El documento trata sobre los entornos tecnológicos para la educación inclusiva. Explica que la educación inclusiva busca incluir a personas con discapacidades o en riesgo de exclusión social, atendiendo a las necesidades de todos los estudiantes. También discute que Ecuador aún está en proceso de prepararse para una educación inclusiva con profesionales especializados, aunque se empezó a implementar en 2010. Finalmente, señala que el rol del docente frente a estudiantes con necesidades especiales es realizar adaptaciones curriculares y br

1. ENTORNOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Lo Mejor de Estudiar es Aprender
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES-INFORMÁTICA
FERNANDA SAMANTA PERALTA MIRANDA 5 A1
ENTORNOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA
Conteste:
¿Qué es la educación inclusiva?
La educación inclusiva se trata de poder incluir a las personas con discapacidades,
personas marginadas o personas de color de piel, pero esta educación supone un modelo
que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos
considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión
social.
Estamos preparados para la educación inclusiva.
Generalmente creo que estamos en proceso de preparación tenemos una idea o una
proyección de cómo hacerlo, pero en mi opinión aún el país no cuenta con profesionales
especializados.
Desde cuando existe la educación inclusiva en el Ecuador.
La educación inclusiva existe o se implementó en el 2010
¿Cuál es rol del docente frente a estudiantes con necesidades educativas
especiales?
El docente debe principalmente realizar adaptaciones curriculares es decir guiarle en la
realización de cada actividad y reducir ese apoyo de forma gradual hasta que la pueda
hacer por sí solo, también Disminuirle el número de tareas (por ejemplo, si los demás
resuelven 3 problemas, que él resuelva 1) y permitirle el tiempo necesario para
desarrollarlas, a su vez planear actividades en las que intervenga o actúe como persona
principal.