millones de
estrellas.
a) Nebulosa b) Galaxia c) Agrupación d) Comunidad
8. ¿Cuál es la galaxia más próxima a nuestro planeta?
a) Firmamento b) Universo c) Cosmos d) Vía Láctea
9. Están formadas por estrellas que se acumulan en el centro de la galaxia.
a) Galaxias regulares b) Galaxias irregulares c) Galaxias elípticas d) Galaxias espirales
10. El núcleo de galaxia está formado por estrellas jóvenes y brillantes.
a) Galaxias elípticas b) Galaxias espiral c) Galaxias regulares d) Galaxias irregulares
11. Identifica la energía electromagnética invisible, utilizada para obtener imágenes internas de
los tejidos, huesos y órganos del cuerpo humano.
a) Rayos Gamma b) Rayos X c) Rayos Beta d) Rayos Ultravioleta
12. Selecciona la opción que expresa el nombre del científico que descubrió los Rayos X.
a) William Crookes b) Nikola Telsa c) Wilhelm Conrado Röntgen d) Ruhmkorff
13. Identifica la opción que expresa la manera como se originan los Rayos X.
a) Interacción con el átomo
b) Saltos electrónicos entre niveles atómicos o moleculares
c) Interacción con la materia
d) Oscilaciones con los electrones
14. Identifica la opción que agrupa tres propiedades de los Rayos X.
I. Son visibles.
II. Son invisibles.
III. Su propagación se efectúa a la velocidad de la luz.
IV. Atraviesan la materia.
V. Liberan protones de la materia.
a) II, III, IV b) I, III, IV c) I, III, V d) II, IV, V

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15. Selecciona la opción que expresa las aplicaciones de los Rayos X en la medicina.
I. Diagnóstico de enfermedades.
II. Cuidado e higiene del cuerpo humano.
III. Uso terapéutico en el tratamiento de tumores.
IV. Conservación de la salud.
V. Radiografías del cuerpo humano.
a) I, II, V b) II, III, V c) I, III, V d) I, IV, V
16. Identifica tres efectos biológicos de las radiaciones.
I. Crecimiento acelerado de las células.
II. Descalcificación de huesos.
III. Caída del cabello.
IV. Enrojecimiento de la piel.
V. Ulceración de la piel o quemaduras.
a) III, IV, V b) III, IV, II c) III, I, V d) III, II, V
17. Una aplicación de la Física en el área de la salud, es el diagnóstico médico a través de la
Tomografía Axial Computarizada, en las siguientes opciones, elige la que agrupa tres beneficios de
éste estudio médico.
I. Detectar problemas físicos del cuerpo humano.
II. Diagnosticar numerosas causas de dolor abdominal con alta precisión.
III. Detectar problemas de química sanguínea.
IV. Obtener imágenes de huesos y tejidos blandos.
V. Detectar lesiones y hemorragias internas.
a) I, III, IV b) II, IV, V c) I, IV, V d) III, IV, V
18. La tomografía Axial Computarizada representa en algunos casos riesgos para la salud,
identifícalos en las siguientes opciones.
a) Adultos mayores. b) Madres en período de lactancia.
c) Jóvenes de 15 a 18 años. d) Niños de 3 a 6 años.

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19. Dosis bajas de radiación son utilizadas para curar enfermedades infecciosas, evitar el cáncer
en jóvenes y aumentar considerablemente la vida útil de las personas, pero cuando la dosis se
aplica de manera inadecuada existe la posibilidad de riesgo, en las siguientes opciones,
selecciona la que expresa un efecto biológico para el organismo.
a) Cuidado de la piel. b) Embellecimiento de la piel.
c) Ulceración de la piel. d) Envejecimiento de la piel.
20. En las siguientes opciones, identifica una aportación a la salud, del tratamiento médico por
radiaciones.
a) Elimina las células muertas b) Elimina las células cancerosas
c) Elimina las células diploides d) Elimina las células nuevas
HISTORIA I
1. Completa la siguiente línea del tiempo identificando la información faltante en los incisos
correspondientes.
Crisis mundial del
petróleo
Accidente nuclear en
Chernobyl, U.R.S.S.
Desintegración de
Yugoslavia
Hambruna en Kenia
1973 1980 1986 1991 2006 2011
I. Hambruna en Etiopía II. Guerra entre Irán e Irak
III. El ejército israelí se retira del sur del Líbano IV. Tsunami en Tohoku, Japón
a) I y IV b) I y III c) II y III d) II y IV
2. Fecha en que Irak declaró la guerra a su país vecino Kuwait.
a) 19 de agosto de 1990 b) 2 de agosto de 1990
c) 12 de agosto de 1990 d) 24 de agosto de 1990
3. Dirigentes que participaron en la negociación para culminar la llamada “Crisis de los misiles”.
a) Ronald Reagan y Mijail
b) John F. Kennedy y Nikita Kuscnov Gorbachov
c) Ernesto Guevara y Fidel Castro
d) Augusto Pinochet y Albert Fujimori

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4. Lee la siguiente información e identifica a que proceso se refiere.
“ …grupo de reformas para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país y hacer frente a
los cambios tecnológicos , económicos y comerciales que se generaban en el mundo, también
conocidas como reestructuración…”
a) globalización b) comercio c) perestroika d) industrialización
5. Nombre que recibe la separación territorial de las clases sociales, donde los más pobres son
marginados a barrios insalubres y carentes de servicios básicos.
a) La apartheid social b) La globalización c) La perestroika d) La dictadura socialista
6. Identifica a que proceso pertenecen los objetivos de: Reforma Económica, Transparencia,
Integración al Sistema Mundial y la Reforma del Estado.
a) La Guerra Fría b) Globalización c) La Perestroika d) La Cortina de Hierro
7. Año en que se derrumbó el Muro de Berlín y miles de familias se reencontraron después de
permanecer más de 28 años separadas y Alemania se reunificó.
a) 1991 b) 1990 c) 1988 d) 1989
8. Identifica el concepto con que se denomina a la supremacía de un Estado o persona sobre otro
u otros.
a) Poder b) Democracia c) Amnistía d) Hegemonía
9. Se inició como un proyecto de defensa en Estados Unidos a finales de los años 60´s y era
conocida como apranet.
a) La globalización b) La internet c) La red d) La computadora
10. ¿Cuáles son los países conocidos como los Tigres Asiáticos, ejemplos de las bondades del
sistema económico internacional?
a) Japón, Indonesia y China b) Corea del Sur, Taiwán y Hong Kong
c) Corea del Norte, Taiwán y China d) Hong Kong, China y Blangadesh

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11. En los siguientes incisos se mencionan los pasos para realizar una investigación histórica,
identifica el que no corresponde.
a) delimitación del tema, selección y análisis de la información, comparación de la hipótesis con la
nueva información, elaboración de un reporte con la explicación temporal y espacial del proceso
histórico.
b) elaboración de hipótesis, causas y consecuencias del proceso histórico, cambios y
permanencias observadas, delimitación del tema.
c) planteamiento del problema, estudio de campo, elaboración de un reporte con la explicación de
lo investigado, comprobación de la hipótesis, cambios y permanencias del proceso.
d) delimitación del tema, elaboración de una hipótesis, búsqueda, selección y análisis de la
información, comparación de la hipótesis con la nueva información, elaboración de un reporte de
investigación en el que se explique la ubicación temporal y espacial de un proceso histórico.
12. identifica a que proceso pertenecen los siguientes factores.
AVANCES CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS
FORMACIÓN DE BLOQUE
ECONÓMICOS
CRECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS
EMPRESAS TRANSNACIONALES
a) neoliberalismo b) globalización c) perestroika d) amnistía
Lee el siguiente párrafo y contesta los reactivos 13, 14 y 15.
“El 1 de mayo de 2011, el presidente de Estados Unidos Barack Obama anunció de
manera oficial la muerte del líder de Al-Qaeda, tras un operativo militar realizado por
comandos estadounidenses en una residencia en las afueras de Abbottabad,
Pakistán…”
13. Nombre del líder al que hace mención el párrafo anterior.
a) Hosni Mubarak b) Yasser Arafat
c) Osama Muhammad Awad Bin Laden d) Abdalá Bin al-Hussein
14. Corriente religiosa se le relaciona con el grupo terrorista Al-Qaeda.
a) Budismo b) Cristianismo c) Judaísmo d) Fundamentalismo
15. Significado del grupo terrorista Al-Qaeda.
a) Guerreros combatientes b) Movimiento de resistencia islámico
c) La base o el fundamento d) Guerreros del Islam

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16. Países a los que se les ha denominado “Los tres sucios” y han ejercido una fuerte presión
para no llevar a cabo las medidas tomadas en las Cumbres de la Tierra.
a) Alemania, Italia e Inglaterra b) Canadá, Australia y E.U.A.
c) China, Japón y Australia d) Canadá, E.U.A. y Alemania
17. Dirigentes que encabezaron el movimiento revolucionario que derrocó al dictador cubano
Fulgencio Batista.
a) Ronald Reagan y Mijail Gorbachov b) Augusto Pinochet y Alberto Fujimori
c) John F. Kennedy y Nikita Kuscnov d) Ernesto “Che” Guevara y Fidel Castro
18. Militar chileno que instauró en su país una dictadura de 1973 a 1990.
a) Alberto Fujimori b) Augusto Pinochet
c) Daniel Ortega Saavedra d) Fidel Castro
19. Año en que se dio una de las más fuertes crisis económicas en México que provocó la
devaluación del peso mexicano.
a) 1992 b) 1993 c) 1994 d) 1995
20. Empresas que se caracterizan por tener presencia en varias naciones entre las que se
reparten su ciclo productivo.
a) Transnacionales b) Internacionales c) Industriales d) Filiales
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
1. Situación en la que hay intereses, objetivos o necesidades contrarias a las personas o los
grupos de personas que se encuentran enfrentadas.
a) problema b) conflicto c) pugna d) imposición
2. “Ser sensible a aquello que perjudica o beneficia a otros”, “Aprender a regular la conducta
personal”, “Estar comprometidos con los demás para brindarles apoyo sobre todo a quienes más
lo necesitan”. Son algunas actitudes que nos ayudan para…
a) Ser reconocidos en la sociedad b) Aspirar a un puesto político
c) Construir una vida mejor d) Lograr la unidad familiar

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3. Hacer las cosas bien y a tiempo, haciendo el mejor uso de los recursos disponibles y
procurando encontrar nuevas formas para mejorar.
a) eficacia b) integridad c) justicia d) trabajo en equipo
4. ¿Cómo aprendimos a ser hombre o a ser mujer?
a) a través de la escuela
b) a través de las actividades estereotipadas de la sociedad
c) a través de la familia
d) a través de la genética
5.-Elige la opción que marca el orden cronológico en el reconocimiento y defensa del derecho a un
trabajo digno.
I. Se reconoce el Seguro social como un derecho de los trabajadores y de sus familias.
II. Se reconoce la igualdad jurídica entre hombres y mujeres en materia laboral y doméstica.
III. Se reconoce el derecho al trabajo en la Constitución Política Mexicana.
IV. México firma la convención sobre los Derechos de los Niños que protege a los menores de la
explotación laboral.
V. Huelga de los trabajadores de Cananea por sus derechos laborales.
a) I, II, III, IV, V b) IV, I, V, III, II
c) III, V, II, IV, I d) V, III, I, II, IV
6. Representa un valioso apoyo para que los jóvenes adolescentes hablen de sexualidad, con
ellos se establecen relaciones de confianza, se intercambian puntos de vista y hay mayor
posibilidad de externar temores.
a) familia b) maestros(as) c) identidad sexual d) amigos
Lee la siguiente situación y contesta las preguntas 7, 8 y 9.
En el grupo de tercer grado se han perdido la calculadora de José, el chaleco de Martha y el
monedero de Carmen. La maestra ha dicho que nadie saldrá hasta que aparezca. José quiere
pegarle a Pedro porque dice que él la tiene. Consuelo, Erika y Federico insisten a la maestra que
los deje salir porque ellos no tomaron nada, además no tienen que ver con el problema. Enrique y
el resto del grupo proponen que la maestra revise las mochilas de todos, además que traten de
recordar si alguien más entro al salón.
7. Ante el problema del grupo, ¿Cuál fue la actitud que tomaron Consuelo, Erika y Federico?
a) violenta b) diálogo c) indiferencia d) cooperación para resolver el problema

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8. ¿Qué actitud tomó José ante el problema?
a) violenta b) diálogo
c) indiferencia d) cooperación para resolver el problema
9. ¿Cuál fue la actitud que tomó Enrique y el resto del grupo ante esta situación?
a) violenta b) diálogo
c) indiferencia d) cooperación para resolver el problema
10. La dependencia física o psicológica a una sustancia cuyo consumo se considera indispensable
y que altera la salud, el estado de ánimo o la percepción del medio, se le denomina.
a) autoestima b) adicción c) estrés d) satisfacción
11. Se manifiesta cuando una persona o un grupo de personas toman como suyos los problemas
de otros, se ponen en su lugar y trabajan juntos para apoyar en la solución.
a) solidaridad b) cooperación
c) tolerancia d) indiferencia
Lee la siguiente situación y responde la pregunta 12.
Adrian y Mauricio subieron al camión, adrian pagó con un billete de $50.00, al sentarse y checar el
cambio constató que el chofer le había dado el vuelto de un billete de $100.00, Mauricio le dijo:
ya tenemos para desayunar. Sin embargo, Adrian se levantó y entregó los $50.00 que le habían
dado de más, el chofer le agradeció, pero Mauricio le dijo que había sido un tonto, porque el
chofer ni cuenta se había dado.
12. ¿Qué valor puso en práctica Adrian?
a) libertad b) responsabilidad c) solidaridad d) honradez
13. ¿Quién realiza lo siguiente: Proteger la dignidad humana. Orientar hacia sociedades más
justas. Poner límites al poder del estado?
a) El Instituto Federal Electoral b) La Constitución Política
c) Las Comisión de Derechos Humanos d) El Congreso de la Unión
14. ¿Cuál es la mejor manera para resolver un conflicto?
a) agrediendo a los involucrados b) llamando a la autoridad
c) dialogando y cooperando para resolverlo d) cediendo pasivamente ante los otros

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15. Los valores como responsabilidad, libertad, igualdad, solidaridad, justicia. Nos ayudan a tener
buenas relaciones con otras personas. ¿Quiénes nos los enseñan?
a) los amigos y la televisión b) la familia y la televisión
c) la familia y la escuela d) los amigos y la familia
Vanesa y Sofía son amigas cursan el tercer grado de secundaria. Vanesa cuando inició la
secundaria era muy delgada, pero ahora le da por comer todo el día, siempre trae comida en la
mochila hasta en clase come. En cambio, Sofía ha sido novia de todos sus compañeros de grupo.
16. ¿Cuál es el factor de riesgo para la salud que presenta Vanesa?
a) embarazo no deseado b) infección de transmisión sexual
c) adicción d) desórdenes en la alimentación
17. ¿A qué te ayuda la clasificación de los valores y la reflexión ética?
a) tener buenas relaciones con mi familia
b) tomar conciencia de lo que juzgo, acepto o rechazo como válido
c) lograr la aceptación de mis maestros y amigos
d) tener autoridad moral
Alicia es una brillante alumna que ha iniciado una relación de noviazgo con Erick, el cual delante
de todos es muy atento y cariñoso con ella , pero cuando están solos la insulta y humilla, además
no le permite relacionarse con quienes eran sus amigos.
18. La actitud de Erick va en contra de
a) la dignidad humana b) los principios religiosos
c) los principios morales d) la Constitución Política
En la clase de Ciencias la maestra preguntó al grupo, ¿qué harían si tuvieran dos meses de
embarazo?, todos se empezaron a reír, Juan dijo: nada porque soy hombre. Irene dijo: no sé.
Isabel expresó: ¡qué horror! Y Rita dijo: tendría al bebé, porque desde el momento de su
concepción es un ser viviente y no hay mayor valor que la vida.

Página 30
19. ¿Cuál de los compañeros emitió un juicio?
a) Irene b) Rita c) Juan d) Isabel
Judit está muy enamorada de Andrés su novio, afortunadamente cuentan con el permiso de su
mamá. Desde que se hicieron novios Judith le lleva el desayuno a Andrés, éste siempre le
encuentra un pero al desayuno, la insulta y humilla delante de sus compañeros. Ella solo se pone
a llorar.
20. ¿Cómo se le llama a este tipo de situaciones en una relación?
a) violencia b) tolerancia c) dictadura d) abuso
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS II
READ THE FOLLOWING CONVERSATION AND CHOOSE THE RIGHT ANSWER.
LEE LA SIGUIENTE CONVERSACIÓN Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA
Paulina: Hello John, what did you do yesterday?
John: Well, first I (1) ______ to school all morning, then I (2) _____ chicken soup and rice for
lunch, and in the afternoon I (3) _____ football with my friends. It was a nice day.
Paulina: Yeah, it sounds nice. (4) __ ____ do your homework?
John: Yes, I did it after lunch. And what about you (5) ______ did you go?
Paulina: I didn’t go anywhere. I stayed in. I had to study for my History exam.
1. a) go b) went c) gone d) goes
2. a) eat b) ates c) eats d) ate
3. a) played b) play c) plays d) playing
4. a) Do you b) You do c) Did you d) You did
5. a) When b) Where c) What d) How

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6. What time did you get up this
morning?
a) Yes, he was
7. Why did you stay at home? b) At 7:00 AM
8. Was your cousin a good student? c) No, I couldn´t
9. Could you read well when you were
nine years old?
d) Because I had
homework to do
READ THE CONVERSATION AND FILL IN THE BLANKS.
LEE LA CONVERSACIÓN Y LLENA LOS ESPACIOS EN BLANCO
Pepe: Hi Iris! I called you last night but you nobody answered
Iris: Oh, yes, I (10) ____ at the park with my friends.
Pepe: Ah ok, Miguel and I (11) _____ with your cousin in a party.
Iris: Really? I didn’t know anything about a party.
Pepe: Yes, because we (12) ________ call you before, we were buying all the food and the sodas.
Iris: Ahh. Well, we (13)______ be together, but next time will be different.
Pepe: Sure!!
10. a) were b) go c) went d) was
11. a) were b) was c) go d) goes
12. a) would b) wouldn’t c) couldn’t d) could
13. a) couldn’t b) could c) can d) can’t
SELECT THE BEST OPTION TO COMPLETE THE SENTENCES
ESCOGE LA MEJOR OPCIÓN PARA COMPLETAR LAS ORACIONES
14. I got 5 in my Maths exam, because I _____ prepared for it
a) was b) were c) wasn´t d) weren’t

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15. When I was a child I _____ swim. I was afraid of water.
a) could b) can’t c) can d) couldn’t
16. My parents ______ excellent students. They always got 10 in the exams
a) Were b) weren’t c) was d) wasn’t
READ THE FOLLOWING TEXT AND ANSWER QUESTIONS 17-20
LEEEL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 17-20
THE AZTECS AND TENOCHTITLAN
Huitzilopochtli told Tenoch to look for an eagle perched on a cactus, growing from a rock
surrounded by water. should build a city there. The Aztecs looked for this place for many years.
Finally, they found the island on a lake where they built their city. They called their city
Tenochtitlan, around 1325. Tenochtitlan became in Mexico City.
17. Who did Tenoch talk with?
a) The Aztecs b) An eagle c) Huitzilopochtli d)nobody
18. Where was the eagle that the Aztecs were looking for?
a) In a city b) on a cactus c) in the water d) flying
19. What did the Aztecs do when they found the eagle?
a) A ceremony b) Got the eagle c) Built a city there d) Left
20. In the sentence “…they built a city there”, “they” refers to
a) The eagle b)The Aztecs c) Huitzilopochtli d)Gods

Examen 5 bimestre 2019

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