SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Historia del Mundo Contemporáneo


        «Tras un corto saludo protocolario, los cuatro, Stalin, Molotov, el conde Schulenburg y
yo, nos sentamos a la mesa. También estaban presentes nuestro intérprete, el consejero de
embajada Hilger, y Pavlov. el joven y rubio intérprete ruso, quien al parecer gozaba de toda la
confianza de Stalin.

         Yo comencé la conversación diciendo que Alemania deseaba un cambio en las
relaciones germano-soviéticas, así como llegar, en todos los terrenos, a un acuerdo
satisfactorio para los intereses de los dos países. Recordé que, a través del discurso
pronunciado por Stalin en primavera, habíamos llegado a la conclusión de que Rusia tenía los
mismos deseos que nosotros...

         Luego habló Stalin y se expresó de una manera breve, concisa, sin ninguna retórica. Lo
que dijo fue claro y a mí me dio la impresión de que deseaba llegar a un acuerdo con Alemania.
Stalin dijo que durante años nos habíamos estado arrojando cubos de estiércol, lo cual, sin
embargo, no era motivo para que no pudiéramos soportarnos de nuevo. Había pronunciado el
discurso de primavera para demostrar su buena predisposición a entenderse con Alemania.
Por lo visto, nosotros habíamos interpretado su discurso de una manera acertadísima.

         La respuesta de Stalin fue tan positiva que, tras la primera conversación, acordamos
establecer un Pacto de no agresión y en seguida tuvimos en cuenta el aspecto material de los
mutuos intereses que pudiéramos sostener frente a la cuestión de la crisis germano-polaca.
Aunque los rusos tenían fama de duros diplomáticos, desde el principio reino una atmósfera
por demás favorable. Se determinaron los recíprocos intereses acerca de los países situados
entre Rusia y Alemania. Finlandia, gran parte de los países bálticos y Besarabia se fijaron
como zonas de influencia rusa. Para el caso de que se produjera un conflicto armado entre
Polonia y Alemania, conflicto que en aquellas circunstancias no era del todo improbable, se
señalo una línea de “demarcación”
         .
         Durante la primera parte de las conversaciones, Stalin dijo que deseaba determinadas
zonas de influencia. En esas zonas de influencia el Estado interesado en ellas trataría con
absoluta independencia con los gobiernos de las mismas, sin que la otra parte interviniera para
nada. Stalin me dijo, no obstante, que no tenía intención de modificar la estructura interior de
tales Estados. Aprovechando que se trataba del tema de las zonas de influencia –tema
suscitado por Stalin– y considerando que los polacos redoblaban su actitud agresiva, lo cual
podía desembocar en un conflicto armado con Alemania, creí conveniente fijar una línea de
demarcación polaca, con lo cual se podía evitar un choque de intereses germano-rusos. La
línea de demarcación siguió el curso de los ríos Weichel, San y Bug. En aquella ocasión le dije
a Stalin que Alemania había hecho todo lo posible para allanar el conflicto por vía diplomática.

        Es natural que deban permanecer secretos aquellos acuerdos que afectan a terceros
países. Nosotros, empero, teníamos otras razones para que nuestro tratado permaneciera
secreto: el pacto germano-ruso contravenía en cierto modo el pacto ruso-polaco y el acuerdo
cerrado en 1936 entre Francia y Rusia, así como determinadas cláusulas de otros tratados
existentes entre Rusia y ciertos países. en virtud de las cuales aquélla se comprometía a no
pactar, sin el consentimiento de éstos, con otros Estados…

Extracto del texto de J. VON RIBBENTROP (1955), “Entre Londres y Moscú. Recuerdos y
últimos escritos publicados por Annelies con Ribbentrop”, Barcelona, recogido en GIRAL,
ORTEGA y ROIG (1979), “Textos, mapas y cronología de historia moderna y contemporánea”,
Barcelona, ed. Teide, pp. 425-426

       1. Resumen
       2. Explica el significado de las palabras y frases subrayados
       3. Explica las causas que llevaron a Hitler a firmar este pacto
       4. Explica las causas que llevaron a la URSS a firmar este pacto
       5. Explica las consecuencias del mismo

Más contenido relacionado

Destacado

Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisProtocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisGeopress
 
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Geopress
 
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...Geopress
 
Los dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en EspañaLos dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en Españammhr
 
Las grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieveLas grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relievemmhr
 
Dinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolaDinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolammhr
 
La Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialLa Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialGeopress
 
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Geopress
 
2ª Guerra Mundial e Holocausto
2ª Guerra Mundial e Holocausto2ª Guerra Mundial e Holocausto
2ª Guerra Mundial e HolocaustoRuben Fonseca
 
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesEl proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesmmhr
 
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Víctor Marín Navarro
 
Tema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismoTema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismotonicontreras
 
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.lioba78
 
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.Víctor Marín Navarro
 

Destacado (20)

Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazisProtocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
Protocolo Hossbach. Los planes de guerra nazis
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundial
 
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
Segunda Guerra Mundial. Prisioneros de guerra.
 
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
La Guerra Civil española y el desarrollo de los fascismos en la Europa de ent...
 
Los dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en EspañaLos dominios climáticos en España
Los dominios climáticos en España
 
Las grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieveLas grandes unidades del relieve
Las grandes unidades del relieve
 
Dinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población españolaDinámica y estructura de la población española
Dinámica y estructura de la población española
 
La Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra MundialLa Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial
 
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
Segunda Guerra Mundial. Conferencias y repartos.
 
2ª Guerra Mundial e Holocausto
2ª Guerra Mundial e Holocausto2ª Guerra Mundial e Holocausto
2ª Guerra Mundial e Holocausto
 
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudadesEl proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
El proceso de urbanización de España y el sistema de ciudades
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Uni
UniUni
Uni
 
Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
Unidad 2. Población, urbanismo y economía en España. 2º ESO.
 
Tema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismoTema 6 i irev ind e imperialismo
Tema 6 i irev ind e imperialismo
 
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
Tipos unidades morfoestructurales y su evolución.
 
HMC 04. El movimiento obrero.PPT
HMC 04. El movimiento obrero.PPTHMC 04. El movimiento obrero.PPT
HMC 04. El movimiento obrero.PPT
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.
Unidad 2. El relieve terrestre. 1º ESO.
 

Similar a Pacto germano soviético de 1939

Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largosIGNACIO CASTILLO IAO
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largosAlicia Ramirez
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largosIGNACIO CASTILLO IAO
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largosAlma Heil 916 NOS
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largosAlicia Ramirez
 
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundial
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundialAlianzas que se formaron durante la segunda guerra mundial
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundialMarvin Martinez
 
Weltanschauung ns la invasion a polonia
Weltanschauung ns   la invasion a poloniaWeltanschauung ns   la invasion a polonia
Weltanschauung ns la invasion a poloniaIGNACIO CASTILLO IAO
 
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra Mundial
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra MundialAcuerdos, tratados y pactos en la II Guerra Mundial
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra MundialGary Pauca Tanco
 
II Guerra Mundial. antecedentes
II Guerra Mundial. antecedentesII Guerra Mundial. antecedentes
II Guerra Mundial. antecedentesjosebarriga1973
 
Lamina de guerra final
Lamina de guerra finalLamina de guerra final
Lamina de guerra finalMenfis Alvarez
 
Unidad 6 - Periodo Entreguerras
Unidad 6 - Periodo EntreguerrasUnidad 6 - Periodo Entreguerras
Unidad 6 - Periodo EntreguerrasFer Torres
 
Segunda guerra mundial (1939 1945)
Segunda guerra mundial (1939 1945)Segunda guerra mundial (1939 1945)
Segunda guerra mundial (1939 1945)Ana Berrendo
 
Historia universal contemporánea discusión historiográfica
Historia universal contemporánea discusión historiográficaHistoria universal contemporánea discusión historiográfica
Historia universal contemporánea discusión historiográficaWhitney Ferrada
 
La evolución de las alianzas
La evolución de las alianzasLa evolución de las alianzas
La evolución de las alianzassuess1988
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundialinsucoppt
 
Causas, desarrollo y consecuencias de la 2da g.m alumnos
Causas, desarrollo  y consecuencias de la 2da g.m alumnosCausas, desarrollo  y consecuencias de la 2da g.m alumnos
Causas, desarrollo y consecuencias de la 2da g.m alumnosEstela Rosano Tabarez
 

Similar a Pacto germano soviético de 1939 (20)

Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largos
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largos
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largos
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largos
 
Anonimo la noche de los cuchillos largos
Anonimo   la noche de los cuchillos largosAnonimo   la noche de los cuchillos largos
Anonimo la noche de los cuchillos largos
 
Segunda Guerra Mundial 1
Segunda Guerra Mundial 1Segunda Guerra Mundial 1
Segunda Guerra Mundial 1
 
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundial
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundialAlianzas que se formaron durante la segunda guerra mundial
Alianzas que se formaron durante la segunda guerra mundial
 
Weltanschauung ns la invasion a polonia
Weltanschauung ns   la invasion a poloniaWeltanschauung ns   la invasion a polonia
Weltanschauung ns la invasion a polonia
 
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra Mundial
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra MundialAcuerdos, tratados y pactos en la II Guerra Mundial
Acuerdos, tratados y pactos en la II Guerra Mundial
 
Antecedentes 2gm
Antecedentes 2gmAntecedentes 2gm
Antecedentes 2gm
 
II Guerra Mundial. antecedentes
II Guerra Mundial. antecedentesII Guerra Mundial. antecedentes
II Guerra Mundial. antecedentes
 
Lamina de guerra final
Lamina de guerra finalLamina de guerra final
Lamina de guerra final
 
Unidad 6 - Periodo Entreguerras
Unidad 6 - Periodo EntreguerrasUnidad 6 - Periodo Entreguerras
Unidad 6 - Periodo Entreguerras
 
Tratado de Versalles
Tratado de VersallesTratado de Versalles
Tratado de Versalles
 
Ii guerra mundial. antecedentes
Ii guerra mundial. antecedentesIi guerra mundial. antecedentes
Ii guerra mundial. antecedentes
 
Segunda guerra mundial (1939 1945)
Segunda guerra mundial (1939 1945)Segunda guerra mundial (1939 1945)
Segunda guerra mundial (1939 1945)
 
Historia universal contemporánea discusión historiográfica
Historia universal contemporánea discusión historiográficaHistoria universal contemporánea discusión historiográfica
Historia universal contemporánea discusión historiográfica
 
La evolución de las alianzas
La evolución de las alianzasLa evolución de las alianzas
La evolución de las alianzas
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundial
 
Causas, desarrollo y consecuencias de la 2da g.m alumnos
Causas, desarrollo  y consecuencias de la 2da g.m alumnosCausas, desarrollo  y consecuencias de la 2da g.m alumnos
Causas, desarrollo y consecuencias de la 2da g.m alumnos
 

Más de Geopress

Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Geopress
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoGeopress
 
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOLa España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOGeopress
 
Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Geopress
 
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Geopress
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Geopress
 
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Geopress
 
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Geopress
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaDesarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaGeopress
 
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...Geopress
 
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...Geopress
 
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineCartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineGeopress
 
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Geopress
 
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Geopress
 
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Geopress
 
Corte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosCorte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosGeopress
 
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosRelieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosGeopress
 
Ciudad y plano
Ciudad y planoCiudad y plano
Ciudad y planoGeopress
 
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.Geopress
 
La revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísLa revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísGeopress
 

Más de Geopress (20)

Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
Primera sesión del grupo de trabajo sobre "Elaboración de materiales curricul...
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismo
 
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESOLa España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
La España vaciada: aprendizajes olvidados en la ESO
 
Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.Las TIC en Educación Secundaria.
Las TIC en Educación Secundaria.
 
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
Los procesos de despoblación en Aragón. La utilización de SIG en las aulas d...
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria en España.
 
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
Presentaciones y enlaces sobre SIG en Educación Secundaria. 2021
 
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
Los SIG como herramientas didácticas. Ejemplo: los incendios forestales.
 
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación SecundariaDesarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
Desarrollo sostenible en las aulas de Educación Secundaria
 
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19. LO APRENDIDO EN EL PASADO Y PROPUESTAS P...
 
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN EL AULA: UN APRENDIZAJE COMPE...
 
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS OnlineCartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
Cartografía digital para enseñar-aprender. Las herramientas de ArcGIS Online
 
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula: un aprendizaje compe...
 
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
Presentación: posibilidades de los SIG para desarrollar estrategias competenc...
 
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
Corte topográfico y geomorfológico de la ruta del viaje desde Zaragoza a Port...
 
Corte geológico Pirineos
Corte geológico PirineosCorte geológico Pirineos
Corte geológico Pirineos
 
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los PirineosRelieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
Relieve. Del valle del Ebro a los Pirineos
 
Ciudad y plano
Ciudad y planoCiudad y plano
Ciudad y plano
 
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
1870. La Comuna de París y sus causas económicas y sociales.
 
La revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en ParísLa revolución de 1830 en París
La revolución de 1830 en París
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 

Pacto germano soviético de 1939

  • 1. Historia del Mundo Contemporáneo «Tras un corto saludo protocolario, los cuatro, Stalin, Molotov, el conde Schulenburg y yo, nos sentamos a la mesa. También estaban presentes nuestro intérprete, el consejero de embajada Hilger, y Pavlov. el joven y rubio intérprete ruso, quien al parecer gozaba de toda la confianza de Stalin. Yo comencé la conversación diciendo que Alemania deseaba un cambio en las relaciones germano-soviéticas, así como llegar, en todos los terrenos, a un acuerdo satisfactorio para los intereses de los dos países. Recordé que, a través del discurso pronunciado por Stalin en primavera, habíamos llegado a la conclusión de que Rusia tenía los mismos deseos que nosotros... Luego habló Stalin y se expresó de una manera breve, concisa, sin ninguna retórica. Lo que dijo fue claro y a mí me dio la impresión de que deseaba llegar a un acuerdo con Alemania. Stalin dijo que durante años nos habíamos estado arrojando cubos de estiércol, lo cual, sin embargo, no era motivo para que no pudiéramos soportarnos de nuevo. Había pronunciado el discurso de primavera para demostrar su buena predisposición a entenderse con Alemania. Por lo visto, nosotros habíamos interpretado su discurso de una manera acertadísima. La respuesta de Stalin fue tan positiva que, tras la primera conversación, acordamos establecer un Pacto de no agresión y en seguida tuvimos en cuenta el aspecto material de los mutuos intereses que pudiéramos sostener frente a la cuestión de la crisis germano-polaca. Aunque los rusos tenían fama de duros diplomáticos, desde el principio reino una atmósfera por demás favorable. Se determinaron los recíprocos intereses acerca de los países situados entre Rusia y Alemania. Finlandia, gran parte de los países bálticos y Besarabia se fijaron como zonas de influencia rusa. Para el caso de que se produjera un conflicto armado entre Polonia y Alemania, conflicto que en aquellas circunstancias no era del todo improbable, se señalo una línea de “demarcación” . Durante la primera parte de las conversaciones, Stalin dijo que deseaba determinadas zonas de influencia. En esas zonas de influencia el Estado interesado en ellas trataría con absoluta independencia con los gobiernos de las mismas, sin que la otra parte interviniera para nada. Stalin me dijo, no obstante, que no tenía intención de modificar la estructura interior de tales Estados. Aprovechando que se trataba del tema de las zonas de influencia –tema suscitado por Stalin– y considerando que los polacos redoblaban su actitud agresiva, lo cual podía desembocar en un conflicto armado con Alemania, creí conveniente fijar una línea de demarcación polaca, con lo cual se podía evitar un choque de intereses germano-rusos. La línea de demarcación siguió el curso de los ríos Weichel, San y Bug. En aquella ocasión le dije a Stalin que Alemania había hecho todo lo posible para allanar el conflicto por vía diplomática. Es natural que deban permanecer secretos aquellos acuerdos que afectan a terceros países. Nosotros, empero, teníamos otras razones para que nuestro tratado permaneciera secreto: el pacto germano-ruso contravenía en cierto modo el pacto ruso-polaco y el acuerdo cerrado en 1936 entre Francia y Rusia, así como determinadas cláusulas de otros tratados existentes entre Rusia y ciertos países. en virtud de las cuales aquélla se comprometía a no pactar, sin el consentimiento de éstos, con otros Estados… Extracto del texto de J. VON RIBBENTROP (1955), “Entre Londres y Moscú. Recuerdos y últimos escritos publicados por Annelies con Ribbentrop”, Barcelona, recogido en GIRAL, ORTEGA y ROIG (1979), “Textos, mapas y cronología de historia moderna y contemporánea”, Barcelona, ed. Teide, pp. 425-426 1. Resumen 2. Explica el significado de las palabras y frases subrayados 3. Explica las causas que llevaron a Hitler a firmar este pacto 4. Explica las causas que llevaron a la URSS a firmar este pacto 5. Explica las consecuencias del mismo