2. Propósitos
• Con la realización de esta actividad se espera
que puedan comprender cuales son las causas
que movilizan la inmigración ilegal y los
efectos sobre la vida de las personas que
toman esta decisión
3. • La frontera México-EE.UU formada por límites naturales y antrópicos. La
misma se extiende unos 3.100 kilómetros de este a oeste aproximadamente.
Está integrada por diez estados:
- Cuatro en el lado norteamericano: Arizona, California, Nuevo México y Texas
- Seis en el lado mexicano: Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila,
Nuevo León y Tamaulipas
«No existe otra frontera en el mundo entre dos naciones
que tenga tanta variación en su economía, cultura,
política y salud como la de México y Estados Unidos, y
sin embargo tan dependientes una de la otra».
Extraído de: http://bvs.insp.mx/rsp/articulos/articulo.php?id=001112
Introducción
4.
5. Preguntas
1- ¿Cuáles son las causas que impulsan a los mexicanos a cruzar la
frontera de México-EE.UU?
2-¿Cómo se realiza dicho cruce? ¿Cuáles son los obstáculos que los
mexicanos tienen que vencer para cruzar finalmente? ¿Qué son los
Coyotes?
3-¿Qué beneficios y desventajas sociales se generan a partir del flujo
migratorio que se establece entre Estados Unidos y México?
4-Mencionen los diversos impactos que se producen a partir de la
inmigración ilegal mexicana. Para ello ten en cuenta las diversas
dimensiones que se involucran en el fenómeno: sociocultural, política y
económica.
7. Criterios En proceso Aceptable Satisfactorio Excelente
Apropiación de
Concepto
Los conceptos aparecen
desconectados entre sí
Se identifican conceptos y
se establecen relaciones
correctamente.
Se relacionan
correctamente. Se
incorporan nuevos
conceptos.
Establecen relaciones entre los conceptos abordados, se
introducen otros conceptos en relación a otros temas
anteriores.
Uso del tiempo Comienzan la tarea luego de
vacilaciones; la interrumpen
frecuentemente.
Logran cumplir la tarea en
el máximo tiempo posible.
Luego de alguna dificultad,
se abocan a la tarea y la
realizan sin interrupciones.
Inician inmediatamente la tarea, se organizan y proceden a
su ejecución.
Funcionamiento del
grupo
El grupo no logró organizarse Luego de algunos
inconvenientes el grupo se
organiza. Algunos
estudiantes necesitan ser
motivados.
Luego de algunos
inconvenientes, se logra la
participación de todos los
integrantes del grupo.
Todos los integrantes participan activamente; combinan
momentos de reflexión y de discusión.
Consistencia en la
exposición
La exposición demostró una
carencia total de
estructuración, lo que
imposibilitó la diferenciación
de lo más importante.
La exposición tuvo una
mínima diferenciación de lo
más importante.
La exposición logró tener
cierta coherencia, aunque
en algunos momentos lo
básico se confundió con lo
accesorio.
La exposición demostró tener una clara estructuración que
permitió fácilmente la identificación de lo esencial sobre lo
superfluo.
Terminología El vocabulario utilizado no
estuvo en ningún momento
acorde con el nivel de la
audiencia
El vocabulario empleado
estuvo acorde al nivel y el
tema.
El vocabulario empleado
estuvo acorde al nivel y el
tema.
El vocabulario utilizado se mantuvo siempre en
concordancia con el nivel de la audiencia
Interés El expositor fue incapaz de
atraer la atención de los
oyentes.
El expositor fue escuchado
por los oyentes.
Ciertos típicos fueron
expuestos en forma amena
e interesante.
El expositor logró mantener en todo momento la atención
de los oyentes, permitiéndose formar una idea clara de la
temática expuesta.
Rúbrica de evaluación
8. Recursos
Testimonio de un inmigrante ilegal…
«Hace tres años crucé la frontera, después de varios intentos. Primero me
enfrente al poderoso “Río Bravo”, pero no lo logré. Por eso tuve que
recurrir a un coyote que ofreció cruzarme por una buena cantidad de
dólares. Estuve varios días encerrado en una camioneta casi sin agua y sin
comida. Varios de los que cruzaron conmigo, no sobrevivieron. Sé que
estoy mejor aquí que en México, pero allá está mi familia, y por más que
les he enviado parte de lo que gano aquí, no he sabido nada de ellos».
