F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustada (1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
Página 1 de9
Programa de Formación: Código:228185
Versión: 101
TECNICO EN SISTEMAS
Nombre del Proyecto:
Código:
DISEÑO E IMPLEMENTACION DE SOLUCIONES A
CENTROS EDUCATIVOS Y/O PEQUEÑAS PYMES
BASADOS EN CONCEPTOS TELEMATICOS, REDES Y
MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES
Fase del proyecto: ANALISIS
Actividad (es) del Proyecto:
Diseñar una encuesta que
permita determinar las
necesidades de soporte y
soluciones que tiene la
comunidad del sector.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
-Utilizar
herramientas de
trabajo
colaborativo.
- Crear redes
sociales.
- Participar en
redes sociales
Ambiente de
formación:
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio,
taller,unidad
productiva) y
elementosy
condicionesde
seguridad
industrial,salud
ocupacional y
medioambiente.
ATDA con
Computadores y
conectividad
Internet
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta-
equipo)
Computador:
Memoria 2 GB,
Disco Duro
160 GB,
Procesador 2.0
Ghz,
herramientas.
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
CD, guías,
lápices,
esferos,
marcadores,
borradores,
hojas de
papel,
memorias
USB,
correctores,
fotocopias.
Resultadosde Aprendizaje:
Obtener la información
requerida por su
especialidad utilizando redes
sociales y herramientas de
trabajo colaborativo según
las tendencias de las
tecnologías de la
información y la
comunicación.
Competencia:
Aplicar herramientas
ofimáticas, redes
sociales y
colaborativas de
acuerdo con el
proyecto a desarrollar
22
Duración de la guía ( en
horas):
50
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-GFPI
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Como quiera que el concepto hoy por hoy de redes sociales es tan reconocido en todos los ámbitos, dado
que ya tiene alcances de estructura social pos su misma naturaleza, debido a que ha pasado a ser columna
vertebral de la comunicación tanto en lo personal, académico e institucional, entre otros, se le debe dar
especial importancia al buen enfoque y pertinencia al uso de dichas herramientas. En consecuencia, y
teniendo en cuenta que el programa Técnico en Sistemas se creó para brindar al sector productivo nacional
en general y en el entendido que que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios,
sector primario y extractivo, etc), es determinante incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país .
3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
Observe el video “Quien movió mi queso” en el siguiente link :
https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 con sus compañeros de equipo, realicen un breve
resumen y nombren 5 sueños y lo que están acciones están tomando para la consecución de los mismos.
Deben relacionarlos en una tabla de la siguiente manera, recuerden que es una tabla por integrante:
NOMBRE Y APELLIDO SUEÑOS QUE ESTOY HACIENDO
Para la siguiente sesión de consulte un video motivacional corto máximo de 5 minutos para compartirlo con
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Versión:02
Fecha:30/09/2013
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la formación, se escogerá al azar un video y se realizara la reflexión respectiva.
3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesarios parael aprendizaje.
Es importante para la realización de esta competencia, saber el manejo de las diversas herramientas
ofimáticas y el manejo de internet.
3.3.Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
ACTIVIDADES GENERALES
REDES SOCIALES
Técnica de aprendizaje: Trabajo colaborativo – Mesa redonda de Debate
Por equipos de trabajo realizar las siguientes actividades:
Para el siguiente ejercicio deberán utilizar las herramientas de office.
1. Diseñar una presentación en PowerPoint con imágenes, texto, videos y animación acerca de los
siguientes objetos tecnológicos.
a. Correo
b. Redes Sociales o Grupos
c. Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo
d. Foros
e. Chats
f. Wiki
g. blogs
Después de la presentación en PowerPoint, hacer una mesa redonda de debate sobre los
temas realizados.
“Una mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema
relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el
tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan
preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario
personal”http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate

Versión:02
Fecha:30/09/2013
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La idea general de este punto es determinar y conocer como han sido los cambios de
cada generación
2. consultar lo que es picasa web, realizar un ejercicio creando un álbum y enseñándolo a la
instructora. Recuerde que aquí vamos a crear los álbum que se van a enlazar mas adelante en el
blog
3. Diseñar un blog con la información correspondiente al objeto tecnológico que ha venido
desarrollando el equipo de trabajo. Les sugiero revisar el siguiente link
http://comohagounblog.blogspot.com/
Para crear un blog debe tener una cuenta de correo en GMAIL
Ingresar a la página: https://www.blogger.com/start y siga los sencillos pasos para la creación de un Blog.
El Blog debe tener un buen diseño y contar con los elementos mínimos como son:
a. Datos personales del equipo de trabajo
b. Nombre de la formación (Técnico en Sistemas)
c. Videos
d. Imágenes
e. Texto
f. Diferentes entradas
g. Encuesta
h. Slide de picasa
i. Voki
j. Enlaces de interés
k. Banner
l. Insertar diferentes componentes o gadget
6. Consultar acerca del servicio de Drive en su correo electrónico de Gmail. Responda preguntas
tales como:
Que es drive
Para que se utiliza
Que se archivos o documentos se pueden crear
Paso a paso para crear carpetas
Pasos para crear archivos

Versión:02
Fecha:30/09/2013
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Pasos para crear un formulario
7. Explore la forma en que se puede configurar el correo de Gmail.
 Firma Automática
 Respuesta Automática
 Creación de etiquetas
 Uso de marcadores
 Creación de Grupos
8. Realizar los siguientes talleres
Prezi –
Powtoon
Emaze
Timerime
Cuadernia
Movie Maker
Camtasia
Tenga en cuenta que cada taller es una actividad y se debe desarrollar en un 100% para alcanzar el
resultado de aprendizaje
3.4.Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Se desarrollara cada ejercicio con la asesoría del Instructor quien aclara las dudas pertinentes.
Cada sesión se realizara un foro de discusión planteando las inquietudes referentes al tema desarrollado.
Todas las actividades deberán quedar enlazadas en el blog que crearon para la formación.
3.5. Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Versión:02
Fecha:30/09/2013
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Evidenciasde Conocimiento:
Desarrollode laguía de
aprendizaje
Evidenciasde Desempeño:
Creacióny desarrollodel blog
Evidencias de Producto:
- Video motivacional
- Objetos tecnológicos
- Picasa web
- Blog
- Talleres
Crea redes sociales en la web y
participa en ellas utilizando
herramientas web 2.0.
Utiliza herramientas tecnológicas
de trabajo colaborativo para la
resolución de un problema
Trabajo Colaborativo.
Mesa redonda
Debate
Exposición

Versión:02
Código:GFPI-F-019
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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
Construcción de
actividades en
herramientas
colaborativas en
la web 2.0
6
Computador:
Memoria 2 GB,
Disco Duro 160
GB, Procesador
2.0 Ghz,
herramientasPsPa
d
25
CD, guías,
lápices,esferos,
marcadores,
borradores,
hojas de papel,
memorias USB,
correctores,
fotocopias.
35
Ingeniería de Sistemas
1
ATDA con Computadores y
conectividad Internet
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Código:GFPI-F-019
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
5. GLOSARIO DE TERMINOS
 Ciberbullying: envío de mensajes intimidatorios a través de celulares, chat, correo
electrónico, redes sociales, amenazas connotaciones sexuales, adjetivos peyorativos que
pueden incluir imágenes (video o fotos) o grabaciones de voz intimidantes, que en algunos
casos se hacen hasta públicas por las redes.
 Malware (del inglés malicious software), también llamado badware, software malicioso o
software malintencionado es un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar
una computadora sin el consentimiento de su propietario.
 Red Social:Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten
creencias, conocimiento o prestigio.
 Blog:Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente
 Facebook:Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente
está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico
 Etiqueta de Gmail: Es una herramienta que permite ordenar los mensajes por categorías
(trabajo, familia, cosas pendientes, etc.).

 “Mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema
relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en
el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes,
formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un
comentario personal” .

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Fecha:30/09/2013
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PICASSA: http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un-lbum
VOKI: http://www.voki.com/
http://www.netiquetate.com/
http://www.pantallasamigas.net/
http://www.enter.co
http://es.wikipedia.org/
ANA MILENA CASAS P - Instructoras
Centro de Industria y la Construcción - SENA Regional Tolima
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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