Lineamientos para hacer un ensayo.

1. Reflexión sobre la Práctica Profesional

2. Sustento Legal
0 Reglamento de la Práctica Profesional
0 Artículo 6, inciso c, del Seminario de Desarrollo Profesional
1. Reflexionar, analizar, valorar, socializar y sistematizar su experiencia
y desempeño docente durante todo el proceso de Práctica
Profesional.
2. Asumir compromisos de mejoramiento personal y profesional que
conduzcan a proponer cambios en el proceso educativo en general y
de su especialidad en particular.
3. Capacidad para diseñar propuestas sistémicas de innovación y
mejoramiento educativo tanto dentro de su especialidad como de la
educación en general.
4. Capacidad para desarrollar procesos de sistematización de
experiencias sociales y pedagógicas.
0 Articulo 15, inciso m, de las atribuciones Del Consejo de Práctica
Profesional
0 Coordinar con la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado acciones de
investigación vinculadas a la práctica profesional

3. 0 Ubicar las prácticas docentes como una variable
central de la calidad educativa.
0 Mostrar que el cambio en las prácticas docentes
constituye un aspecto medular en la mejora de la
calidad educativa de los estudiantes en el espacio
formativo de la Práctica Profesional.
¿Qué es un ensayo
académico?

4. ¿Sobre qué hacer el ensayo?

5. ¿Sobre que reflexionar?
0 Aspectos o temáticas que intervienen en el desarrollo de la
experiencia docente dentro de la práctica profesional
0 Prácticas y experiencias del estudiante en práctica durante
su accionar en su contexto de aula o en cargo
0 Valoraciones particulares de cómo el aspecto seleccionado
determina o condiciona su accionar como docente en
proceso de formación
0 Identificando cuales actividades que desarrolla determinan
actitudes hacia el desempeño posterior a la práctica
profesional, y
0 Experiencias vividas como elementos aprendizaje propios y
otros miembros de la comunidad educativa

6. Preguntas orientadoras
0 ¿Qué elementos conceptuales pueden ser de importancia en
el proceso de práctica profesional en correspondencia al
aspecto o tema que ha seleccionado?
0 ¿Qué tema que usted ha seleccionado han determinado su
desempeño en la práctica profesional?
0 ¿Cuáles son los logros y las dificultades que usted identifica?
0 ¿Cómo responde ante dichas situaciones?
0 ¿Qué acciones han sido determinantes para asegurar los
logros y para superar las dificultades presentadas?
0 ¿Qué significado tiene para usted ejercer la docencia?
0 ¿Cómo el tema seleccionado tiene y tendrá impacto en su
ejercicio docente?

7. Preguntas orientadoras
0¿Qué aspectos de su experiencia en Práctica
profesional pueden identificarse como determinante
para el fortalecimiento en sus experiencias de vida?
0 ¿Qué relación puede observarse entre estas experiencias de vida
lograda en PPI y la tarea institucional que desempeñan los
formadores: profesores en Práctica Profesional, profesores
asesores, tutores o supervisores del proceso?
0 ¿Qué relación se presenta entre las vivencias encontradas y su
experiencia laboral como estudiante en práctica? ¿las
experiencias sentidas y la formación profesional?
0 ¿Qué vinculaciones pueden establecerse entre las percepciones
acerca de su quehacer y los modelos de formación?
0 ¿Cómo se articulan con el deber ser?

8. Preguntas orientadoras
0 ¿Qué reflexiones para el cambio y la mejora puede
identificar en su práctica profesional que resultan
determinante para su futuro profesional?
0 ¿La experiencia profesional lograda puede llegar a
constituirse la experiencia docente como un marco de
posibilidades que aloja lo nuevo, lo diferente?
0 ¿De qué forma? Tomando siempre como eje orientador el
aspecto o tema seleccionado.
0 ¿Cómo evalúa el aspecto o tema seleccionado a la luz de
su desempeño en la práctica profesional?
0 ¿Qué aspectos de mejora y que propuestas visualiza?

9. Reflexión que favorezca la afirmación del ejercicio docente, los discursos de los
docentes formadores respecto al ejercicio de la docencia, sus motivos y aspiraciones
en relación a la carrera docente, su trayectoria formativa, su experiencia laboral, su
vida personal y el crecimiento individual como de la comunidad universitaria
Considerar el ensayo
Contribuye a orientar el
trabajo de reflexión
Valorar el impacto que la
experiencia docente en el
futuro como profesional de
la educación
Valoración sobre las
condiciones que determinan
el ámbito problemático de la
formación
Develar los conflictos y
contradicciones que se
suscitan en este espacio
Recurso para
repensar las prácticas
de formación docente.
Revalorización de la
docencia y de los
sujetos que la
sostienen, docentes y
alumnos.

11. Aspectos técnicos del Ensayo
0 Estructura del documento del ensayo
0 Pagina 1- Portada
0 Pagina 2 a 5 Contenido del Ensayo
0 Pagina 6 – Bibliografía
0 Aspectos de formato
0 Títulos: Texto: Letra Arial o Times New Roman de 14 puntos,
Negrita
0 Texto: Letra Arial o Times New Roman de 11 puntos
0 1.5 Interlineado
0 Justificado
0 Cuidar aspectos referentes a
0 Redacción y ortografía
0 Uso de citas
0 Evitar el copia y pegado de otros autores
0 Los párrafos no deben ser de una sola oración.