SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Historia del Mundo Contemporáneo




“Desde hace años estamos sufriendo bajo la presión de un problema que nos planteó el
Dictado de Versalles, y que con su degeneración y sus consecuencias, ha llegado a sernos
insoportable. Danzig ha sido y es una ciudad alemana. El Corredor ha sido y es
alemán. Danzig fue separada de nosotros. Los polacos se anexionaron el Corredor. Como en
todas las regiones alemanas del Este, los habitantes del Corredor han sido maltratados de
manera intolerable. En 1919 y 1920, más de un millón de hombres con sangre alemana
tuvieron que abandonar su patria. Como siempre, intenté obtener una modificación de este
intolerable estado de cosas por medio de proposiciones de revisión pacífica. Es una mentira,
cuando en el extranjero se declara que nosotros nos servimos sólo de presiones para obtener
nuestras reivindicaciones. En los quince años que precedieron al advenimiento del
Nacionalsocialismo al Poder, se habría tenido ocasión de provocar revisiones por
procedimientos de libre conciliación. Pero, no se hizo nada.

Por consiguiente, yo mismo, y no una vez sino muchas veces, hice proposiciones encaminadas
al restablecimiento de una situación que había ido volviéndose insoportable. Como ustedes
saben, se rechazaron todas nuestras proposiciones: las encaminadas a una limitación de los
armamentos, y si hubiese sido necesario a una suspensión de los mismos; las proposiciones
relativas a las acciones bélicas, dejando de lado ciertos procedimientos de la guerra moderna.

Ustedes ya conocen mis proposiciones, en las que exponía la necesidad de restablecer la
soberanía del Reich sobre los territorios alemanes. Ya conocen ustedes también mis continuos
esfuerzos, encaminados a encontrar una solución pacífica al problema austriaco y, más tarde,
al problema de los Sudetes y de Bohemia y Moravia. Todo fue inútil. Es imposible pedir la
revisión pacífica de una situación intolerable y rechazar al mismo tiempo las revisiones
pacificas. Es igualmente imposible decir que el que en una situación como esta, toma una
iniciativa de las revisiones, comete una infracción de la ley, porque para nosotros, los
alemanes, el Dictado de Versalles no es una ley.

Con el revólver en la mano y amenazándonos con la muerte por el hambre, se nos obligó a
firmar. Y después se proclamó como ley solemne este documento con esa firma obtenida bajo
la coacción.

Por lo que se refiere a Danzig y al Corredor, intenté también resolver todos los problemas con
proposiciones pacificas y con una discusión directa de los problemas. Comprendo que a los
Estados occidentales no les preocupará la techa de la solución de este problema. Pero esta
fecha no nos es indiferente a nosotros, y ante todo, no le era indiferente a la masa de la
víctimas que estaban sometidas al sufrimiento.

Por todo eso, estoy dispuesto a:

        Primero, a usar toda mi voluntad para resolver la cuestión de Danzig.
        Segundo, poner toda mi voluntad para resolver la cuestión del Corredor.
        Tercero, estoy decidido a que se modifiquen las relaciones germano-polacas de
        manera que ambos pueblos vivan en una relación pacífica.

Estoy resuelto a continuar esta lucha hasta el fin, hasta que el Gobierno polaco actual u otro
Gobierno polaco esté dispuesto a establecer estas condiciones.

No habrá en Alemania ninguna privación que yo no sufra personalmente. Seré el primer
soldado del Reich alemán. Me he puesto el uniforme que me ha sido siempre más querido y
sagrado, y no me lo quitaré hasta después de la victoria, a no ser que no pueda ver el fin de la
lucha.
Historia del Mundo Contemporáneo
Si me ocurre algo, el Mariscal Goering será mi sucesor; si le ocurre algo a Goering, le sucederá
el señor Hess. Si la sucede algo a Hess, he nombrado un Senado que será el más digno
sucesor. Mi vida no es más que una vida para la resurrección alemana.

Existe una palabra que nunca he conocido y que es capitulación. Que nadie piense que en
Alemania, alguna vez volverá a repetirse un 9 de noviembre de 1918. Todos los alemanes de
hoy deben ser un abanderado. También espero que las mujeres alemanas se pongan en esta
lucha con una disciplina de hierro. Estamos decididos a no capitular. Si nuestra voluntad es
fuerte, tal cosa nunca volverá a repetirse, no pereceremos nunca.

Las Potencias occidentales no tienen por qué inmiscuirse en este litigio entre Alemania y
Polonia, pero en todo caso, ellas no podrán impedir que se cumplan los destinos de
Alemania. Yo no le he pedido nunca nada a Inglaterra ni a Francia, e incluso varias veces me
he manifestado dispuesto a ratificar la estabilidad de la frontera con Francia y a Inglaterra le
hemos ofrecido nuestra amistad y nuestra colaboración. Pero todo ha sido inútil.

Debo manifestar en este punto, el agradecimiento de Alemania a diferentes países europeos,
pero especialmente a Italia, a la que agradecemos la ayuda magnífica que nos ha dado.

Comprenderán ustedes que en la ejecución de nuestra misión en Polonia no llamaremos en
nuestra ayuda a ningún país extranjero. Solucionaremos el problema nosotros solos.

Ratifico el respecto a los diferentes Estados, la garantía de neutralidad, con tal de que los
Estados en cuestión, hagan lo posible por mantenerse neutrales.

En lo que se refiere al pacto germano-soviético, se trata de un acuerdo definitivo, porque de la
misma manera que Alemania no quiere exportar la ideología que le es propia, Rusia está
dispuesta a obrar en consecuencia. Los dos pueblos cooperarán juntos, ya en materia política,
ya en materia económica. Todas las tentativas que se hagan para separar a Rusia y Alemania
están condenadas al fracaso de antemano.

Estoy resuelto a solucionar de una vez para siempre la cuestión de Danzig y del Corredor, y
obtener una solución que permita una vida común pacífica entre Alemania y Polonia.

Declaro, que si Polonia se abstiene de cometer actos inhumanos, las fuerzas del Reich sólo
atacarán objetivos militares, pero si Polonia intenta recurrir a infames métodos, tendrá una
respuesta que la dejará sin aliento.

A las seis menos cuarto de esta mañana, las tropas alemanas empezaron a contestar al fuego
polaco. Cada bomba lanzada por los polacos será contestada con otra bomba.

Por otra parte, estamos dispuestos a combatir contra quien sea hasta el día en que sean
reconocidos los derechos de Alemania. Después de la histórica expansión de las fuerzas
armadas creadas por mí mismo, y en las que hemos gastado 80.000 millones de marcos,
expreso la convicción absoluta de que alcanzaremos la victoria.

Mi vida pertenece al pueblo alemán y, si perezco, ya he designado a mis sucesores. A ellos
tendréis que obedecerles con la misma fidelidad ciega con que me obedecéis ahora a
mí. Como nacionalsocialista y como soldado alemán, entro en la lucha con un corazón
ferviente. Mi vida entera no es más que una constante lucha por mi pueblo, por su
resurrección, por Alemania. Cada día de mi vida he creído en mi pueblo. Si alguien piensa
que vamos a atravesar tiempos difíciles, que se acuerde de un rey de Prusia, que con un
estado ridículamente pequeño, triunfó ante una coalición mucho mayor, porque tenía aquella fe
inquebrantable que también necesitamos nosotros ahora, y puedo afirmar al mundo entero, que
no habrá ninguna nueva capitulación.

No es necesario que vivamos nosotros; solo es preciso que viva nuestro pueblo, que viva
Alemania. El sacrificio que se nos pide no es mayor que el sacrificio que hicieron muchas
Historia del Mundo Contemporáneo
generaciones antes que nosotros. Si permanecemos unidos, estrechamente unidos, decididos
a todo, dispuestos a no capitular jamás, nuestra voluntad superará todos los obstáculos.

Alemanes: son precisas disciplina y obediencia ciega para llegar al triunfo.

¡Viva Alemania!"

Discurso de Hitler en el Reichstag, 1 de septiembre de 1939, en el que comunica el comienzo
de la invasión de Polonia.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las alianzas de la primera guerra mundial
Las alianzas de la primera guerra mundialLas alianzas de la primera guerra mundial
Las alianzas de la primera guerra mundialEliseo Rumi Palomino
 
Fases de la primera guerra mundial
Fases de la primera guerra mundialFases de la primera guerra mundial
Fases de la primera guerra mundialAinara97
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundialmarco
 
La Paz Armada
La Paz ArmadaLa Paz Armada
La Paz Armadamarco
 
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y cambios ag...
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y  cambios ag...2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y  cambios ag...
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y cambios ag...Sergio García Arama
 
Tema 15 - Roma (2)
Tema 15 - Roma (2)Tema 15 - Roma (2)
Tema 15 - Roma (2)cherepaja
 
Tema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución FrancesaTema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución Francesacopybird
 

La actualidad más candente (11)

Las alianzas de la primera guerra mundial
Las alianzas de la primera guerra mundialLas alianzas de la primera guerra mundial
Las alianzas de la primera guerra mundial
 
REVOLUCION FRANCESA
REVOLUCION FRANCESAREVOLUCION FRANCESA
REVOLUCION FRANCESA
 
La independencia de los EUA
La independencia de los EUALa independencia de los EUA
La independencia de los EUA
 
Cuestionario primera guerra mundial
Cuestionario primera guerra mundialCuestionario primera guerra mundial
Cuestionario primera guerra mundial
 
Fases de la primera guerra mundial
Fases de la primera guerra mundialFases de la primera guerra mundial
Fases de la primera guerra mundial
 
Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
La Paz Armada
La Paz ArmadaLa Paz Armada
La Paz Armada
 
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y cambios ag...
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y  cambios ag...2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y  cambios ag...
2º de Bachillerato HES - Tema 4 - Siglo XIX - Desamortizaciones y cambios ag...
 
Tema 15 - Roma (2)
Tema 15 - Roma (2)Tema 15 - Roma (2)
Tema 15 - Roma (2)
 
Tema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución FrancesaTema 4. La revolución Francesa
Tema 4. La revolución Francesa
 

Destacado

Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisProtocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisGeopress
 
Pacto germano soviético de 1939
Pacto germano soviético de 1939Pacto germano soviético de 1939
Pacto germano soviético de 1939Geopress
 
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Geopress
 
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...Geopress
 
017 Panorama de Ester
017 Panorama de Ester017 Panorama de Ester
017 Panorama de EsterYosef Sanchez
 
Los dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en EspañaLos dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en Españammhr
 
Las grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieveLas grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relievemmhr
 
Dinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolaDinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolammhr
 
La Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialLa Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialGeopress
 
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Geopress
 
Propaganda nazi
Propaganda naziPropaganda nazi
Propaganda naziTxema Gil
 
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesEl proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesmmhr
 
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Víctor Marín Navarro
 
Tema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismoTema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismotonicontreras
 
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.lioba78
 

Destacado (20)

Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisProtocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
 
Pacto germano soviético de 1939
Pacto germano soviético de 1939Pacto germano soviético de 1939
Pacto germano soviético de 1939
 
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
 
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
 
017 Panorama de Ester
017 Panorama de Ester017 Panorama de Ester
017 Panorama de Ester
 
Los dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en EspañaLos dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en España
 
Discursos públicos
Discursos públicosDiscursos públicos
Discursos públicos
 
Las grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieveLas grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieve
 
Dinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolaDinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población española
 
La Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialLa Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial
 
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
 
Propaganda nazi
Propaganda naziPropaganda nazi
Propaganda nazi
 
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesEl proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Uni
UniUni
Uni
 
Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
 
Tema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismoTema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismo
 
Hitler ofrece la paz
Hitler ofrece la pazHitler ofrece la paz
Hitler ofrece la paz
 
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
 

Similar a Hitler anuncia la invasión de Polonia en 1939

Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemaniaAdolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemaniaRuben Reyes
 
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania Ruben Reyes
 
Hitler, adolf obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938
Hitler, adolf   obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938Hitler, adolf   obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938
Hitler, adolf obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938Alma Heil 916 NOS
 
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo   adolfo hitler obras completas tomo iiAnonimo   adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo iiAlma Heil 916 NOS
 
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo   adolfo hitler obras completas tomo iiAnonimo   adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo iiIGNACIO CASTILLO IAO
 
Primera guerra mundial
Primera guerra mundialPrimera guerra mundial
Primera guerra mundialppinrod
 
Documentos segunda guerra mundial
Documentos segunda guerra mundialDocumentos segunda guerra mundial
Documentos segunda guerra mundialPancho Henriquez
 
Textos 1º guerra mundial
Textos 1º guerra mundialTextos 1º guerra mundial
Textos 1º guerra mundialFranciscoJ62
 
Memorias churchill 2 guerra 1 parte
Memorias churchill   2 guerra 1 parteMemorias churchill   2 guerra 1 parte
Memorias churchill 2 guerra 1 parteRicardo Barea
 
La mentira de auschwitz
La mentira de auschwitzLa mentira de auschwitz
La mentira de auschwitzyhonnyjunior
 
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies Christophersen
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies ChristophersenLA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies Christophersen
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies ChristophersenMuro del Honor Patriotico
 
Documentos 10 segunda guerra mundial
Documentos 10 segunda guerra mundialDocumentos 10 segunda guerra mundial
Documentos 10 segunda guerra mundialANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939Manuel Pimienta
 
Hacia el tercer reich goebbels
Hacia el tercer reich goebbelsHacia el tercer reich goebbels
Hacia el tercer reich goebbelsAlicia Ramirez
 
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y Consecuencias
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y ConsecuenciasPrimera Guerra Mundial: Tratados de Paz y Consecuencias
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y ConsecuenciasEmilydavison
 
1919 1929
1919 19291919 1929
1919 19293354
 

Similar a Hitler anuncia la invasión de Polonia en 1939 (20)

Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemaniaAdolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
 
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania Adolf hitler  derrotemos a los enemigos de alemania
Adolf hitler derrotemos a los enemigos de alemania
 
nacizmo
nacizmonacizmo
nacizmo
 
Hitler, adolf obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938
Hitler, adolf   obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938Hitler, adolf   obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938
Hitler, adolf obras completas tomo 2 discursos años 1936,1937,1938
 
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo   adolfo hitler obras completas tomo iiAnonimo   adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
 
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo   adolfo hitler obras completas tomo iiAnonimo   adolfo hitler obras completas tomo ii
Anonimo adolfo hitler obras completas tomo ii
 
Primera guerra mundial
Primera guerra mundialPrimera guerra mundial
Primera guerra mundial
 
Documentos segunda guerra mundial
Documentos segunda guerra mundialDocumentos segunda guerra mundial
Documentos segunda guerra mundial
 
Repaso primera guerra
Repaso primera guerraRepaso primera guerra
Repaso primera guerra
 
Textos 1º guerra mundial
Textos 1º guerra mundialTextos 1º guerra mundial
Textos 1º guerra mundial
 
Tema 7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Tema 7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIALTema 7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Tema 7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
 
Memorias churchill 2 guerra 1 parte
Memorias churchill   2 guerra 1 parteMemorias churchill   2 guerra 1 parte
Memorias churchill 2 guerra 1 parte
 
La mentira de auschwitz
La mentira de auschwitzLa mentira de auschwitz
La mentira de auschwitz
 
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies Christophersen
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies ChristophersenLA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies Christophersen
LA MENTIRA DE AUSCHWITZ -Thies Christophersen
 
Documentos 10 segunda guerra mundial
Documentos 10 segunda guerra mundialDocumentos 10 segunda guerra mundial
Documentos 10 segunda guerra mundial
 
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939
Csoc4 Eso 06 Conflictos 1914 1939
 
Hacia el tercer reich goebbels
Hacia el tercer reich goebbelsHacia el tercer reich goebbels
Hacia el tercer reich goebbels
 
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y Consecuencias
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y ConsecuenciasPrimera Guerra Mundial: Tratados de Paz y Consecuencias
Primera Guerra Mundial: Tratados de Paz y Consecuencias
 
1919 1929
1919 19291919 1929
1919 1929
 

Más de Geopress

Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Geopress
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoGeopress
 
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOLa España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOGeopress
 
Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Geopress
 
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Geopress
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Geopress
 
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Geopress
 
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Geopress
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaDesarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaGeopress
 
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...Geopress
 
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...Geopress
 
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineCartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineGeopress
 
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Geopress
 
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Geopress
 
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Geopress
 
Corte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosCorte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosGeopress
 
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosRelieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosGeopress
 
Ciudad y plano
Ciudad y planoCiudad y plano
Ciudad y planoGeopress
 
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.Geopress
 
La revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísLa revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísGeopress
 

Más de Geopress (20)

Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismo
 
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOLa España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
 
Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.
 
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
 
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
 
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaDesarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
 
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
 
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
 
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineCartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
 
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
 
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
 
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
 
Corte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosCorte geológico Pirineos
Corte geológico Pirineos
 
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosRelieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
 
Ciudad y plano
Ciudad y planoCiudad y plano
Ciudad y plano
 
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
 
La revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísLa revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en París
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

Hitler anuncia la invasión de Polonia en 1939

  • 1. Historia del Mundo Contemporáneo “Desde hace años estamos sufriendo bajo la presión de un problema que nos planteó el Dictado de Versalles, y que con su degeneración y sus consecuencias, ha llegado a sernos insoportable. Danzig ha sido y es una ciudad alemana. El Corredor ha sido y es alemán. Danzig fue separada de nosotros. Los polacos se anexionaron el Corredor. Como en todas las regiones alemanas del Este, los habitantes del Corredor han sido maltratados de manera intolerable. En 1919 y 1920, más de un millón de hombres con sangre alemana tuvieron que abandonar su patria. Como siempre, intenté obtener una modificación de este intolerable estado de cosas por medio de proposiciones de revisión pacífica. Es una mentira, cuando en el extranjero se declara que nosotros nos servimos sólo de presiones para obtener nuestras reivindicaciones. En los quince años que precedieron al advenimiento del Nacionalsocialismo al Poder, se habría tenido ocasión de provocar revisiones por procedimientos de libre conciliación. Pero, no se hizo nada. Por consiguiente, yo mismo, y no una vez sino muchas veces, hice proposiciones encaminadas al restablecimiento de una situación que había ido volviéndose insoportable. Como ustedes saben, se rechazaron todas nuestras proposiciones: las encaminadas a una limitación de los armamentos, y si hubiese sido necesario a una suspensión de los mismos; las proposiciones relativas a las acciones bélicas, dejando de lado ciertos procedimientos de la guerra moderna. Ustedes ya conocen mis proposiciones, en las que exponía la necesidad de restablecer la soberanía del Reich sobre los territorios alemanes. Ya conocen ustedes también mis continuos esfuerzos, encaminados a encontrar una solución pacífica al problema austriaco y, más tarde, al problema de los Sudetes y de Bohemia y Moravia. Todo fue inútil. Es imposible pedir la revisión pacífica de una situación intolerable y rechazar al mismo tiempo las revisiones pacificas. Es igualmente imposible decir que el que en una situación como esta, toma una iniciativa de las revisiones, comete una infracción de la ley, porque para nosotros, los alemanes, el Dictado de Versalles no es una ley. Con el revólver en la mano y amenazándonos con la muerte por el hambre, se nos obligó a firmar. Y después se proclamó como ley solemne este documento con esa firma obtenida bajo la coacción. Por lo que se refiere a Danzig y al Corredor, intenté también resolver todos los problemas con proposiciones pacificas y con una discusión directa de los problemas. Comprendo que a los Estados occidentales no les preocupará la techa de la solución de este problema. Pero esta fecha no nos es indiferente a nosotros, y ante todo, no le era indiferente a la masa de la víctimas que estaban sometidas al sufrimiento. Por todo eso, estoy dispuesto a: Primero, a usar toda mi voluntad para resolver la cuestión de Danzig. Segundo, poner toda mi voluntad para resolver la cuestión del Corredor. Tercero, estoy decidido a que se modifiquen las relaciones germano-polacas de manera que ambos pueblos vivan en una relación pacífica. Estoy resuelto a continuar esta lucha hasta el fin, hasta que el Gobierno polaco actual u otro Gobierno polaco esté dispuesto a establecer estas condiciones. No habrá en Alemania ninguna privación que yo no sufra personalmente. Seré el primer soldado del Reich alemán. Me he puesto el uniforme que me ha sido siempre más querido y sagrado, y no me lo quitaré hasta después de la victoria, a no ser que no pueda ver el fin de la lucha.
  • 2. Historia del Mundo Contemporáneo Si me ocurre algo, el Mariscal Goering será mi sucesor; si le ocurre algo a Goering, le sucederá el señor Hess. Si la sucede algo a Hess, he nombrado un Senado que será el más digno sucesor. Mi vida no es más que una vida para la resurrección alemana. Existe una palabra que nunca he conocido y que es capitulación. Que nadie piense que en Alemania, alguna vez volverá a repetirse un 9 de noviembre de 1918. Todos los alemanes de hoy deben ser un abanderado. También espero que las mujeres alemanas se pongan en esta lucha con una disciplina de hierro. Estamos decididos a no capitular. Si nuestra voluntad es fuerte, tal cosa nunca volverá a repetirse, no pereceremos nunca. Las Potencias occidentales no tienen por qué inmiscuirse en este litigio entre Alemania y Polonia, pero en todo caso, ellas no podrán impedir que se cumplan los destinos de Alemania. Yo no le he pedido nunca nada a Inglaterra ni a Francia, e incluso varias veces me he manifestado dispuesto a ratificar la estabilidad de la frontera con Francia y a Inglaterra le hemos ofrecido nuestra amistad y nuestra colaboración. Pero todo ha sido inútil. Debo manifestar en este punto, el agradecimiento de Alemania a diferentes países europeos, pero especialmente a Italia, a la que agradecemos la ayuda magnífica que nos ha dado. Comprenderán ustedes que en la ejecución de nuestra misión en Polonia no llamaremos en nuestra ayuda a ningún país extranjero. Solucionaremos el problema nosotros solos. Ratifico el respecto a los diferentes Estados, la garantía de neutralidad, con tal de que los Estados en cuestión, hagan lo posible por mantenerse neutrales. En lo que se refiere al pacto germano-soviético, se trata de un acuerdo definitivo, porque de la misma manera que Alemania no quiere exportar la ideología que le es propia, Rusia está dispuesta a obrar en consecuencia. Los dos pueblos cooperarán juntos, ya en materia política, ya en materia económica. Todas las tentativas que se hagan para separar a Rusia y Alemania están condenadas al fracaso de antemano. Estoy resuelto a solucionar de una vez para siempre la cuestión de Danzig y del Corredor, y obtener una solución que permita una vida común pacífica entre Alemania y Polonia. Declaro, que si Polonia se abstiene de cometer actos inhumanos, las fuerzas del Reich sólo atacarán objetivos militares, pero si Polonia intenta recurrir a infames métodos, tendrá una respuesta que la dejará sin aliento. A las seis menos cuarto de esta mañana, las tropas alemanas empezaron a contestar al fuego polaco. Cada bomba lanzada por los polacos será contestada con otra bomba. Por otra parte, estamos dispuestos a combatir contra quien sea hasta el día en que sean reconocidos los derechos de Alemania. Después de la histórica expansión de las fuerzas armadas creadas por mí mismo, y en las que hemos gastado 80.000 millones de marcos, expreso la convicción absoluta de que alcanzaremos la victoria. Mi vida pertenece al pueblo alemán y, si perezco, ya he designado a mis sucesores. A ellos tendréis que obedecerles con la misma fidelidad ciega con que me obedecéis ahora a mí. Como nacionalsocialista y como soldado alemán, entro en la lucha con un corazón ferviente. Mi vida entera no es más que una constante lucha por mi pueblo, por su resurrección, por Alemania. Cada día de mi vida he creído en mi pueblo. Si alguien piensa que vamos a atravesar tiempos difíciles, que se acuerde de un rey de Prusia, que con un estado ridículamente pequeño, triunfó ante una coalición mucho mayor, porque tenía aquella fe inquebrantable que también necesitamos nosotros ahora, y puedo afirmar al mundo entero, que no habrá ninguna nueva capitulación. No es necesario que vivamos nosotros; solo es preciso que viva nuestro pueblo, que viva Alemania. El sacrificio que se nos pide no es mayor que el sacrificio que hicieron muchas
  • 3. Historia del Mundo Contemporáneo generaciones antes que nosotros. Si permanecemos unidos, estrechamente unidos, decididos a todo, dispuestos a no capitular jamás, nuestra voluntad superará todos los obstáculos. Alemanes: son precisas disciplina y obediencia ciega para llegar al triunfo. ¡Viva Alemania!" Discurso de Hitler en el Reichstag, 1 de septiembre de 1939, en el que comunica el comienzo de la invasión de Polonia.