educacion para el trabajo

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 09
“Generamos prototipos para que los emprendedores de nuestra localidad den a conocer sus productos en las redes sociales”
I. INFORMACIÓN GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ANCASH
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88388 “SAN LUIS DE LA PAZ”
AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CICLO VII
DOCENTE GILMER ROBINSON LÓPEZ MARTINEZ GRADO 4° SECCIÓN A,B,C,D
COORDINADOR PEDAGÓGICO ALVARO AURORA
DIRECTOR OCTAVIO BADA QUISPE
FECHA DE LA EXPERIENCIA 5 semanas (Del 15-11 al 17-12 del 2021)
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
La pandemiaporlaCOVID-19haafectadoamilesdepequeñosnegocios.Muchoshantenidoquecerrarsusinstalacionesporelaislamientosocialobligatorio;
otros lo han hecho por falta de ventas. Todo esto ha provocado angustia en los comerciantes. Grandes centros comerciales, al igual que los medianos y
pequeñosnegociosentodoelpaís,están siendoperjudicadosporestasituación.Enestecontexto,se observa queelcomercio electrónicoeselmásadecuado
parallevar lastiendasfísicasalentornovirtual. Es ungranretoen estostiemposcaminoalBicentenariodenuestraindependencia;sinembargo,existentodavía
muchos negocios que no han logrado vender a través de medios digitales, como las redes sociales u otros.
Ante esta situación significativa, nos planteamos el siguiente reto:
¿cómo podríamoshacerparaquelospequeñosemprendedoresdenuestralocalidad empleen lasredessocialesparadaraconocersusproductos
a sus clientes?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88388
“San Luis de la Paz”
R.D. N° 00386-95-DSREP
Av . Los Héroes S/N Parcela 13 - UPIS San Luis - Nuev o Chim bote
CODIGO PRIMARIA: 1000637 - CODIGO SECUNDARIA. 1000678

2. III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRODUCTOS
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico y
social
Crea propuesta de
valor
Crea una propuesta de valor a partir de
proponer un desafío alcanzable y recoge
información aplicando la entrevista.
.
Crea una propuesta de valor al definir el
problema a partir de organizar la
información, redactar el POV y formular
la pregunta “¿Cómo podríamos…?”.
Actividad 1
Redactamos el desafío y
empatizamos para vender
en las redes sociales
.
Actividad 2.
Organizamos la
información de nuestras
entrevistas y definimos el
problema
 Redacta su desafío formulando una pregunta retadora con relación
a elaborar prototipos para que los emprendedores de la localidad
den a conocer sus productos en las redes sociales.
 Evalúa el desafío planteado.
 Realiza la entrevista a 3 familiares, para recoger información sobre
la elaboración de prototipos para que los emprendedores de la
localidad den a conocer sus productos en las redes sociales.
 Sintetiza la información obtenida en la entrevista libre, mediante la
técnica “Mapa de empatía”
 Analiza la información obtenida en la evidencia anterior y redacta
el POV o punto de vista
 Aplica la técnica ¿Cómo podríamos…? buscando encontrar la
mayor cantidad de soluciones al problema definido.
Trabaja
cooperativamente
para lograr
objetivos y metas
Trabaja cooperativamente para generar y
seleccionar la idea solución respecto a
vender los productos a través de las redes
sociales.
Actividad 3:
Ideamos soluciones y
seleccionamos la idea-
solución
 Aplica la técnica “Lluvia de ideas” para generar la mayor cantidad
de ideas posibles de solución al desafío planteado
 Elegir la idea solución ganadora
 Redactar la idea solución ganadora
Aplica habilidades
técnicas
Evalúa los resultados
del proyecto de
emprendimiento
Aplica habilidades técnicas al prototipar
por medio de bocetos de plantillas para
vender productos por las redes sociales.
Evalúa el prototipo con la participación de
los usuarios y lo mejora a partir del
feedback recibido.
Actividad 4:
Elaboramos el prototipo
de la idea-solución
Actividad 5:
Evaluamos el prototipo e
incorporamos mejoras
para obtener el prototipo-
solución
.
 Elabora bocetos de tiendas virtuales en Facebook Marketplace
para que los emprendedores de la localidad puedan ofrecer sus
productos por medio de las redes sociales
 Presenta su prototipo a sus familiares y completa la Malla
receptora de información.
 Analiza los resultados, y realiza la mejora de su prototipo

3. IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Búsqueda de la excelencia
Flexibilidad
y apertura
Disposiciónparaadaptarsealoscambios,modificandosifueranecesariolapropiaconducta para
alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas.
Orientación al bien común Responsabilidad Disposición a valorar yproteger los bienes comunes ycompartidos de un colectivo
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Redactamos el desafío yempatizamos para vender en las redes
sociales
ACTIVIDAD 2: Organizamos la información de nuestras entrevistas ydefinimos el
problema
Las y los estudiantes en esta sesión es Formular el desafío para ayudar a los
emprendedores de la localidad a ofrecer sus productos por medio de las redes
sociales, así como obtener información de los posibles usuarios
 Las y los estudiantes en esta sesión Organizar la información obtenida en las
entrevistas para poder definir el problema de los usuarios.
 Desarrollar la fase Definir del Design Thinking, por medio de la aplicación de la
técnica Mapa de empatía.
ACTIVIDAD 3: Ideamos soluciones yseleccionamos la idea-solución ACTIVIDAD 4: Elaboramos el prototipo de la idea-solución
.
Que Las y los estudiantes en esta sesión es Generar la mayor cantidad de ideas
creativaseinnovadorasparaayudara losemprendedoresdelalocalidadaofertarsus
productos por medio de las redes sociales.
Lasy losestudiantesenestasesiónesElaborarunaplantilladesusoluciónplanteada
quevendría a ser unborradordelproductofinalparacrearunatiendavirtualparaque
los emprendedores oferten sus productos.
Luego deberán convertir el boceto en un primer prototipo de su producto solución
ACTIVIDAD 5: Evaluamos el prototipo e incorporamos mejoras para obtener el
prototipo-solución
ACTIVIDAD 6:
Lasy los estudiantesenestasesión esPresentarel prototiporealizadoenlaactividad
anterior a sus familiarespara quelo evalúen y en basea sus opinionesrealicenlas
mejoras correspondientes

4. VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO)
ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
“Generamos prototipos para que los emprendedores de nuestra localidad den a conocer sus
productos en las redes sociales”
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
DOCENTE
CICLO VII – 4° FECHA Del 15 de noviembre al 17 de diciembre
Nº
ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES DE LAS EVIDENCIAS A PRESENTAR
Crea
propuestas
de
valor
Trabaja
cooperativamente
para
lograr
objetivos
y
metas
Aplica
habilidades
técnicas
Evalúa
los
resultados
del
proyecto
de
emprendimiento
Crea
una
propuesta
de
valor
a
partir
de
proponer
un
desafío
alcanzable
para
ayuda
a
los
emprendedores
de
su
localidad
a
vender
sus
productos
por
las
redes
sociales.
Recoge
información
en
el
marco
del
desafío
planteado.
Crea
una
propuesta
de
valor
continuando
con
la
definición
del
problema,
sobre
la
base
de
organizar
y
sintetizar
la
información
obtenida
en
la
fase
“Empatizar”.
Trabaja
cooperativamente
para
generar
y
seleccionar
ideas
que
ofrezcan
alternativas
de
solución
con
relación
a
ayuda
a
los
emprendedores
de
su
localidad
a
ofrecer
sus
productos
por
medio
de
las
redes
sociales.
Aplica
habilidades
técnicas
al
elaborar
el
prototipo
de
la
idea
solución
de
un
boceto
de
tienda
virtual
donde
los
emprendedores
de
su
localidad
oferten
sus
productos.
Evalúa
el
prototipo
y
lo
mejora
a
partir
de
la
retroalimentación
obtenida
de
la
malla
receptora
de
información.
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16

5. 17
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VII. MATERIALES
 Computadoras
 Power point
 Guía de actividades de aprendizaje.
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa